Я учитель физической культуры

• 1 слайд

  Я – учитель физической культуры
  Кемеровский педагогический колледж
  Выполнила работу
  студентка групп ФК-122
  Фельк Е.В.
  Кемерово 2015г.
  

• 2 слайд

  Цель:
  Физического воспитания студентов является формирование физической культуры личности, наличие которой обеспечивает готовность к социально-профессиональной деятельности, включение в здоровый образ жизни, в систематическое физическое самосовершенствование.
  

• 3 слайд

  Задачи:
  создание целостного представления о физической культуре общества и личности, ее роли в личностном, социальном и профессиональном развитии выпускника;
  
  - приобретение основ теоретических и методических знаний по физической культуре и спорту, обеспечивающих грамотное самостоятельное использование средств, форм и методов;
  

• 4 слайд

  Задачи:
  - формирование осознанной потребности к физическому самовоспитанию, самосовершенствованию, здоровому образу жизни;
  
  - воспитание нравственных, физических, психических качеств и свойств, необходимых для личностного и профессионального развития;
  

• 5 слайд

  Задачи:
  - обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности;
  
  - приобретение опыта творческого использования деятельности в сфере физической культуры и спорта для достижения жизненных и профессиональных целей.
  

• 6 слайд

  Деятельность учителя:
    это мыслительная деятельность по проектированию знаний, умений, навыков, а также по формированию качеств личности учащихся на отдалённый период времени, на конечный результат с учётом требований завтрашнего дня.
  
  Её содержание — отбор и проектирование учебного материала, действий учащихся и учителя в соответствии с требованиями программы и конкретными материальными условиями для проведения занятий, а также с особенностями учащихся данного класса.
  
  

• 7 слайд

  Успешность конструктивной деятельности учителя зависит от умения постоянно, глубоко, всесторонне анализировать характер и результаты своей работы, ошибки учащихся при выполнении отдельных двигательных действий, выявлять их причины, устанавливать закономерности формирования двигательных навыков и развития двигательных качеств.
  
  
  
  

• 8 слайд

  Гностическая деятельность учителя физического воспитания — это прежде всего анализ содержания и способов осуществления учебного процесса, изучение его участников (их возможностей и способностей), возрастных, половых, индивидуальных особенностей, результатов собственной деятельности (её достоинств и недостатков), изучение эффективности различных методов организации урока и методов обучения и воспитания, развития двигательных качеств, т.е. сбор разнообразной информации об особенностях процесса и результатах своего труда для коррекции деятельности.
  
  

• 9 слайд

  Организаторская деятельность учителя физического воспитания на уроке — одна из ведущих, она состоит из реализации на практике проектов (планов) учителя. Это «деятельность одного человека, осуществляющего мобилизацию, координацию, взаимодействие и взаимосвязь совместно с действующей группой людей».