Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Взаимодействие ШМО учителей начальной школы и
учителей математики, работающих по
новым образовательным стандартам
2 слайд
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ :
Требования к результатам, структуре и условиям освоения основной образовательной программы начального общего образования учитывают возрастные и индивидуальные особенности обучающихся на ступени начального общего образования, самоценность ступени начального общего образования как фундамента всего последующего образования.
преемственности основных образовательных программ дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования;
3 слайд
Цели взаимодействия учителя начальных классов и учителя предметника
учителя начальных классов должны иметь четкое представление о содержании и особенностях организации учебно-воспитательного процесса в 5-11 классах, развивать в должной мере умственные способности ученика, учитывать перспективы дальнейшего обучения.
Учителя-предметники знакомиться с детьми, которые приходят к ним из четвертого класса, знать и учитывать возрастные и психологические особенности детей младшего возраста, знакомиться с методами и содержанием работы в младших классах.
4 слайд
Виды взаимодействия
учителя предметника и учителя начальной школы
Организация совместных заседаний ШМО учителей начальной школы и учителей математики
Посещение уроков в начальной школе
Проведение общих внеклассных мероприятий по математике
5 слайд
Успешное продолжение обучения в средней школе на базе подготовки в младших классах возможно лишь тогда, когда хорошо согласована вся учебно-воспитательная работа начальной и средней школы.
Для обеспечения преемственности обучения между начальной и средней школой важное значение имеет согласованность при использование методов обучения на различных ступенях обучения.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
lУчителя начальных классов должны иметь четкое представление о содержании и особенностях организации учебно-воспитательного процесса в 5-11 классах, развивать в должной мере умственные способности ученика, учитывать перспективы дальнейшего обучения. l lУчителя-предметники знакомиться с детьми, которые приходят к ним из четвертого класса, знать и учитывать возрастные и психологические особенности детей младшего возраста, знакомиться с методами и содержанием работы в младших классах. lУспешное продолжение обучения в средней школе на базе подготовки в младших классах возможно лишь тогда, когда хорошо согласована вся учебно-воспитательная работа начальной и средней школы. l lДля обеспечения преемственности обучения между начальной и средней школой важное значение имеет согласованность при использование методов обучения на различных ступенях обучения.
6 655 009 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Терсинцева Людмила Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.