Инфоурок Онлайн-мероприятия «Мнемотехника как один из эффективных вспомогательных приёмов обучения»

Видеолекция «Мнемотехника как один из эффективных вспомогательных приёмов обучения»

Свидетельство
Чтобы получить свидетельство, оплатите 120 рублей и посмотрите видеолекцию

Последние 5 человек, получивших свидетельства

Всего: 513 человек из 363 школ
аватар пользователя
Каменченко Мария
аватар пользователя
Наталия Анатольевна
аватар пользователя
Юлия Михайловна
аватар пользователя
Татьяна Сергеевна
аватар пользователя
Вероника Анатольевна

Для кого: Учителя-предметники общеобразовательных учреждений, заместители директора, педагоги дополнительного образования, педагоги, реализующие программы внеурочной деятельности, методисты, педагоги дошкольного образования, логопеды.

План видеолекции:

Часть 1. Понятие «мнемоники» и область её применения.
Часть 2. История развития мнемотехники.
Часть 3. Обоснованность применения мнемонических техник на уроках.
Часть 4. Виды мнемонических приёмов, применяемых при изучении орфографии.
Часть 5. Использование мнемонических приёмов при изучении других разделов русского языка.
Часть 6. Применение мнемонических правил на уроках математики.
Часть 7. Развитие связной речи у дошкольников с помощью мнемотехники.

Колода Екатерина Вячеславовна, учитель высшей категории ГУО «Средняя школа № 185 г. Минска»;
— Веденева Елена Юрьевна, учитель математики МОУ гимназии №6 Красноармейского района г. Волгограда;
— Сидалинова Гульнара Рафаиловна, воспитатель высшей квалификационной категории МДОАУ «Детский сад комбинированного вида №91 «Росинка» г. Орска.

Описание: Данная видеолекция рассматривает проблему использования мнемонических приёмов в процессе обучения, раскрывает наиболее эффективные способы применения мнемотехники на практике. В ходе видеолекции будет обозначено значение понятия «мнемоника» и определена область её применения, рассмотрена история развития мнемотехники и обоснована эффективность её применения на уроках.Программа данной видеолекции направлена на изучение современных методов эффективного запоминания учебного материала, на формирование умения удерживать в памяти различную по своему содержанию и форме информацию, необходимую обучающимся в ходе образовательного процесса; на выработку определённых мнемонических приёмов, без которых невозможно заучивать разрозненный материал по различным предметам; на подготовку учителей к систематическому использованию мнемотехнических приёмов как одного из самых эффективных вспомогательных путей достижения высоких результатов в процессе обучения. Рекомендации, данные в ходе видеолекции группой авторов, помогут педагогам оптимизировать деятельность, направленную на эффективное запоминание большого объёма материала в процессе обучения.

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.