Инфоурок Онлайн-мероприятия «Лекционно-семинарская система обучения как системный дидактический комплекс»

Видеолекция «Лекционно-семинарская система обучения как системный дидактический комплекс»

Свидетельство
Доступно бесплатно по подписке Саморазвитие

Последние 5 человек, получивших свидетельства

Всего: 383 человека из 310 школ
аватар пользователя
Виолетта Лазаревна
аватар пользователя
Юлия Игоревна
аватар пользователя
Марина Александровна
аватар пользователя
Наталья Александровна
аватар пользователя
Валентина Алексеевна

Для кого: Учителя основного общего и среднего общего образования, заместители директора, методисты.

План видеолекции:

Часть 1. Актуальность и понятие лекционно-семинарской системы.
Часть 2. Задачи и функции лекционно-семинарской системы.
Часть 3. Основные принципы и дидактические требования к лекционно-семинарской системе.
Часть 4. Методические аспекты конструирования уроков в лекционно-семинарской системе.

Нашим экспертом при подготовке видеолекции выступила Иванец Ирина Станиславовна, старший преподаватель кафедры педагогики Минского городского института развития образования.

Описание: Главная цель современного образования – формирование качеств личности, соответствующих общечеловеческим ценностям. Роль каждого учебного предмета в формировании и развитии личности определяется спецификой учебной дисциплины. Но есть общие учебные задачи формирования знаний, научных представлений, развития мышления, воображения, воспитания современных качеств личности, требующие современных методологических подходов. Программа видеолекции направлена на развитие профессиональной компетентности педагогов при знакомстве их с лекционно-семинарской системой, построенной на методических подходах к укрупнению дидактических единиц: совместное и одновременное изучение взаимосвязанных и обладающих определенной информационной общностью действий, теорем, понятий, обеспечение единства в решении и составлении задач, преобразование условий задач и заданий, достижение системности в знаниях. Слушатели познакомятся с основными принципами и построением системы, состоящей из уроков нестандартной формы: лекции, практикума, семинара, зачета; смогут проанализировать возможности использования данной технологии на уроках гуманитарного и естественного направления; самостоятельно сконструировать систему уроков и составить план любого из уроков этой системы.

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.