Инфоурок / Физическая культура / Презентации / Взаимосвязь двигательной активности учащихся и динамикой физического развития с учетом возрастных особенностей детей.

Взаимосвязь двигательной активности учащихся и динамикой физического развития с учетом возрастных особенностей детей.

библиотека
материалов
«Нет способных и неспособных, а есть трудолюбивые и ленивые люди в физическом...
Выяснить влияние двигательной активности на динамику физического развития и...
1. Мальчики и девочки к 10-11 годам достигают относительно высоких возможнос...
3. К 12 годам происходит изменения антропометрических данных: роста конечнос...
1. Объектом исследования в течении 3-х лет являлись учащиеся возрастной групп...
Р - Н УФП = ----------; где Н УФП = (результат показаний – нормативный): нор...
Введение в учебный план третьего часа в неделю привело к тому, что СУФП у 5...
1. Введение третьего урока физической культуры в образовательных учреждениях...
1. Целенаправленно и эффективно развивать способности у мальчиков и девочек....
2. Средний школьный возраст связан с интенсивным ростом и развитием конечност...
«Мы хотим всесторонне развивать человека, чтобы он умел хорошо бегать, плава...
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 «Нет способных и неспособных, а есть трудолюбивые и ленивые люди в физическом
Описание слайда:

«Нет способных и неспособных, а есть трудолюбивые и ленивые люди в физическом воспитании». Считаю, что главная проблема физического воспитания состоит в том, что в начальной школе ученик не умеет трудиться; в основной школе не любит трудиться; в средней школе не хочет трудиться. Поэтому наша важнейшая цель – всестороннее развитие личности.

№ слайда 4 Выяснить влияние двигательной активности на динамику физического развития и
Описание слайда:

Выяснить влияние двигательной активности на динамику физического развития и его здоровье ребенка с учетом их возрастных особенностей. Задачи: 1. Сделать анализ физического развития учащихся при проведении 2-х,3-х часовых уроков физической культуры. 2. Исследовать развитие физических качеств учащихся: гибкости, силы, выносливости. 3. Проследить динамику физического развития учащихся в течение 3-х лет с учетом их возрастных особенностей. 4. Установить взаимосвязь двигательной активности и физического развития детей.

№ слайда 5 1. Мальчики и девочки к 10-11 годам достигают относительно высоких возможнос
Описание слайда:

1. Мальчики и девочки к 10-11 годам достигают относительно высоких возможностей аэробного энергообеспечения мышечной работы. 2. Анализируя физическое развитие детей с учетом возрастных особенностей, видим, что в каждом возрастном периоде имеются свои отличительные особенности. Именно в этом возрасте дети способны к длительному выполнению упражнения умеренной и большой мощности. В младшем школьном возрасте легче развивается гибкость, скоростные способности. Силовые возможности в 11 лет у мальчиков и девочек одинаковые, и показатели являются сравнительно низкими показателями.

№ слайда 6 3. К 12 годам происходит изменения антропометрических данных: роста конечнос
Описание слайда:

3. К 12 годам происходит изменения антропометрических данных: роста конечностей, деформирование и изменение внутренних органов, половое созревание. Под влиянием наследственных программ в этот период четко проявляются анатомо-морфологические и психофизиологические различия между мальчиками и девочками. Девочки опережают мальчиков в росте и хотя у мальчиков потенциальные возможности сердечно-сосудистой и дыхательной системы выше, у девочек больше размеры сердца и грудной клетки. 4. К 13 годам у девочек эффективно развиваются координационные способности, выносливость, гибкость.

№ слайда 7 1. Объектом исследования в течении 3-х лет являлись учащиеся возрастной групп
Описание слайда:

1. Объектом исследования в течении 3-х лет являлись учащиеся возрастной группы 10-13 лет. Исследованием было охвачено 24 ученика из них девочек-8, мальчиков-16. 2. Мною были исследования физические качества – гибкость, сила, выносливость. Исследования проводились в форме состязаний. 3. Динамика показателей физических качеств обучающихся и уровень физической подготовленности оценивалось по шкале предложенной в рамках «Президентских состязаний».

