Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / «Я жизнь должна стихом измерить…» Открытый урок по творчеству Ф.Онгарсыновой в 11классе

«Я жизнь должна стихом измерить…» Открытый урок по творчеству Ф.Онгарсыновой в 11классе


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

«Я жизнь должна стихом измерить…»

Открытый урок по творчеству Ф.Онгарсыновой в 11классе

Тема урока «Я жизнь должна стихом измерить…» по творчеству Ф.Онгарсыновой .

Цель и задачи: формировать представления читателей о личности поэтессы; показать через ее творчество волшебный мир поэзии; воспитывать уважение к поэту-гражданину, патриоту своей отчизны.

Развитие выразительного чтения

Ход урока

1 Мотивация ученической деятельности

1Слово учителя (ввести учеников в мир поэзии. Звучит классическая казахская музыка). Пожалуйста, поразмыслите, когда, в какие минуты жизни человек обращается к стихотворениям ?

- Великий Абай говорил: «Поэзия властитель языка». Продолжите эту фразу. Для вас поэзия это…

- Это крик души, это взлёт мысли, это гармония, это любовь… и т.д.

- А можно ли провести грань между мужской и женской поэзией и надо ли её проводить?

(ответы детей)

Вывод: Всякая поэзия, мужская или женская, прекрасна, общечеловечна. Анне Ахматовой принадлежат слова: «Я научила женщин говорить..».

Сегодня на уроке будут звучать стихи женщины.

Пишу тоской, своей звездою,

Пишу на поле бороздою,

И совестью своей пишу.

Дыханием, болью разлитою,

Стыдом, досадою, мечтою –

Всем, чем живу, всем, чем дышу…

В этих строках – кредо известной казахстанской поэтессы Фаризы Онгарсыновой, и наш урок посвящён её творчеству. Писать этот рассказ мы будем вместе.

2. Объяснение нового материала.

Учитель. Г.Гейне принадлежат слова: «Поэта трудно понять, не побывав на его родине».И действительно, трудно представить Абая без Чингизских гор, Сакена Сейфуллина без Кокшетау, Олжаса Сулейменова без Алматы, а Онгарсынову без песков Мангышлака. 1.Биограф. Фариза Онгарсынова родилась 25 декабря 1939 года в селе Манаш Гурьевской (ныне Атырауской) области. Закончила Гурьевский пединститут, работала в сельской школе учителем казахского языка и литературы, была литературным сотрудником областной газеты, собственным корреспондентом республиканской газеты по Западному Казахстану, редактором детского журнала «Пионер». С 1996 года депутат Мажилиса Парламента Республики Казахстан. Она автор поэтических книг «Нежность», «Тревоги», «Озарение», «Алмазный клинок», «Откровение», «Ожидание солнца», «Прикосновение», «Гончая птица». За циклы стихов «Родина – мой дом», «Мангистауские монологи», «Революция и мы» в 1984 году Ф. Онгарсынова была удостоена Государственной премии Казахской ССР имени Абая. Она переводила на казахский язык стихи М. Лермонтова, А. Блока, Е.Евтушенко, Р. Казаковой. Русскоязычные читатели довольно поздно открыли для себя её поэзию. Её стихи переводила Татьяна Кузовлёва, Инна Потахина, Алла Тер- Акопян, Сильва Капутикян , но больше всего переводов сделала Татьяна Леонидовна Фроловская. Этот творческий дуэт состоялся благодаря писателю Абдижамилу Нурпеисову, который познакомил их 35 лет назад. Незауряден талант Ф. Онгарсыновой. Ее поэзия - одна из ярких и необходимых страниц литературы. Главное же в ней то, что она – личность. Всегда и везде, постоянно и неизменно она верна себе, остается самой собою.


Стихи не стареют – стареют поэты,
да разве поэты жалеют об этом?
Из клетки морщин, как мечта золотая,
жар-птица бессмертной любви вылетает.
О вечный венец во владении стужи
снега на висках, а горячие души,
как прежде, как в двадцать, способны гореть.
Поэты душой не умеют стареть.

2. Работа в парах. Определить на какие темы пишет Онгарсынова стихи.

Звучит мелодия домбра

Предлагаю распечатанные стихи Фаризы Онгарсыновой из разных сборников. О чём пишет Фариза Онгарсынова?


Вывод: Ф. Онгарсынова пишет о любви, о добре и зле, о женщине, о природе и родной земле, о дружбе, о поэзии, о великих людях казахской степи.

