Видеолекция доступна по подписке «Инфоурок премиум»
Для учителей, родителей, психологов, работников сферы образования
1. Приветствие. Представление.
2. Каких детей мы называем «одаренными» — определение понятия, виды и аспекты одаренности.
3. Продуктивный и дисгармоничный тип развития одаренного ребенка — как не сбиться с пути?
4. Какие принципы работы с одаренным учеником помогают раскрыть его потенциал?
5. Основные позиции и взаимодействие участников образовательного процесса в сопровождении/обучении одаренного ребенка (учителя, администрация, служба поддержки).
6. Какова помощь и участие семьи и внешней среды в адаптации и развитии одаренного ребенка?
7. Роль школьной среды и психологического климата в поддержании одаренного ребенка.
8. Международная практика и подходы к одаренности.
9. Ответы на вопросы, поступившие в учебный центр.
10. Пожелания и выводы.
Миневич Мария Сергеевна - закончила факультет психологии имени М.В. Ломоносова. Психолог консультант, консультирование по профориентации и карьерному развитию. Руководила отделом профориентационного тестирования. Работает в школе с 2009 года.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.