Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Презентации / Взаимодействие учителя-логопеда и родителей в процессе коррекционной работы с детьми .

Взаимодействие учителя-логопеда и родителей в процессе коррекционной работы с детьми .

  • Логопедия
Взаимодействие учителя-логопеда и родителей в процессе коррекционной работы с...
"Недооценка своевременного исправления речевых дефектов у детей приводит впос...
Экскурс к истокам современной концепции. Выдающиеся педагоги были убеждены,...
В основе современного взгляда на взаимодействие с семьей заложен приоритет с...
Актуальность 1.Количество детей с тяжелыми нарушениями речи увеличивается с к...
Основные противоречия. 1.Необъективная оценка родителей психоречевого развити...
Цели оказать квалифицированную педагогическую поддержку родителям; создать ус...
 Пути формирования педагогической компетенции у родителей дошкольников
Выставка пособий «развивающая среда»
Коллективные нетрадиционные формы работы
Индивидуальные формы работы
Наглядная форма работы
результаты Решена одна из наиболее сложных проблем – проблема различия в пози...
Начало года. 10%-20% (15%) - родителей не могут дать объективную оценку психо...
Сама проблема содружества детского сада и семьи не нова. Но сегодня она носит...
Родители - естественные учителя своего ребенка, от них зависит чрезвычайно м...
Спасибо за внимание!
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Взаимодействие учителя-логопеда и родителей в процессе коррекционной работы с
Описание слайда:

Взаимодействие учителя-логопеда и родителей в процессе коррекционной работы с детьми Учитель-логопед Нехаева Людмила Борисовна МБДОУ Детский сад №175 «Непоседы»

№ слайда 2 "Недооценка своевременного исправления речевых дефектов у детей приводит впос
Описание слайда:

"Недооценка своевременного исправления речевых дефектов у детей приводит впоследствии к трудностям в овладении письмом и чтением. Такой ребенок будет постоянно отстающим в школе, будет страдать от того, что его старания не приводят к положительному результату. Его вины здесь нет. Виноваты только родители, считавшие, что малыш вырастет и «выговорится». / Л.С.Белинсон/

№ слайда 3 Экскурс к истокам современной концепции. Выдающиеся педагоги были убеждены,
Описание слайда:

Экскурс к истокам современной концепции. Выдающиеся педагоги были убеждены, что главными воспитателями ребенка в дошкольном возрасте являются родители. Современная концепция дошкольного воспитания - начало реформы дошкольного образования ставит основную задачу в воспитании и обучении детей с нарушениями речи через взаимодействие с родителями. Н.Ф.Виноградова, Н.Г.Година, Л.В.Загик – новаторы идеи разнообразия форм и методов работы МБДОУ с родителями учителя-логопеда.

№ слайда 4 В основе современного взгляда на взаимодействие с семьей заложен приоритет с
Описание слайда:

В основе современного взгляда на взаимодействие с семьей заложен приоритет семейного воспитания. ( Закон об образовании Р Ф от 1 сентября 2013г.) Новизна этих отношений выражается в мотивации, сотрудничестве, взаимодействии. Необходимо обновить и систематизировать  эффективные подходы,  формы, принципы с учетом изменившейся ситуации. 

№ слайда 5 Актуальность 1.Количество детей с тяжелыми нарушениями речи увеличивается с к
Описание слайда:

Актуальность 1.Количество детей с тяжелыми нарушениями речи увеличивается с каждым годом. 2. Родители показывают низкий уровень педагогической осведомленности, зачастую они озабочены пребыванием ребенка в условиях логопедической группы, считают, что дефект не столь серьезен и может пройти спонтанно; 3. Различия в позициях педагогов и родителей по вопросам речевого развития детей. 4. Современным родителям необходима постоянная, квалифицированная помощь учителя – логопеда для решения проблем речевого развития ребенка;

№ слайда 6 Основные противоречия. 1.Необъективная оценка родителей психоречевого развити
Описание слайда:

Основные противоречия. 1.Необъективная оценка родителей психоречевого развития детей. 2. Неадекватная реакция родителей на поставленный их ребенку диагноз. 3. Несерьезное отношение родителей к выполнению домашнего задания. Корректная оценка родителей психоречевого развития детей. Осознанная реакция родителей на поставленный их ребенку диагноз. Предельно серьезное отношение родителей к выполнению домашнего задания.