3. Чтение и анализ стихов о природе наизусть

Ученик «Лето»

Не выспавшись, летняя ночь от рассвета

Бежала, как жулик, накрытый врасплох.

С земли одеяло тьмы спало, и следом

У птиц начинается переполох.


Красавица-ива – распущены косы,

А ветер чуть слышный несёт аромат

Чужого секрета, и солнце пьёт росы,

И речка смеётся, и берег ей рад.


Подножье утёса в цветах, как на праздник,

Вершина в снегах, но бежит вкось и вкривь

Весёлый ручей, говорливый проказник,

И… прыгнул с вершины, утёс разорив.


Пушистыми травами берег застелен,

О камни ведро еле слышно звенит.

Природа и люди не помнят метелей,

Когда ненаглядное солнце пьянит.


«В далёкой жизни, что зовётся детством».


В далёкой жизни, что зовётся детством,

Всё было новым: ветра поцелуй,

Песков сыпучих грозное соседство,

Шум дождевых, поящих землю, струй.


И горсть песка безводного Нарына,

И первой строчки тонкий стебелёк.

Какие от судьбы нужны дары нам?

Вернуться б к чувствам самых первых строк.


Вернуться б к Каспию, лежащему миражем

Средь берегов пологих, не крутых,

Чтоб с самодельных удочек неважных

Снимать волшебных рыбок золотых.


Учитель: Назовите тему и идею стихотворения. Какие художественные средства использует автор?

У поэтов есть произведения стержневые, ставшие как бы их визитной карточкой. У Жумабаева это «Казахский язык», у Алтынсарина – «Давайте, дети, учиться», у Сейфуллина – поэма «Кокшетау», а у Ф. Онгарсыновой –

поэма «Алмазный клинок». Её главная тема – назначение поэта и поэзии. Композиция поэмы своеобразна: три встречи с Махамбетом Утемисовым, а между ними – циклы стихотворений. Ключевые слова поэмы: «Мы пред историей должны держать ответ /за злодеянья и великие творенья».

- Как вы понимаете эту фразу?

Учитель - Скоро вам придётся выбирать свой жизненный путь, разлетитесь кто куда. Но всегда будете помнить свою малую родину.


Многие стихотворения поэтессы проникнуты чувством любви к родной земле. Послушаем стихотворение из цикла «Мой дом – моя родина»

4. Чтение стихотворения «Отчизна»


Отчизна,

как тобою не гордиться!

Ты кровь и плоть,

ты жизнь и боль моя!

Куда б ни занесло, я рвусь, как птица,

из мест чужих в родимые края.


Земные материнские ладони,

Как вы добры, судьбу мою лепя.

Не по указке. –

каждый сердцем помнит,

как следует, мой край, любить тебя.


Сказанья о земле моей любимой,

о горестях и радости побед

вошли мне в душу, и наверно, с ними

страсть к жизни родилась

в любви к тебе.


И если вдруг случиться, что негодным

поступком нанесу тебе я боль,

уйду скитаться странником

безродным,

тая в груди немыслимую боль.


- Проанализируем стихотворение.

Нарисуйте словесную картину данного стихотворения. Ваши чувства, ваши комментарии.


5. Учитель: Великий Абай говорил: «А того, кто жил не любя, человеком назвать нельзя». Фариза Онгарсынова – женщина, и, конечно же, она пишет о любви. Слушаем два стихотворения:


Меня упрекают, что много стихов

пишу о любви.

Но в звёздные ночи о том же без слов

поют соловьи.


Ценители, суд над стихами верша,

Не знают о том,

как нежно и чисто светлеет душа

при взгляде твоём.


Пишу о тебе. Это значит, что я

о жизни пишу.

Всей сущностью и полнотой бытия

Со страстью дышу…

Любимый, ты застил собою весь мир,

и, чувств не тая,

я словно слепая хожу меж людьми,

сама не своя.


Стихи без тебя пролетят в стороне,

Не лягут в тетрадь…

О боже, да как же так выпало мне

тебя повстречать?



***

Мир опустел, когда уехал ты.

Угасли все надежды и печали,

и я друзей своих не замечаю,

с тех самых пор,

когда уехал ты.

Живу одним лишь именем твоим.

И, кажется, от крика задыхаясь,

Лечу я в пропасть,

Но не умираю –

Живу одним лишь именем твоим.

Не прокляну тебя, не позову.

Везде такой –

спокойной и надменной –

я стану появляться неизменно –

не позову тебя, не прокляну.

Люблю тебя. И знаешь только ты,

как холодно среди ночных туманов,

и как тревожно, горько без обмана

люблю тебя.

