Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Үй тапсырма мөлшелері

Үй тапсырма мөлшелері

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

«Үй тапсырмалардың мөлшелері».
Соңғы жылдары оқу материалы мазмұнының өсуі мен күрделенуіне байланысты оқушы...
Кейбір оқушылар олимпиадалық тапсырмаларды онай орындайды, ал кейбір оқушылар...
Оқушылардың үй тапсырмасын табысты орындауы сабақта мұғалімнің оны қандай фор...
Мысалы: математика 1 сынып. 1. Есептің мәтінің қажетті өрнекпен сәйкестендір....
*.Үй тапсырма 1.Өрнекті есепте:      (3+2) х 19  2.Әртүрлі тәсілмен есепте:  ...
Үй тапсырмасының төмендегі түрлері қолданылады: - жеке дара; - топтық; - шыға...
Жеке дара үй жұмысы әдетте сыныптың жекелеген оқушыларына беріледі оқушылар т...
1.Сараланған үй жұмысы –«күштімен» қатар «әлсіз» оқушыға да есептелгені жұмыс...
Парта бойынша көршісі үшін үй жұмысын құру –үй жұмысының жаңаша түрі. Мысалы:...
    Дүниетану « Жапырақ» Үй тапсырма: 1.Оқы. Өзіне ұнаған жапырақты сал. 2. О...
         Дүниетану « Салт дәстүрлер» Үй тапсырма алдын ала берілді: 1топ.Бесі...
Әдебиеттік оқу сабақтарда жаттауға немесе мазмұндауға тапсырма берер алдында...
   
   
        Әдебиеттік оқу Үй тапсырма: 1.Мәтінді оқу. Негізгі ойды анықта. 2.Оқу...
Хронологиялық кесте құру.
    Егері бір пәннен үй жұмысы күрделі болса ,қалған сабақтардан үй тапсырмал...
Әсіресе 2 сыныпта үй тапсырманы орындаған кезінде бақылап тексеру керек. Оқуш...
Мониторинг жылда үлгерімі1,5% -дан 1,8%.-ға өседі оқу сапасы 1,2% - 1,5%.
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Үй тапсырмалардың мөлшелері».
Описание слайда:

«Үй тапсырмалардың мөлшелері».

№ слайда 2 Соңғы жылдары оқу материалы мазмұнының өсуі мен күрделенуіне байланысты оқушы
Описание слайда:

Соңғы жылдары оқу материалы мазмұнының өсуі мен күрделенуіне байланысты оқушылардың үй жұмысының көлемі де ұлғайды. Жалпы орта білім беретін мектептің жарғысында оқушылардың ақыл-ой сабақтарын ұйымдастыруға қойылатын гигиеналық және педагогикалық талаптарды есепке ала отырып, үй тапсырмалары оқушыларға оларды орындау мүмкіндіктері бойынша берілетіні айқындалған: ·бірінші сыныпта –1 сағатқа дейін; ·екінші сыныпта –1,5 сағатқа дейін; үшінші-төртінші сыныптарда –2 сағатқа дейін

№ слайда 3 Кейбір оқушылар олимпиадалық тапсырмаларды онай орындайды, ал кейбір оқушылар
Описание слайда:

Кейбір оқушылар олимпиадалық тапсырмаларды онай орындайды, ал кейбір оқушылар стандартты тапсырманы әрен орындайды.Сондықтан үй тапсырманы сыныптың деңгейіне қарап беру қажет. Әр оқушының жеке дара ерекшеліктеріне сай материалды игеру және дағдыларды бекіту өз қарқынымен жүреді. Зерттеулер нәтижесінде үлгерімі бірдей оқушылар үй тапсырмасына түрлі уақыт көлемін жұмсайтыны анықталды.Айырмашылық өте үлкен болуы мүмкін: біреудің20-минуттық сабағын басқа біреу 40 минутта және тіпті 1 сағатта өтуі мүмкін. Сондықтан бір сыныпта оқитын әрбір оқушыға оларды игеруге және ендіруге түрлі уақыт көлемі қажет болады. Бұл материалды игеруге қажетті уақытты анықтауда қиындықтарға әкеп соғады. Әдетте үйде балалар сыныпта жасағандарын және сабақта неге үйренгендерін орындайды. Бұл жерде де мұғалім балалардың жұмысына еркіндіктің қолдан келетін деңгейін ендіруге тырысады.

