Инфоурок Онлайн-мероприятия «Метапредметный подход в проведении учебных занятий по математике»

Видеолекция «Метапредметный подход в проведении учебных занятий по математике»

Свидетельство
Доступно бесплатно по подписке Саморазвитие

Последние 5 человек, получивших свидетельства

Всего: 237 человек из 174 школ
аватар пользователя
Екатерина Александровна
аватар пользователя
Марина Викторовна
аватар пользователя
Мария Сергеевна
аватар пользователя
Диана Искандеровна
аватар пользователя
Марина Александровна

Для кого: Учителя-предметники общеобразовательных учреждений, заместители директора, педагоги дополнительного образования, педагоги, реализующие программы внеурочной деятельности, методисты.

План видеолекции:

Часть 1. Роль учебного предмета «математика» в реализации требований ФГОС в образовательных организациях.
Часть 1.1. Метапредметные умения, как требование Федерального государственного образовательного стандарта.
Часть 1.2. Значение учебного предмета «Математика» в формировании метапредметных умений и универсальных учебных действий.
Часть 1.3. Что такое метапредметные умения и универсальные учебные действия?
Часть 2. Открытый банк заданий ОГЭ по математике в системе метапредметных требований.
Часть 3. Управление учебным процессом с точки зрения заданных целей.
Часть 3.1. Причины распространения идей проектирования в образовании.
Часть 3.2. Рабочая программа как модель управления образовательным процессом с точки зрения заданных целей.
Часть 3.3. Проектирование педагогических технологий.
Часть 4. Разработка технологических карт учебных занятий.
Часть 5. Передовой опыт учителей математики, участников Всероссийского конкурса «Учитель года России». (Обзор материалов).

Казанцева Татьяна Михайловна, методист высшей категории, опыт работы проректором по учебно-методической работе Горно-Алтайского республиканского института повышения квалификации работников образования 7 лет.

Описание: Содержание видеолекции направлено на актуализацию и систематизацию знаний о метапредметных умениях, возможностях математики в реализации ФГОС, технологическую помощь учителю в повседневной работе. Автором видеолекции будет проанализирована проектная деятельность педагога, как средство перехода от репродуктивного образования к организации учебного процесса, гарантирующего получение результата, даны рекомендации по организации образовательного процесса с учетом максимальной загруженности учителя в учебный период, приведены варианты создания технологических карт. В ходе видеолекции слушатели познакомятся с передовым опытом учителей математики России, участников всероссийского конкурса «Учитель года России» двух последних лет.

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.