Инфоурок Онлайн-мероприятия «Педагогическое общение как основной фактор эффективного взаимодействия педагога и ребёнка»

Видеолекция «Педагогическое общение как основной фактор эффективного взаимодействия педагога и ребёнка»

Свидетельство
Доступно бесплатно по подписке Саморазвитие

Последние 5 человек, получивших свидетельства

Всего: 338 человек из 210 школ
аватар пользователя
Ксения Юрьевна
аватар пользователя
Яна Валерьевна
аватар пользователя
Мадина Гасановна
аватар пользователя
Елена Александровна
аватар пользователя
Алена Юрьевна

Для кого: Учителя-предметники общеобразовательных учреждений, заместители директора, педагоги дополнительного образования, педагоги, реализующие программы внеурочной деятельности, методисты, воспитатели ГПД, социальные педагоги, педагоги-психологи.

План видеолекции:

Часть 1. Что такое эффективное общение. Принципы эффективного общения.
Часть 2. Основные компоненты и стили эффективного педагогического общения.
Часть 3. Социальная перцепция. Объект и субъект общения
Часть 4. Методы и приёмы эффективного воздействия в педагогическом общении.
Часть 5. Особенности речевого поведения педагога в процессе проведения учебного занятия.

Полякова Елена Петровна, педагог-психолог;
— Колода Екатерина Вячеславовна, учитель высшей категории ГУО «Средняя школа № 185 г. Минска».

Описание: Данная видеолекция рассматривает проблему педагогического общения как основного фактора взаимодействия педагога и ребёнка в учреждении образования, раскрывает различные психологические, педагогические, методологические подходы для ее практического воплощения. Программа видеолекции направлена на изучение основных психологических принципов, положенных в основу эффективного педагогического общения; на рассмотрение основных компонентов, которые лежат в основе педагогического общения; на формирование умения педагога выбрать определённый стиль общения и тактику речевого поведения в процессе проведения учебного занятия; на изучение методов и приёмов эффективного воздействия на учащихся в образовательном и воспитательном процессе; на подготовку учителей к моделированию учебных занятий с учетом необходимости формирования определённых коммуникативных и поведенческих навыков, направленных на создание условий эффективного взаимодействия всех сторон образовательного процесса. Рекомендации, данные в ходе видеолекции группой авторов, помогут педагогам оптимизировать деятельность, направленную на выработку благоприятных условий эффективного взаимодействия между педагогом и ребёнком.

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.