№ слайда 8 Р - Н УФП = ----------; где Н УФП = (результат показаний – нормативный): нор
Описание слайда:

Р - Н УФП = ----------; где Н УФП = (результат показаний – нормативный): нормативный участников(Р) результат(Н) результат(Н) Общий уровень физической подготовленности по формуле: сумма показателей УФП всех упр. ОУФП = ------------------------------------------------- ; 6 Средний уровень физической подготовленности (СУФП) класса – определяется как средний арифметический показатель общего уровня физической подготовленности учащихся всего класса, принявших участие в состязаниях.

№ слайда 9 Введение в учебный план третьего часа в неделю привело к тому, что СУФП у 5
Описание слайда:

Введение в учебный план третьего часа в неделю привело к тому, что СУФП у 5 класса, сильно отличается от СУФП в 6 классе занимающихся 2 часа в неделю. Это хорошо видно в сравнительной диаграмме: 2013-2014г. разница составила 0,15% 2014-2015г. – 0,19% 2015-2016г. – 0,59% Анализ показал, что СУФП у учащихся, которые занимались 3 часа в неделю выше, чем у учащихся с 2 уроками в неделю. Динамика развития двигательных качеств выше, там где дети занимаются 3 часа в неделю. Таким образом, мы видим эффективность введения третьего дополнительного часа физической культуры в учебную программу.

№ слайда 10 1. Введение третьего урока физической культуры в образовательных учреждениях
Описание слайда:

1. Введение третьего урока физической культуры в образовательных учреждениях положительно сказывается на здоровье учащихся благодаря повышению объёма двигательной активности детей, и применения ими на практике знаний о здоровье. 2. Недостаток двигательной активности (гиподинамии) неизбежно приводит к невосполнимым потерям в физическом развитии детей, к падению работоспособности в целом.

№ слайда 11 1. Целенаправленно и эффективно развивать способности у мальчиков и девочек.
Описание слайда:

1. Целенаправленно и эффективно развивать способности у мальчиков и девочек. У мальчиков: скоростно–силовые (к 11-12 годам); скорость двигательной реакции (к 11-12 годам); собственно–силовые (13 годам); выносливость в динамическом режиме (к 11-13 годам). У девочек в этом возрасте наиболее углубленно следует воздействовать на развитие таких способностей как: скоростно–силовые (к 11-12 годам); скорость движений (к 11-12 годам); выносливость в статическом режиме (12-13 г.); динамическом режиме (12-13 г.).

№ слайда 12 2. Средний школьный возраст связан с интенсивным ростом и развитием конечност
Описание слайда:

2. Средний школьный возраст связан с интенсивным ростом и развитием конечностей, поэтому, полезны упражнения на свежем воздухе, закаливающие процедуры, кроссы, особое внимание необходимо уделять осанке, выполняя упражнения для формирования мышц скелета; следить за позой во время занятий и выполнение правил личной гигиены. 3. В возрасте от 11-13 лет у девочек идет бурное развитие половой системы, подвижность таза и позвоночника. Поэтому девочкам очень полезны упражнения для брюшного пресса, упражнения на гибкость. 4. На развитие выносливости нужно значительно увеличивать суточный объём двигательной активности и особенно занятий насыщенных циклическими упражнениями (бег, лыжи). 5. Рекомендовать самостоятельные занятия (с мышечным усилием, гантелями, эспандерами, с сопротивлением партнера отжиманием, упоры, удержание гантелей.

№ слайда 13 «Мы хотим всесторонне развивать человека, чтобы он умел хорошо бегать, плава
Описание слайда:

«Мы хотим всесторонне развивать человека, чтобы он умел хорошо бегать, плавать, быстро и красиво ходить, чтобы он был нормальным здоровым человеком, готовым к труду и обороне...» М. И. Калинин.

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-171564

Похожие материалы