Инфоурок Онлайн-мероприятия «Изучение обзорных тем в школьном курсе литературы»

Видеолекция «Изучение обзорных тем в школьном курсе литературы»

Свидетельство
Чтобы получить свидетельство, оплатите 120 рублей и посмотрите видеолекцию

Последние 5 человек, получивших свидетельства

Всего: 239 человек из 196 школ
аватар пользователя
Татьяна Петровна
аватар пользователя
Таисия Ивановна
аватар пользователя
Лола Музаффаровна
аватар пользователя
Надежда Михайловна
аватар пользователя
Мария Сергеевна

Для кого: Учителя русского языка и литературы учреждений образования, учителя родного языка и литературы, заместители директора, методисты.

План видеолекции:

Часть 1. Специфика проведения уроков обзорного типа, их роль и место в курсе истории литературы.
Часть 2. Виды обзорных тем и их содержание.
Часть 3. Методические рекомендации по проведению уроков-обзоров.

Колода Екатерина Вячеславовна, учитель высшей квалификационной категории ГУО «Гимназия № 14 г. Минска»

Описание: Проблемы образования в XXI веке интересуют ученых и учителей, родителей и учащихся. Особое значение приобретает идея фундаментальных знаний, преодоления разрыва между традиционными и современными методологиями, усвоения знаний в обобщенном виде и поиск системообразующих принципов для программ и учебно-методических комплексов, воспитание системы нравственных координат личности. Значимость обзорных тем в школьном курсе литературы заключается в возможности воссоздать целостную картину определенного периода развития литературы в ее связях с общественно-политической и культурной жизнью страны. Изучение обзорных тем так же включает в себя краткий анализ художественных текстов, сведения об отдельных писателях, о развитии культуры, и критики. Необходимо отметить важнейшие тенденции совершенствования школьного литературного образования в связи с введением государственных образовательных стандартов: это пробуждение интереса к чтению книг, опора на читательские впечатления, осознание «художественной ценности и общечеловеческого значения произведения», выбор различных методов обучения и форм урока. В видеолекции систематизируются виды обзорных тем, акцентируется внимание на специфике их проведения. Автор предлагает методические рекомендации по проведению уроков-обзоров, указывает на особенности проведения учебных занятий с учащимися 9, 10, 11 классов, а так же с учащимися различных уровней обученности.

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.