№ слайда 4 Оқушылардың үй тапсырмасын табысты орындауы сабақта мұғалімнің оны қандай фор
Описание слайда:

Оқушылардың үй тапсырмасын табысты орындауы сабақта мұғалімнің оны қандай формада беретіндігіне байланысты. Өз сабақтарымда үй тапсырмаларды 3 деңгейде беремін.Бірінші деңгей -міндетті минимум. Бұл тапсырманың басты ерекшелігі – ол кез келген оқу шыға түсінікті және шамаға лайық- ты болуы тиіс.Екінші деңгей – жат- тығу деңгейі. Оны пәнді жақсы білгісі келетін оқушылар орындайды . Үшінші деңгей – шығармашылық тапсырма .

№ слайда 5 Мысалы: математика 1 сынып. 1. Есептің мәтінің қажетті өрнекпен сәйкестендір.
Описание слайда:

Мысалы: математика 1 сынып. 1. Есептің мәтінің қажетті өрнекпен сәйкестендір. Алматта мультфильммен 2 кассетасы, ал Әлияда 3 кассетаға артық . Әлияда қанша кассета бар?              2+3           3-2              3+2  2. Есепке өрнек құрастыр:  Таспаның ұзындығы 9 см. Бұл баудың ұзындығына қарағанда 7см-ге артық. Баудың ұзындығы неше см?  3. Өрнек құрастыр. Осы өрнекке өзіннің есебін құрастыр.  Сәрсенбіде Марат 2 тақпақ жаттап алды,ал бейсенбі күні –3-ге артық.Марат бейсенбі күні қанша тақпақ жаттап алды?

№ слайда 6 *.Үй тапсырма 1.Өрнекті есепте:      (3+2) х 19  2.Әртүрлі тәсілмен есепте:  
Описание слайда:

*.Үй тапсырма 1.Өрнекті есепте:      (3+2) х 19  2.Әртүрлі тәсілмен есепте:          (3+2) х 19  3.Рационалдық тәсілмен есепте:           (3+2)х19 *.Үй тапсырма. Ұзындықтары 3 және 7 см. тіктөртбұрыш сыз.Периметрді тап.  1.Сызбаға қарап периметрді тап. 2.Сызбаны қара. Еске түсір! Периметр тіктөртбұрыштың қабырғалардың ұзындықтарының қосындысына тең.Периметрді тап. 3.Тапсырманы өз бетінше орында.

№ слайда 7 Үй тапсырмасының төмендегі түрлері қолданылады: - жеке дара; - топтық; - шыға
Описание слайда:

Үй тапсырмасының төмендегі түрлері қолданылады: - жеке дара; - топтық; - шығармашылық; - сараланған; - парта бойынша көршісі үшін үй тапсырмасын құру

№ слайда 8 Жеке дара үй жұмысы әдетте сыныптың жекелеген оқушыларына беріледі оқушылар т
Описание слайда:

Жеке дара үй жұмысы әдетте сыныптың жекелеген оқушыларына беріледі оқушылар тобы жалпы сыныптық тапсырманың бөлігі болып табылатын қандай да бір тапсырманы орындайды. Мыалы:«Баға. Сан. Құн» тақырыбы бойынша оқушыларға топтық үй жұмысын орындау барысында түрлі тауарлардың бағасы жайлы материал жинау ұсынылады: бір топ оқу құрал-жабдықтарының бағасын білсе, екінші топ азық-түліктің бағасын, үшінші топ ойыншықтардың бағасын біледі.Бұл жағдайда үй жұмысы оқушыларды келесі сабақта өткізілетін жұмысқа дайындайды. Мұндай тапсырмаларды күні бұрын берген дұрыс.

№ слайда 9 1.Сараланған үй жұмысы –«күштімен» қатар «әлсіз» оқушыға да есептелгені жұмыс
Описание слайда:

1.Сараланған үй жұмысы –«күштімен» қатар «әлсіз» оқушыға да есептелгені жұмыс. Бұл кезеңдегі сараланған қатынастың негізі бастауыш сынып оқушыларының өз бетінше жұмысын ұйымдастыру болып табылады.Ол сараланған тапсырмалардың тәсілдері мен түрлерінің көмегімен жүзеге асырылады. Тапсырмалар барлық оқушы үшін мазмұны жағынан бірдей, бірақ орындау тәсілі бойынша әр түрлі. Мысалы, «тор көз қағаздан ауданы бірдей 36 кв.см болатын, бірақ жақтары әр түрлі тік төртбұрыштар сыз».Мұндай тапсырманы ала отырып, әрбір бала оны жеке дара орындауға кіріседі: біреулері бір тік төртбұрыш қиюы мүмкін, басқалары екі – үш немесе одан да көп қиюы мүмкін. Оқушылардың әрекеті ізденушілік сипатта болады. 2.Сараланған қатынас жеке дара, топтық және фронтальды жұмыстың үйлесімін білдіреді. Ол оқытудың барлық кезеңдерін де сабақта ғана емес,сондай-ақ үй жұмысын орындау барысында да қажет. Сараланған тапсырмаларды төмендегі жағдайларда берген жөн: - күрделі ұғымдар кездесетін тақырыпты өткен кезде; - өткен тақырыпты жалпылау және қорытынды жұмыстарға дайындық барысында; -бақылау жүмыстарындағы қатемен жұмыс барысында. 3.Сараланған үй тапсырмасын ұсына отырып, төмендегілерді есепке алған дұрыс: -оқушылардың оқу әрекетіне қабілетін (оқу материалын, оны түсінудің тереңдігін жылдам игеру); - өз ойларын білдіре алуын; - танымдық белсенділікті(білімдерге деген қызығушылықтың көрінуі); - жұмыстағы ұйымшылдықты(бастаған істі аяғына дейін жеткізу білігін)

№ слайда 10 Парта бойынша көршісі үшін үй жұмысын құру –үй жұмысының жаңаша түрі. Мысалы:
Описание слайда:

Парта бойынша көршісі үшін үй жұмысын құру –үй жұмысының жаңаша түрі. Мысалы: «Өз көршің үшін сабақта қарастырылғандарға ұқсас екі тапсырма құрастыр». Шығармашылықүй жұмысын келесі күнге емес, бірнеше күн бұрын беру қажет. Шығармашылық үй жұмысының негізгі мақсаттары: 8.Оқушыларды қосымша әдебиеттерді пайдалана білуге үйрету.  2. Жалпы ақпараттан басты нәрсені бөліп көрсету.  3. Алынған ақпаратты қысқа және қызықты баяндау білігін қалыптастыру. 4. Шешендік дағдыларды қалыптастыру.  5. Эстетикалық мәдениетті тәрбиелеу.  6. Оқушылардың пән бойынша неғұрлым кең және терең білім алуы. Шығармашылық үйтапсырмаларын орындаудың уақыттық шеңберлері: кемінде бір апта.

№ слайда 11     Дүниетану « Жапырақ» Үй тапсырма: 1.Оқы. Өзіне ұнаған жапырақты сал. 2. О
Описание слайда:

    Дүниетану « Жапырақ» Үй тапсырма: 1.Оқы. Өзіне ұнаған жапырақты сал. 2. Оқы. Өсімдік туралы мақал-мәтел. 3. Оқы. Алма ағашын зертте. 4.Оқы. Өсімдік атынан адамға хат жаз.                                                             

№ слайда 12          Дүниетану « Салт дәстүрлер» Үй тапсырма алдын ала берілді: 1топ.Бесі
Описание слайда:

         Дүниетану « Салт дәстүрлер» Үй тапсырма алдын ала берілді: 1топ.Бесікке салу дәстүрін көрсетеі 2топ. Тұсау кесу 3топ: Қыз қуу. .                                                             

