Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Все доступные видеолекции «Нейропсихологическое сопровождение логопедической деятельности»

Видеолекция «Нейропсихологическое сопровождение логопедической деятельности»

Получите свидетельство бесплатно
cert tpl Просмотрите видеолекцию
и пройдите тест
Образец свидетельства
Получите свидетельство

Нашим экспертом при подготовке видеолекции выступила Савельева Александра Анатольевна, учитель-логопед I квалификационной категории МБОУ СОШ № 129 г. Новосибирска, нейропсихолог.

Для кого: Учителя-логопеды, педагоги-психологи, педагоги-дефектологи, специалисты ПМПК, студенты педагогических ВУЗов

Описание: Разработка научных основ диагностики и коррекции школьной неуспеваемости является одной из важнейших проблем не только педагогической, но и психологической науки. Большой вклад в изучение этой проблемы вносит нейропсихология. В ходе данной видеолекции слушатели узнают об основных понятиях нейропсихологии, о взаимосвязи высших психических функций с определёнными зонами мозга, получат представление о видах базальных нейропсихологических факторов, о специфике нейропсихологических синдромов дифицитарности и функциональной несформированности определённых структур мозга, познакомятся с диагностической и коррекционно-восстановительной методикой нейропсихологической работы, применимой и в логопедической практике.

План видеолекции:

Часть 1. Основные понятия нейропсихологии. Нейропсихологические факторы и синдромы
Часть 1.1. Нейропсихология – наука междисциплинарная
Часть 1.2. Основные нейропсихологические понятия
Часть 1.3. Нейропсихологические синдромы
Часть 2. Нейропсихологическая диагностика в логопедической практике
Часть 2.1. Актуальность и специфика нейропсихологической диагностики
Часть 2.2. Требования к процедуре проведения диагностики и основные направления нейропсихологического обследования
Часть 3. Психомоторная коррекция, как метод нейропсихологической коррекции и реабилитации, в логопедической практике
Часть 3.1. Основы методологии психомоторной коррекции
Часть 3.2. Уровень активации, энергоснабжения и стато-кинетического баланса психических процессов
Часть 3.3. Уровень операционального обеспечения сенсо-моторпого взаимодействия с внешним пространством

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.