Я в окружающем мире

Муниципальное бюджетное общеобразовательное

 учреждение

«Таксимовская СОШ №3»

Муйского района

         Проект «Экологическое воспитание школьников

в пределах общеобразовательного учреждения»

«Я в окружающем мире»

Автор проекта:

Галкин Дмитрий,

учащийся 9А класса

Ты молод и полон сил?  У тебя есть свободное время?

 И ты хочешь, чтобы окружающий мир был добрее и лучше,

 чтобы в нём царили радость и счастье?

Тогда проект 

«Я в окружающем  мире» - твой!

Обоснование актуальности проекта

«Все мы пассажиры одного корабля по имени Земля - значит, пересесть из него просто некуда», - писал Антуан де Сент-Экзюпери. Эти слова были написаны в первой половине XX века. Но они сейчас актуальны, как никогда.        Думается, что сейчас будет более правильным сравнить уже самого человека с родителем, а природу с ребенком, который нуждается в защите и заботе. Природа нуждается и взывает к нашей помощи, чтобы моря и океаны были чистыми, леса радовали глаз своим зеленым нарядом, пески в пустыне оставались такими же золотыми, а небо всегда было голубым. Восстановление и сохранение экологии Земли нужно начинать с восстановления и сохранения экологии человеческой души.

Научить человека думать не только о себе, но и об окружающем мире нелегко. Охрана и защита природы позволяют ощутить свою значимость, взрослость, способность делать важные, полезные дела, реально видеть результаты своей деятельности, приносить радость окружающим, создавать прекрасное.

 На нашу долю выпала нелёгкая судьба – принять участие в историческом процессе возрождения своей Родины. Новая Россия должна быть страной не только демократической, но и экологически чистой: без загрязняющих атмосферу заводских труб, без варварской эксплуатации лесов и почв, с озёрами и реками, не отравленными неочищенными стоками.

Все мы, без исключения, дети одного большого царства Природы. Как сохранить ее для будущих поколений? Как жить с нею в согласии? Как научиться экологически мыслить и обрести экологическое самосознание?

Цель проекта:

Формирование экологической культуры обучающихся на основе трудового, духовно-нравственного развития личности через совместную деятельность обучающихся, родителей, педагогического коллектива посредством реализации мероприятий экологической направленности.

Задачи:

1.        Сформировать команду единомышленников для реализации проекта.

2.        Изучить нормативно-правовую базу, в которой обозначена правомерность наших действий.

3.        Найти социальных партнеров для совместной деятельности при реализации проекта.

4.        Включить подрастающее поколение в информационно-просветительскую работу по пропаганде экологической культуры среди населения

5.        Создать благоприятную среду для реализации проекта.    

Методы: анкетирование, игровые практикумы, беседы, лекции, тренинги, общение и т.д.

Формы: индивидуальные, групповые и массовые.

Средства: методические пособия, игры, комплекты заданий, презентации, учебные фильмы.

Структура управления экодвижения «РОСТОК»:

•                   пресс-центр (журналисты, выпускаются листовки, бюллетени, стенгазеты)

•                   исследовательский центр НИР (руководит исследовательской деятельностью учащихся и ее продвижением, информирует активистов пресс-службы о результатах исследований, новых находках и т.п.)

•                   центр «Зеленый патруль» (изучает экологическое состояние близлежащих территорий, находит объекты, требующие защиты и восстановления, первыми исследует экологические маршруты, операция «Зеленая школа и двор»)

•                   отряд особого назначения (ООН) – отвечает за организацию трудовых экологических десантов, социально значимых дел, уход за памятниками

•                   центр КТД (коллективных творческих дел) - отвечает за подготовку массовых творческих мероприятий и праздников, организацию культурного досуга; конкурсы и выставки

·                        центр ФИС (физкультуры и спорта) - организация соревнований, дней здоровья – оздоровительные мероприятия. Следит за выполнением санитарных и гигиенических норм, ЗОЖ                                 

•                   центр СОП (социально-общественное сотрудничество) -осуществляет социальное партнерство под девизом «Встретиться вместе – удача, сотрудничать вместе – успех!»

Этапы реализации проекта

I этап – подготовительный. Срок реализации: сентябрь - декабрь 2016 года.

Основные формы деятельности:

определение тем, задач, видов проектов;

изучение уровня экологического образования учащихся;

изучение уровня готовности педагогов;

обсуждение проблемы с педагогами, представителями природоохранных учреждений.

II этап - организационный. Срок реализации: январь - май  2017 года.

Основные формы деятельности:

изучение законодательной базы и теоретических основ по внедрению экологического воспитания в классах;

согласование плана работы с партнерскими организациями.

 III этап – деятельностный. Срок реализации: сентябрь 2017 - май 2018 года.

Основные формы деятельности:

·        выбор путей реализации проекта, форм создания различных мероприятий, направленных на экологическое воспитание учащихся;

·        разработка научно - методического обеспечения по экологическому воспитанию;

·        разработка системы мероприятий, создание единого экологического воспитательного пространства;

·        создание методического продукта.

·        привлечение детей;

·        создание краткосрочных проектов по охране окружающей среды;

·        организация практико- направленных семинаров на базе школы и др;

·        участие в природоохранных акциях, направленных на сохранение окружающей среды;

·        проведение акций «Чистый поселок», «Посади дерево, цветы», «Сохраним птиц» и другие       «Сохраним здоровье», «Птицы-наши друзья», «Мусор разрушает твою жизнь», и других;

·        в пределах воспитательных часов внедрение курса «Моя счастливая планета» (уроки для устойчивого развития), «Мусор разрушает твою жизнь» и других;

·        отслеживать потребность в дальнейшем внедрении проекта;

·        корректировать мероприятия проекта по итогам полученных результатов.

V І этап аналитико - обобщающий

Основные формы деятельности:

обобщение полученных результатов;

презентация опыта перед ученическими и педагогическим сообществами района через создание электронного сборника проектов, презентаций, воспитательных мероприятий, разработок , викторин, брейн - рингов, устных журналов, праздников, круглых столов.

План действий по реализации проекта

Дата проведения	Направления деятельности
	Работа экодвижения	Работа с ученическим коллективом	Работа педагогического коллектива
Сентябрь	Предвыборная кампания. Выбор инициативной группы экодвижения.  Выбор названия центра, эмблемы и девиза.		Классные часы: «Что такое экология». “Уроки доброты”
	16 сентября – День борьбы за защиту озонового слоя
Октябрь	Экскурсии по родному краю
	Создание и презентация поделок из природного материала, организация выставок работ учащихся и педагогов
	Экологический практикум «Мир воздуха». Анализ пылевого загрязнения атмосферы.  Оформление уголка по экологии.	Озеленение рекреаций школы Интеллектуальная викторина по Экологии
Ноябрь	Месячник по разработке социального проекта
	Создание экскурсионных экологических маршрутов по изучению красивых уголков природы	Создание уголка природы 1-4 классами
	Заседание  «Моя будущая профессия и экология».	Школьная олимпиада по экологии, биологии, географии, участие в районном туре		Подготовка материала для проведения школьных олимпиад
	20 ноября Международный день отказа от курения (Выпуск листовок для жителей поселка)
Декабрь	Занятия в клубе: «Ребусы и головоломки по экологии»	Беседы и акции «Будь природе другом»
	Операция «Скворечник»
	29 декабря - Международный день биологического разнообразия. (Выпуск газеты)
Январь	Организация совместных методических семинаров с представителями партнерских организаций для педагогов и учащихся района.	Составление творческих проектов учеников и педагогов по охранно-сохраняющей деятельности	Сценарии и проведения праздников, развлекательных программ природоохранного направления
Февраль	Спортивно-интеллектуальный бой «За здоровый образ жизни»- 5-8 класс (листовки, плакаты)
	Экологический практикум «Воздействие транспортных выбросов на фауну почвы».	Конкурс «Богатыри», и «Сильные, смелые, ловкие, умелые». «Смотр строя и песни»		День (неделя) экологического творчества “Волшебная экология души”.
Март	«Уроки здоровья» - члены экоцентра проводят по классам	«Мы за здоровый  образ жизни» Конкурс рисунков 5-7 классы		Проведение родительских собраний «Экология души и тела. Мода и здоровье»
	Экскурсии по родному краю
Апрель	1 апреля – Международный день птиц. Операция «Скворечник» продолжается.
	Проведение акций «Сохраним елочку», «Первоцвет», «Чистый поселок», «Посади дерево, цветы», «Сохраним птиц» и другие
	7 апреля - Международный день Здоровья. (Выпуск плакатов для жителей поселка).
	Неделя здоровья: «Береги здоровье смолоду» - (классные часы, спортивные мероприятия, день здоровья) Инновационные оздоровительные технологии (куклотерапия, сказкотерапия)
	22 апреля - Международный день Земли (Выпуск информационный листовок)		Составление электронных сборников стихов, сказок, поговорок, экологического характера для учащихся начальных классов.
Май	Заседание центра: Подведение  итогов года.	Создание презентаций, вернисажей, фотовыставок работ учащихся и педагогов	Освещение событий на страницах школьной газеты, на сайте школы отдела образования.
	Уборка территории, уход за памятниками истории и культуры 31 мая «День без курения»

      Сознательное и бережное отношение каждого человека к природе возможно только при наличии экологической культуры, широких экологических знаний, которые должны формироваться, начиная с детства. Знание экологических норм, закономерностей развития природы, знакомства с загадочным миром животных, растений, с особенностями их поведения, проблемами, которые возникают в их жизни, очень часто по вине человека, дадут возможность каждому почувствовать личную ответственность за будущее природы.

Условия реализации проекта:

·        четкое планирование деятельности и последовательное выполнение этапов проекта

·        поощрение за участие в мероприятиях, конкурсах

·        сотрудничество с партнерскими организациями

·        совместная деятельность педагогического коллектива

·        спонсорская помощь

·        реализация грантов

Ожидаемые результаты:

·        сформировать единую систему экологического воспитания в учреждении;

·        достичь положительного результата при участии воспитанников в различных мероприятиях экологической направленности;

·         активизировать систему работы с родителями и общественностью по формированию у детей ответственного отношения к природе в целом;

·        сформировать единую молодежную политику в поселке;

·        укрепить социальное партнерство.

Литература:

1. Конституция Российской Федерации.

2.  Концепция экологического воспитания образования.

3. Энциклопедии для учащихся.

5. Романовская М. Б. Метод проектов в воспитательном процессе. ООО Издальство , 2007.

6. Додусенко Н. А., Нетужилова И. В. Проектная деятельность в начальной школе. Харьков. Издательская группа «Основа», 2010.