№ слайда 13 Әдебиеттік оқу сабақтарда жаттауға немесе мазмұндауға тапсырма берер алдында
Описание слайда:

Әдебиеттік оқу сабақтарда жаттауға немесе мазмұндауға тапсырма берер алдында сабақта шығарманың мазмұны және көркемдік ерекшеліктері боынша жақсылап талдау, оқу қажет. Мәтін, өлен бойынша жұмыс жоспар бойынша құрылады: -Шығармамен танысу Шығарманың эммоционалдық фоның анықтау; өз бетінше немесе коллективтік оқу; - Лексикалық жұмыс; -Кейіпкерлердің мінездері және көркем ерекшеліктері бойынша жұмыс; -шығарманың негізгі ойын анықтау; -Шығарма бойынша жоспар құру; -Жатқа оқу немесе мазмұндауға дайындық жүргізу; -оқушылардың шығармашылық іс-әрекеті. Егері осының біреу орындалмаса оқушы үй жұмысын жақсы деңгейде орындай алмайды немесе қиналады.Көбінесе 1-2 сынытарда шығармалар бойынша сурет, диафильмдерді салады. Себебі сурет салу үшін шығарманы түсініп оқып алу керек және мазмұндауға онай.

№ слайда 14    
Описание слайда:

   

№ слайда 15    
Описание слайда:

   

№ слайда 16         Әдебиеттік оқу Үй тапсырма: 1.Мәтінді оқу. Негізгі ойды анықта. 2.Оқу
Описание слайда:

        Әдебиеттік оқу Үй тапсырма: 1.Мәтінді оқу. Негізгі ойды анықта. 2.Оқу. Жоспар құру. 3. Кейіпкерге хат жазу.

№ слайда 17 Хронологиялық кесте құру.
Описание слайда:

Хронологиялық кесте құру.

№ слайда 18     Егері бір пәннен үй жұмысы күрделі болса ,қалған сабақтардан үй тапсырмал
Описание слайда:

    Егері бір пәннен үй жұмысы күрделі болса ,қалған сабақтардан үй тапсырмалары онай болу керек. Сабақта орындай алмаған тапсырмаларды үйге беруге болмайды.Дүниетанудан бақылауға, тәжіребе өткізуге тапсырма беруге болады. Мерекелер күндердің алдында, сенбі күндері үй тапсырмалар берілмейді.Үй тапсырмаларды міндетті түрде тексеру қажет және бағалау: Балдық жүйесімен Критериалдық бағалау Өзара бірін-бірі бағалау

№ слайда 19 Әсіресе 2 сыныпта үй тапсырманы орындаған кезінде бақылап тексеру керек. Оқуш
Описание слайда:

Әсіресе 2 сыныпта үй тапсырманы орындаған кезінде бақылап тексеру керек. Оқушыларға келесі сұрақтарды қоюға ұсынамын: Қандай қиыншылықтар кездесті? үй тапсырманы орындаған кезде кім саған көмектесті? Қай жаттығуды қиналмай орындадын? Қандай сөзді( өрнек, сөйлем, геометрилық фигура т.с) сен ең көркем жаздың? Үй тапсырманы орындауға ұнады ма? Неге? Тағы бір маңызды мәселе: Ата-аналарға үй тапсырмаларды орындау бойынша міндетті түрде нұсқаулық беру керек. ·         ·        

№ слайда 20 Мониторинг жылда үлгерімі1,5% -дан 1,8%.-ға өседі оқу сапасы 1,2% - 1,5%.
Описание слайда:

Мониторинг жылда үлгерімі1,5% -дан 1,8%.-ға өседі оқу сапасы 1,2% - 1,5%.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

" Үй тапсырма мөлшелері" -распространение опыта работы,нормы и виды домашних заданий в начальных классах. В презентации данные как и в каком объеме учащимся начальных классов дается домашнее задание. Учитывая возрастные и индивидуальные особенности учитель должен заранне продумать и дать домашнее задание по уровню подготовки. Виды домашних заданий могут быть различными: творческие, коллективные,индивидуальные и т.д.

Автор
Дата добавления 11.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров445
Номер материала 274421
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх