Для кого: Учителя-предметники общеобразовательных учреждений, заместители директора, педагоги дополнительного образования, педагоги, реализующие программы внеурочной деятельности, методисты, воспитатели ГПД.
План видеолекции:
Часть 1. Игра: понятие, сущность, функции, классификация.Гришкевич Елена Васильевна, учитель высшей квалификационной категории, заместитель директора по УВР, составитель учебных программ факультативных занятий для учащихся учреждений общего среднего образования республики Беларусь по предметам «Рисунок. Живопись. Композиция».
Описание: Один из путей повышения эффективности обучения - разработка и внедрение образовательных технологий. Технология (от греч. « techne» – искусство, мастерство, умения и «логос» –наука) – совокупность приёмов и способов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве. Образовательная технология – это система функционирования всех компонентов педагогического процесса, построенная на научной основе, запрограммированная во времени и в пространстве и приводящая к намеченным результатам. Изучение развития детей показывает, что в игре эффективнее, чем в других видах деятельности, развиваются психические процессы, поэтому опора на игру – это важнейший путь включения школьников в учебную работу. Переход от дошкольного детства, где доминирует игра, к школьной жизни, где первостепенную роль играет учёба, должен быть педагогически продуман. В ходе видеолекции будут рассмотрены сущность и особенности игры, а также определено место дидактической игры и игровых технологий в процессе обучения и воспитания ребёнка. На основании содержания материала видеолекции слушатели активизируют и пополнят знания методики организации игры в процессе обучения.
32 мин.
56 мин.
2 ч. 16 мин.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.