Инфоурок Онлайн-мероприятия «Игровые образовательные технологии и их значение в процессе обучения»

Видеолекция «Игровые образовательные технологии и их значение в процессе обучения»

Свидетельство
Доступно бесплатно по подписке Саморазвитие

Последние 5 человек, получивших свидетельства

Всего: 901 человек из 387 школ
аватар пользователя
Елена Дмитриевна
аватар пользователя
Дарья Сергеевна
аватар пользователя
Татьяна Сергеевна
аватар пользователя
Светлана Анатольевна
аватар пользователя
Татьяна Владимировна

Для кого: Учителя-предметники общеобразовательных учреждений, заместители директора, педагоги дополнительного образования, педагоги, реализующие программы внеурочной деятельности, методисты, воспитатели ГПД.

План видеолекции:

Часть 1. Игра: понятие, сущность, функции, классификация.
Часть 2. Значение игры в процессе обучения.
Часть 3. Игровые технологии и их место в процессе обучения.
Часть 4. Методика организации игры в процессе обучения.

Гришкевич Елена Васильевна, учитель высшей квалификационной категории, заместитель директора по УВР, составитель учебных программ факультативных занятий для учащихся учреждений общего среднего образования республики Беларусь по предметам «Рисунок. Живопись. Композиция».

Описание: Один из путей повышения эффективности обучения - разработка и внедрение образовательных технологий. Технология (от греч. « techne» – искусство, мастерство, умения и «логос» –наука) – совокупность приёмов и способов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве. Образовательная технология – это система функционирования всех компонентов педагогического процесса, построенная на научной основе, запрограммированная во времени и в пространстве и приводящая к намеченным результатам. Изучение развития детей показывает, что в игре эффективнее, чем в других видах деятельности, развиваются психические процессы, поэтому опора на игру – это важнейший путь включения школьников в учебную работу. Переход от дошкольного детства, где доминирует игра, к школьной жизни, где первостепенную роль играет учёба, должен быть педагогически продуман. В ходе видеолекции будут рассмотрены сущность и особенности игры, а также определено место дидактической игры и игровых технологий в процессе обучения и воспитания ребёнка. На основании содержания материала видеолекции слушатели активизируют и пополнят знания методики организации игры в процессе обучения.

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.