"Я - мальчик, я - девочка. Зачем нужно знать друг друга"

государственное казенное образовательное учреждение

для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения

родителей «Нижнечирская специальная (коррекционная)

общеобразовательная школа-интернатVIII вида»

занятие

Воспитатель Арчакова Валентина Николаевна

Цель: углубить знания детей о различиях во внешнем виде, чертах характера, особенностях поведения между мальчиками и девочками; поддержать мотива­цию на познание самого себя.

Задачи:

• формировать соответствующее половое самосознание “Я - мужчина”,

«Я - женщина»;

• развитие интереса к противоположному полу, как к личности; коммуникатив­ных умений и навыков;

• коррекция логического мышления, зрительного восприятия на основе упраж­нений в узнавании и определении;

• воспитывать в мальчиках мужественность, самостоятельность, уважение к девочке, женщине;

• воспитывать в девочке доброту, скромность, женст­венность, трудолюбие.

Ход занятия

1. Введение в тему. Чтение стихотворения.

«Из чего наш мир состоит, из дубка, что в поле стоит

Из высоких гор с сединой, и ещё, и ещё из тебя со мной

Из мальчиков и девочек, из книжек и затей,

А главное, а главное, из взрослых и детей”

2.Целеполагание

- Посмотрите друг на друга внимательно. На какие две группы можно разделить всех вас?

- Чем мальчики отличаются от девочек?

- Вы правильно сказали, что мальчиков и девочек отличает внешний вид, но их еще отличает и поведение, и поступки.

- Сегодня мы поговорим о том, чем мальчики отличаются от девочек, а девочки отличаются от мальчиков и зачем нужно знать себя и друг друга.

3. Основной этап

а) “Разговор о мальчиках”

-Ребята, скажите с кем у вас ассоциируются понятия сила, мужественность, решительность?

-Конечно с мужчинами – нашими защитниками!

-Перед вами картина, как она называется? (Богатыри)

-Кто такие богатыри?

-Какими их изобразил художник?

-Во все времена на Руси жили богатыри, готовые прийти на помощь, защитить и так сложилось, что образ мужчины олицетворял собой силу, мужественность, ум, благород­ство.

-Очень много на свете дел, которыми занимаются мужчины. Какие вы знаете профессии, где не обойтись без мужской помощи?

-Да, настоящие мужчины строят, водят корабли и самолёты, совершают научные открытия, служат в армии, защищая свою Родину, занимаются бизнесом. Вообще, деловые они люди – настоящие мужчины.

Послушаем стихотворение Богуславской Н.Е., которое посвящено мальчикам и называется «Деловой человек».

Мартынюк Лена

Когда звенит будильник, он вскакивает вмиг:

Сегодня понедельник, вам в школу, ученик.

Он делает зарядку и моется по грудь.

В портфеле всё в порядке, позавтракал – и в путь.

Смотрит мама на сына! Аккуратно одет -

Настоящий мужчина – деловой человек.

Приходит точно к сроку, хоть проверяй часы.

Готов всегда к уроку – всё знает, что спроси.

Хорош в любой работе, послушно всё ему,

А коль попросит кто- то, поможет он тому.

Смотрит мама на сына: Начинает свой век

Настоящий мужчина – деловой человек.

Богуславская Н.Е

-Почему мама считает, что сын растёт настоящим мужчиной, деловым человеком?

-Как она относится к сыну? Что в нём ценит?

-А сейчас я задаю вопрос нашим девочкам, какими бы они хотели видеть мальчиков?

Ответы детей:

-Я, считаю, что мальчики должны быть умными и деловыми, как в этом стихотворении.

-Мальчик должен быть крепким, заниматься спортом.

-Мне нравятся воспитанные ребята, которые уступят место в транспорте женщине или девочке, не сядут за стол раньше девочки, помогут выйти из автобуса, надеть пальто.

-А мне не нравятся грубияны, настоящий мальчик не должен грубить и обзываться. Мальчики должны быть вежливыми, особенно с девочками.

-Мне бы хотелось, чтобы мальчики дружили с девочками и защищали нас.

Итог “беседы о мальчиках”

На доске появляются слова (ум, сила, воспитанность, вежливость, умение защитить)

-Мальчики, вы видите, какими вас хотят видеть девочки.

б) Беседа “О девочках”

-Ну, а теперь, поговорим о прекрасном.

-Как ни хороши наши мальчишки, но без девочек они не смогут прожить ни дня.

У людей всех народов и наций, представительниц женского пола любят, окружают вниманием и заботой. А сколько различных произведений посвящено девочкам, девушкам, женщинам. Женщина – это всегда что-то прекрасное и загадочное.

-Посмотрите, ребята, какими художники изображают на своих полотнах женщин.

(Нежными, милыми, добрыми, красивыми)

-Спросим мальчиков: как вы думаете, какой должна быть девочка, как она должна себя вести?

Ответы детей:

-В девочке должно всё нравиться, она должна быть опрятной и аккуратной. Красиво одеваться и делать хорошую причёску.

-Девочка должна быть доброй, трудолюбивой, помогать маме, уважать мужчин и мальчиков.

-Каждая девочка это будущая хозяйка, поэтому она должна уметь готовить, убираться, стирать, мыть посуду.

-Девочку хочется видеть вежливой, чтобы она не кричала, не произносила грубых слов.

-Мне бы хотелось, чтобы девочки были весёлые и добрые.

-Мне нравятся девочки, похожие на принцесс. Когда рядом со мной такая девочка- то мне хочется походить на принца.

-А сейчас давайте послушаем стихотворение «Да здравствуют девчонки».

Чижов Артур

Да здравствуют девчонки

С косичками и без!

Пусть солнце улыбнется

Им с голубых небес!

Да здравствуют худышки,

Да здравствуют толстушки,

Те, у кого сережки,

А на носу веснушки.

Мы всех вас обожаем

И просим не сердится:

Не всем же удается

Мальчишками родиться!

Итог беседы «о девочках». (На доске вывешиваются слова: аккуратность, трудолюбие, вежливость, доброта, хозяйственность)

4. Игра «Я выбираю»

- Давайте проведём небольшой эксперимент. На столе есть разные предметы, вы должны выбрать отсюда то, что вас заинтересовало.

- Что у нас выбрали девочки?

- Что выбрали мальчики?

- Давайте подумаем вместе, почему наши девочки выбрали эти предметы, а мальчики эти?

-Давайте сделаем вывод.

«Мальчик должен быть умным и образованным, активным, сильным, ловким. Ему предстоит быть защитником. Мальчики не должны быть болтливыми, плаксивыми, нервными. Мальчики должны умет пользоваться молотком, лопатой, заниматься спортом. Мальчики трудолюбивые и выносливые, они должны сдерживать своё слово. Мальчики с уважением относятся к девоч­кам».

«Девочки миролюбивы, не грубят, не дерутся, они старательны и аккуратны во всём. Их интересует литература и искусство. Девочки любят и знают природу. У девочек хороший вкус. У них прическа, одежда, обувь всё в порядке, они красиво ходят. Девочки лучше понимают состояние другого человека и готовы помочь не только добрым словом, но и делом».

5. Анализ ситуативных задач.

-Сейчас я предлагаю обсудить разговор мальчика и девочки. Ваша задача узнать: кто о себе рассказывает – мальчик и девочка. Если это мальчик, то встанут мальчики, а если вы подумаете, что это девочка, то встанут девочки.

«Я люблю играть с друзьями в футбол, поэтому я всегда хожу в спортивном костюме и кроссовках.

Я обожаю ходить по магазинам, примерять различные наряды и красоваться перед зеркалом.

Мне нравятся фильмы о войне.

Я очень люблю лазить по деревьям и никогда не плачу, даже если падаю.

Я всегда слежу за своей осанкой и стараюсь ходить красиво.

Я люблю шить своим игрушкам платья»

-Ребята, легко ли было вам определить, кто о себе говорит? Почему?

6. Игра «Примени вещь в деле»

-Давайте поиграем, игра называется «Примени вещь в деле». Перед вами предметы. Подумайте, где эту вещь могут использовать девочки, мальчики (коробочка, зубочистка, гвоздь, молоток, зеркальце, заколка и др.)

7. Игра «Комплимент»

-Разделимся на две команды: мальчики и девочки. Выиграет та команда, которая сможет придумать больше хороших слов-комплиментов другой команде.

Вопрос девочкам:

- За что нужно уважать мальчиков?

(ум, силу, ловкость, справедливость, правдивость, доброту)

- Я думаю, мальчикам теперь понятно, какими им следует быть, чтобы их уважали.

Вопрос мальчикам:

- За что нужно уважать девочек?

(ум, правдивость, доброту, аккуратность, за то, что всё умеют)

- Я думаю, девочкам теперь понятно, какими им следует быть, чтобы добиться уважения к себе.

Мальчики воспитывают в себе истинного мужчину, рыцаря, а девочки - истинную женщину, прекрасную и отзывчивую.

8. Работа со стихотворением «Если был бы я девчонкой»

-У Эдуарда Успенского есть стихотворение, давайте послушаем.

Калугин Сергей

Если был бы я девчонкой-

Я бы время не терял!

Я б на улице не прыгал,

Я б рубашки постирал,

Я бы вымыл в кухне пол,

Я бы в комнате подмёл,

Перемыл бы чашки, ложки.

Сам начистил б картошки,

Все свои игрушки сам

Я б расставил по местам!

Отчего я не девчонка?

Я бы маме так помог!

Мама сразу бы сказала:

«Молодчина ты, сынок!»

9. Итог занятия

-Сегодня мы с вами поговорили о мальчиках и о девочках. Да, между ними есть явные различия во внешнем виде, от них никуда не денешься. Много есть разных и похожих черт характера у мужчин и женщин. Самое главное - это уметь уважать друг друга и ладить между собой. Вам предстоит учиться вместе много лет, и мальчики должны выполнять свой рыцарский долг - защищать девочек, а девочки по достоинству оценивать мальчиков, быть умницами, красави­цами, хозяюшками в группе. И когда между вами будут уважительные и дружеские взаимоот­ношения, то в нашей группе всем будет уютно и хорошо.

Закончим наше занятие прекрасной песенкой о дружбе “Ты, да я, да мы с тобой”.

Краткое описание документа:

Цель: углубить знания детей о различиях во внешнем виде, чертах характера, особенностях поведения между мальчиками и девочками; поддержать мотива­цию на познание самого себя.

Задачи:

• формировать соответствующее половое самосознание “Я - мужчина”,«Я - женщина»;
• развитие интереса к противоположному полу, как к личности; коммуникатив­ных умений и навыков;
• коррекция логического мышления, зрительного восприятия на основе упраж­нений в узнавании и определении;
• воспитывать в мальчиках мужественность, самостоятельность, уважение к девочке, женщине;
• воспитывать в девочке доброту, скромность, женст­венность, трудолюбие.