№ слайда 7 Цели оказать квалифицированную педагогическую поддержку родителям; создать ус
Описание слайда:

Цели оказать квалифицированную педагогическую поддержку родителям; создать условия для активного участия родителей в воспитание и обучение ребенка; помочь родителям создать в семье комфортную обстановку для развития ребенка; помочь родителям понять, как важно правильно формировать речь детей; разъяснить и показать им, в чем состоит логопедическая работа, подчеркнуть полезность разумных требований к ребенку, необходимость закрепления достигнутого на занятиях. добиться тесного взаимодействия учителя-логопеда с родителями для достижения успеха в коррекционной работе с детьми посредством многообразных форм совместной работы.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10  Пути формирования педагогической компетенции у родителей дошкольников
Описание слайда:

Пути формирования педагогической компетенции у родителей дошкольников

№ слайда 11 Выставка пособий «развивающая среда»
Описание слайда:

Выставка пособий «развивающая среда»

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Коллективные нетрадиционные формы работы
Описание слайда:

Коллективные нетрадиционные формы работы

№ слайда 14 Индивидуальные формы работы
Описание слайда:

Индивидуальные формы работы

№ слайда 15 Наглядная форма работы
Описание слайда:

Наглядная форма работы

№ слайда 16 результаты Решена одна из наиболее сложных проблем – проблема различия в пози
Описание слайда:

результаты Решена одна из наиболее сложных проблем – проблема различия в позициях педагогов и родителей по преодолению речевых нарушений детей. Родители перестали отстраняться от работы по исправлению речевых дефектов у детей, т.к. овладели необходимыми педагогическими знаниями, умениями и навыками. Осознанное включение родителей в совместный с учителем–логопедом коррекционный процесс позволило значительно повысить эффективность совместной работы. Понимание того, что создание единого речевого пространства развития ребенка возможно при условии тесного сотрудничества учителя-логопеда и родителей.

№ слайда 17 Начало года. 10%-20% (15%) - родителей не могут дать объективную оценку психо
Описание слайда:

Начало года. 10%-20% (15%) - родителей не могут дать объективную оценку психо-речевому развитию ребенка, как правило, с ребенком занимаются редко, речевой дефект не замечают. 44%-37% (40,5%) - не адекватно реагируют на поставленный их ребенку диагноз. 38%-37% (37,5%) - родителей дают адекватную оценку состояния ребенка, могут раскрыть суть проблемы, принимают дефект ребенка, но им не хватает элементарной педагогической грамотности. 80%-– не серьезно относятся к выполнению домашних заданий, как одно из составляющих всей работы логопеда. Конец года 70% - родителей могут дать объективную оценку психо-речевому развитию ребенка, занимаются регулярно со своим ребенком и активно содействуют исправлению его речевого дефекта. 85% - принимают сознательно рекомендации специалистов и соглашаются с поставленными ими диагнозами. 68% - достигают необходимого уровня педагогической грамотности. 90% - оказывают своим детям регулярную помощь в выполнении домашних заданий.

№ слайда 18 Сама проблема содружества детского сада и семьи не нова. Но сегодня она носит
Описание слайда:

Сама проблема содружества детского сада и семьи не нова. Но сегодня она носит творческий характер через дифференцированный подход к семье и детям.

№ слайда 19 Родители - естественные учителя своего ребенка, от них зависит чрезвычайно м
Описание слайда:

Родители - естественные учителя своего ребенка, от них зависит чрезвычайно много, в их руках очень сильное воспитательное средство - любовь к своему ребенку. А наше дело организовать такую среду и создать такие условия, чтобы эта любовь и поддержка развили в ребенке все необходимые для жизни в обществе навыки и умения. Вот тогда мы и сможем выстроить подлинное доверительное партнерство с семьей на основе диалогической стратегии сотрудничества логопеда и родителей

№ слайда 20 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Автор
Дата добавления 12.11.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Презентации
Просмотров141
Номер материала ДВ-150843
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх