Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Все доступные видеолекции «Применение веб-квест технологий в современной школе»

Видеолекция «Применение веб-квест технологий в современной школе»

Получите свидетельство бесплатно
cert tpl Просмотрите видеолекцию
и пройдите тест
Образец свидетельства
Получите свидетельство

Для кого: Учителя-предметники общеобразовательных учреждений, заместители директора, педагоги дополнительного образования, педагоги, реализующие программы внеурочной деятельности.

Описание: За прошедшие столетия наряду с классно-урочной системой появились альтернативные системы, в большей степени ориентированные на природу ребёнка: система обучения по методике Монтессори, Вальдорфская система обучения, зонтичная система обучения, Школа академика Щетинина, неформальные обучающие программы и интерактивные технологии при музеях, заповедниках и др. О данных педагогических системах идёт много дискуссий как среди практиков и исследователей образования, так и родителей и общественности. Информационная доступность и высокотехнологичность, демократические преобразования, высокая скорость социальных изменений, кризисные явления современного общества ставят новые задачи перед школой. Глобальная информатизация общества ставит перед системой образования проблему подготовки подрастающего поколения к самостоятельному принятию решений и ответственному действию, к жизни и профессиональной деятельности в высокоразвитой информационной среде. Обучение в школе должно обеспечить формирование у обучающихся информационной компетенции, знаний и умений, способов информационной деятельности, которые потребуются им в будущем. Формирование навыков информационной деятельности — задача не только содержания образования, сколько используемых технологий обучения. Одна из них — технология веб-квестов. Изучение, овладение и применение на практике такой технологии очень актуальны. В рамках данной видеолекции слушатели познакомятся с определением технологии веб-квест и методологическим обоснованием использования данной проблемной методики; узнают, кто является автором данной технологии, какие типы веб-квестов существуют, какова их структура, какие учебные задачи могут быть решены с использованием веб-квеста; получат рекомендации по созданию веб-квеста. Программа видеолекции направлена на формирование у педагогов навыков создания веб-квеста с практическим применением в профессиональной деятельности.

План видеолекции:

Часть 1. История возникновения квест-технологии
Часть 2. Веб-квест как форма проблемного обучения
Часть 3. Классификация, структура и этапы веб-квеста
Часть 4. Проектирование веб-квеста на основе технологической карты

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.