Я и моя семья

Воспитательный час «Моя семья»

Форма и методы работы: беседа-диалог, работа в группах; индивидуальная работа; словесно-наглядный; объяснительно - иллюстрированный.

Методические приемы: рассказ воспитателя; творческие задания; практические задания.

Цель: Цель: Формировать у детей представление о семье, как о людях, которые живут вместе, любят друг друга. Воспитывать у детей любовь к своей семье и своим родственникам, уважение к ним, желание заботиться о близких людях.

Воспитание доброты, великодушия, умение заботиться о близких ответственности.

Ожидаемый результат: закрепить понятия «Семья»; «Счастливая семья»; «Семейные ценности».

План:1- Упражнение приветствие.

2-Вводная часть.

3-Работа над темой.

4-Подведение итогов.

Вводная часть:

 В семейном кругу мы с вами растём,

              Основа основ – родительский дом.

              В семейном кругу все корни твои,

              И в жизнь ты входил из семьи.

 Упражнение- приветствие: «Я рад общению с тобой» (подайте рядом стоящему человеку руку со словами «Я рад общению с тобой») и так по цепочке. Все берутся за руки, образуя круг—это символ сплочения, энергии, творчества.

Работа над темой:

Воспитатель: Ребята 15 мая в России отмечается День семьи. Это сравнительно молодой праздник. Инициатором учреждения этого праздника была супруга бывшего президента РФ Дмитрия Медведева Людмила Медведева. Символом Дня семьи, любви и верности стал один цветок…

Её желтоглазым цветком называют,

Сорвали цветок – лепестками гадают. 

Это ромашка. Как вы думаете, почему?

Ромашка – цветок русских полей и лугов. А кроме этого, ромашка самый прямым образом относится к любви. Кто знает. Как? На ромашке гадали – «любит – не любит».

Предлагаю вам на белом лепестке ромашки написать качество. При котором может быть крепкая. Дружная семья. И тогда у нас получится замечательная ромашка.

Воспитатель: Ко всему сказанному вами на лепестках ромашки помните мудрую заповедь:

 «Почитай отца своего и мать. Дабы продлить свои дни на земле».

Почитать родителей – значит:

В детстве – их слушаться,

В молодости – с ними советоваться,

В зрелом возрасте – о них заботиться.

Если заповедь эта исполняется, то можно сказать. Что семя было посеяно не напрасно.

Нежные цветы дали добрые плоды. И я вам этого желаю!

А теперь я хочу поиграть с вами в игру: «Родители глазами детей».

У меня в руках 3 конверта в которых по одной ситуации. В парах вы прочитаете ситуацию, обсудите ее и постараетесь дать ответ, обыгрывая свою ситуацию. А потом мы вместе обсудим: правильно ли вы нашли выход из данной ситуации. Обыгрывать ситуацию вы должны мимикой и жестами, так как вы будете разговаривать со своими детьми.

Ситуация 1 – Вы открыли дневник и увидели, что у вашего ребенка двойка. Вам надо выяснить причину этого и принять решение.

Ситуация 2- Ребенок пришел из школы без сменной обуви потерял ее. Ваша реакция?

Ситуация 3 – Вы поручили ребенку навести порядок в комнате и помыть

-посуду, а он не сделал ничего, а играл в игры на компьютере. Ваша реакция?

Воспитатель: Решая эти ситуации. Каждый из вас посмотрел на себя со стороны родителей, Возможно и узнал себя – свои проступки, Свои слова, свое поведение. Думаю, что теперь каждый может понять своих родителей и постараться не создавать подобных ситуаций.

Воспитатель: А теперь давайте поговорим о семейных ценностях. Я вам на стол выложила карточки в которых записаны «Правила семейных ценностей» Выберите те, которые считаете правильными.

1- Будь уверен и надежен

2- Уважай себя и других

3- Будь добрым

4- Проявляй заботу о своих близких

5- Умей прощать и не будь обидчив

6- Уважай только себя

7- Умей слушать собеседника

8- Думай только о себе

9- Не слушай советов старших

Воспитатель: Как вы думаете, эти правила являются семейными ценностями? Почему?

(ответы детей)

Воспитатель: А теперь я предлагаю вам послушать притчу «Тепло семейного очага».

-- Из одного дома решило уйти счастье. Трудно сказать, почему. Но так решило. «Но прежде – сказало счастье – я исполню по одному желанию каждого члена семьи, в которой жило долгие годы. «Чего ты хочешь? – спросило счастье у хозяйки дома. А та ответила, что нет у нее шубы норковой - и получила хозяйка шубу. Спросило счастье взрослую дочь хозяйки:«Что ты хочешь?» - и та ответила: «Хочу замуж за принца заморского» - и вышла замуж за принца. Спросило счастье сына хозяйки: «А ты чего хочешь»? «Хочу – говорит он – велосипед, буду счастлив если у меня будет велосипед» И получил мальчик велосипед. И уже на пороге дома счастье увидело хозяина и спросило: «А чего ты хочешь?» Хозяин подумал и сказал «Хочу чтобы из моего дома никогда не уходило тепло семейного очага»И счастье выполнило просьбу хозяина и не ушло из этого дома, потому, что счастье живет там, где горит семейный очаг.

Воспитатель: А теперь, пожалуйста, побудьте в роли «счастья» для своих родных. Перед вами лежат листочки- напишите на них всех членов своей семьи. Под каждым вашим родственником напишите по 4 вещи, которые они очень любят. (записать и сказать в слух).

Воспитатель: Сейчас вам нужно перевернуть листок и на обратной стороне написать тех же самых родственников и под каждым из них то, что вы можете сделать для того, чтобы доставить ему радость.

(дети пишут а потом каждый говорит)

Воспитатель: Посмотрите на ваши листочки, как вы думаете, для чего мы это написали? Что это такое?

(ответы детей)

Воспитатель: Да, действительно, мы составили для каждого из вас план любви и счастья для всей семьи.

Подведение итогов:

Воспитатель: Что же такое семья, счастливая семья?

(ответы детей)

Воспитатель: Считаете ли вы полезной работу, которую мы с вами сделали?

(ответы детей)

Воспитатель: Где и как вы можете использовать то, о чем вели разговор?

(ответы детей)

Воспитатель: Мы построили счастливую семью ,я думаю, у вас сформировалось позитивное отношение к своей семье к семейным отношениям. Желаю, чтобы ваши семьи были самыми счастливыми. Благодарю за участие и активность. Мне было очень приятно с вами общаться.