ШПО
Организация работы психолога с родителями учащихся
«Школа любящих
родителей»
« Я в 5 класс
пошел, пусть меня научат…»
Цель:
поиск единых взглядов на задачи обучения семьи и лицея.
Дрожжина Жанна Владимировна -
участник
Х Юбилейного Межрегионального
семинара
педагог-психолог Муниципального
бюджетного образовательного учреждения «Университетский лицей
города Димитровграда Ульяновской
области»
19.12.2014год.
Димитровград
«Школа любящих
родителей»
Тема: «Я в 5 класс пошел, пусть меня научат…»
Цель: поиск единых взглядов на задачи обучения семьи и
лицея.
Мы
сегодня с вами собрались в «Школе любящих родителей2, которая существует много
лет в нашем лицее. Я рада приветствовать Вас дорогие родители , вас Алевтина
Павловна и вас ребята на нашей встрече.
Цель
нашей встречи как вы думаете ребята какая?......(уч-ся отвечают)
А
вы уважаемые родители как думаете?....(отвечают)
Цель
которую я поставила звучит так: «Поиск единых взглядов на задачи обучения семьи
и лицея.». Узнать больше о Вас и ваших детях в такой неформальной обстановке.
Вводная беседа.
Наша
встреча носит форму тренингового занятия. Мы будем общаться друг с другом,
Познакомимся поближе, поделимся своим опытом житейским, педагогическим.
послушаем ребят. Что их тревожит и беспокоит, при обучении в 5 классе.
1 упражнение.Приветствие.
Попрошу
всех встать в круг, предавая мяч по кругу назвать имя человека который стоит от
вас слева и сделать комплимент по любому поводу. ( внешности,характера,прически
и т.д.)
Чтобы
наша встреча была интересной и полезной, нужно соблюдать определенные правила,
которые обычно участники составляют сами при помощи психолога. Я делю вас на
две группы. Детей и взрослых, даю вам шпаргалки. И вы вырабатываете требования.
Родители – Что можно делать во время нашего тренинга.
Дети – Что нельзя делать во время нашего занятия.
Вы
саписываете это на листочках, а потом мы это озвучим. Нужно конечно же добавить
и что-то своё. Выполняете в течении когда звучит мелодия.
(Озвучивание)
А
теперь попрошу ребят сесть рядом со своими родителями.
2 упражнение. «Похвалилки»
Цель:
повышение самооценки родителей и учащихся. Знакомство друг с другом.
(участники
передают мяч по кругу).
Дети
говорят, что хорошо могут делать родители, родители говорят, что хорошо делают
дети.
А
все участники после ответа произносят фразу «вот это здорово!»
3 упражнение.»Баржа»
Цель: вхождение в основную тему тренинга.
Вот
ваши ребята обучаются в 5 классе. И у вас есть уже определенное представление,
о том, что нужно с собой взять в 5 класс. Какие качества помогут вам учиться в
5 классе.
Представим
себе корабль который отправляется в плавание под названием « Мы учимся в 5
классе». Что вы возьмете с собой на корабль. Какие предметы, какие качества и
т.д.
Вот
мы взяли с собой много ценного в 5 класс, что поможет нам хорошо обучаться в
5 классе. Конечно же пришло время и поговорить о том, чем же могут помочь
родители своим детям в 5 классе?. И хочу познакомить вас с основными условиями
личностного развития детей данного возраста..
Что
является фундаментальной человеческой потребностью, её удовлетворенностью.
Это очень просто, потребность в любви, в принадлежности, то есть нужности другому.
Это
необходимое условие для нормального развития ребенка.
Такое
сообщение содержится в приветливых взглядах, ласковых прикосновениях, прямых
словах «как хорошо что ты у нас родился..» и т.д.
Известный
семейный психотерапевт Вирджиния Сатир рекомендовал обнимать ребенка несколько
раз в день, говоря о том, что четыре объятия совершенно необходимы каждому
просто для выживания, а для хорошего самочувствия нужно не менее восьми объятий
в день! И между прочим не только ребенку , но и взрослому.
Поэтому
мы сейчас с вами сыграем в такую игру «Здравствуй друг».
Образуем
два круга. Внутренний и внешний. Поворачиваемся друг к другу лицом. Будет
двигаться внутренний круг по часовой стрелке. А внешний круг стоит на месте.
Говорим такие слова
-«здравствуй друг!»( здороваемся за руки)
-Как ты тут (хлопаем по плечу)
- Я скучал (теребим за ушко)
-Ты пришел (руки скрещиваем на груди)
-Хорошо (обнимаем)
Дальше
делаем переход и т.д. пока не встретимся с тем человеком с которым мы уже
поздоровались.
Сегодня
мы должны поговорить с вами о том, как все таки там живется в 5 классе?
Предлагаю ответить на вопросы неоконченных предложений. Я
называю предложение, а вы его продолжаете. А ваши ответы я буду фиксировать на
ватмане. Что бы потом к ним вернуться.
1-Какие трудности испытываете вы как родитель, а если
вы ребенок как ученик в 5 классе?
2-Что нужно предпринимать, для того. Чтобы преодолеть
эти трудности?
3-Какими качествами должен обладать идеальный
пятиклассник?
Психолог
фиксирует. Затем прочитывает.
Чтобы
у вас друг с другом было взаимопонимание и доверии, нужно понимать друг друга.
Что для этого нужно, сейчас мы с вами и подумаем на эту тему. Две команды
Родители и дети.
Родители пишут на
общем листе такие антисоветы, как по Остеру Григорию. Который придумал вредные
советы. И дети, слушая их делают наоборот
«Что нужно делать,
чтобы потерять доверие ребенка?»
А
ребята отвечают на вопрос «Как отучить ребенка от
самостоятельности?»
Психолог
зачитывает ответы.
А
теперь мне бы в завершении хотелось бы зачитать мини сочинения ваших детей о
самом главном. А родители попробуют отгадать , чей писал ребенок.
Спасибо
за участие. Наша встреча я думаю не прошла даром. Если у вас появиться желание,
мы сможем ещё много раз встретиться и поговорить на темы, которые вас волнуют
А
сейчас как в хорошем гостеприимном доме мы пригласим сами себя за чашечку чая.
Досвидания до новых встреч!!!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.