А знаешь только ты…


Учитель:

- Какой вы видите лирическую героиню?

- Как она переживает уход любимого?

- Найдите ключевые слова.

(«Любимый, ты застил собою весь мир..», «Мир опустел, когда уехал ты./ Угасли все надежды и печали…», « Живу одним лишь именем твоим.»)

Перекинем «мостик»в русскую поэзию 20 века: чья любовная лирика тоже окрашена мотивами тоски, грусти, страдания?

Поэзия Анны Ахматовой: «Ты дышишь солнцем, я дышу луною, но живы мы любовию одною». В одном из своих стихотворений она назвала это чувство «пятым временем года». Испытывая любовь, человек видит мир как бы заново и открывает необычное в обычном (у Ахматовой: «Ведь звёзды были крупнее и травы пахли иначе»; у Онгарсыновой: «Я услышал крик весенних птиц, поверил в жизнь и даже удивился: как долго спал я непробудным сном »).

6. Фонозапись Прослушаем стихотворение «Мол арман» на казахском языке

Учитель

Ещё одна важная тема в творчестве Ф.Онгарсыновой –дружба.

Звучит стихотворение «Друзьям»:


Когда вы рядом, добрые друзья,

родство по духу – вот моя защита!

Я становлюсь уверенной, открытой,

и нет преград, унизивших меня.


Как будто на прекрасном скакуне

я в скорости соперничаю с ветром,

стою чинарой на крутой скале,

возвысившись над всем

подлунным светом.


Когда вы рядом, грусти места нет.

Я вас сравню с необозримым морем,

себя же – с белой чайкой на просторе:

полёт мой вашим мужеством согрет.


Как мне желанна ваша похвала,

как дорожу я каждым

теплым словом!

Но чуть замечу взор прямой, суровый,

то знаю: в чём-то не права была.

Когда вы рядом, сразу видно тех,

кто обольщает душу дружбой

ложной.


Мне не нужны ни слова, ни успех,

Была бы ваша искренность надёжной.


Когда вы рядом, о друзья мои,

родство по духу – вот моя отрада!

И все подарки солнца и земли

теперь мои.

А большего не надо.

Поэт Мукагали Макатаев говорил, что в самые горькие минуты жизни все свои тайны он поверял единственному другу – Фаризе.

Чтение стихотворения «Фаризе». На казахском языке., и мы слушаем песню, положенную на эти стихи певцом – композитором А. Тыналиевым.

9.Итог урока Какой вы увидели Фаризу Онгарсынову как человека и поэта?

- Она очень правдива в своём отношении к миру: Жизнь моя, как море вечно штормовое,/ в пену волн жестоких брошусь с головой». «Жизнь – это не только вечный бой».

Слово учителя Читаю отрывок из предисловия к сборнику «Откровение»:

« Поэзия – это нектар, чем питается душа; это как вселяющая корням жизнь живительная влага. Истинный ценитель поэзии – это тот, кто наедине общается с ней, без посторонних глаз. Каждое поэтическое творение – состояние души. Если такое состояние поэта затронет душу читателя, это и есть истинная поэзия. »

Звучит стихотворение «Земное счастье»

Когда заря весёлыми лучами

Ворвётся в степь и высушит росу,

Пройду я молодыми площадями

И яркие букеты пронесу.

День завтрашний по-юношески светел,

И оттого мне радостней вдвойне,

Земное счастье, лучшее на свете,

Мир отдан не кому- нибудь, а мне.


И даже время молодеет рядом,

Зовёт меня в цветущие сады.

И твой влюблённый взгляд –

Моя награда,

Мы в жизнь ступаем вместе: я и ты.

Двадцатый век –

Век взлётов легендарных,

И тяжких бед, и счастья, и тревог.

Но мы ему за то уж благодарны,

Что нам с тобой он встретиться помог.


Сегодня мы прикоснулись к частице души Фаризы Онгарсыновой. Пусть этот урок останется в вашем сердце и стихи Фаризы помогут вам в выборе истинного пути.

10. Д.задание Эссе « Что значит для меня истинный друг»

Резерв. Учащиеся высказывают своё мнение по данному вопросу.

11. Выставление оценок.

















Открытый урок по литературе 11 класс

«Я жизнь должна стихом отмерить» по творчеству Фаризы Онгарсыновой.



hello_html_4b154cfc.jpg













Учитель Уржаева Ж.Р.

Вознесеновская средняя школа 25.11.13г


Автор
Дата добавления 13.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров326
Номер материала ДВ-153414
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх