191600
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеКонспектыЯ – учитель XXI века

Я – учитель XXI века

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам,

он - совершенный учитель».

Л.Н.Толстой

Профессия педагога – одна из важнейших в современном мире. Я считаю, от наших усилий зависит будущее человеческой цивилизации. Сейчас много говорят о компетентности учителя, о его профессионализме, индивидуальном стиле работы, об имидже, о том, что учитель должен быть оптимистом...

Учитель!-Нестареющее слово!

Свежо всегда и вечно будет ново!

Пока Земля кружится во Вселенной,

Профессия учителя нетленна!

Замечательные слова, слова о вечно нужной профессии. А что значит, для меня быть учителем?

Не возможность чему-то учить детей, а каждый день общаться с ними, открывая для себя новое. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне нравится рассуждать о мире глазами детей. Находить в этом радость и удовлетворение. Думать о своих учениках. Любить… Да, для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение, не работа… Для меня быть учителем – это и значит жить. В моей жизни были и есть замечательные педагоги, которые стали образцом для подражания- Ручкина Татьяна Ильинична, Рагузина Александра Николаевна, Радаева Любовь Алексеевна…Глядя на этих людей, увлеченных своей работой, еще в школьные годы я определилась с будущей профессией. Сколько интересных уроков и мероприятий подготовили эти учителя, сколько хорошего и нужного я переняла у них. А самое главное научилась выдержке, такту, умению держать себя в руках и быть всегда готовой помочь ребенку-своему воспитаннику.

Я вхожу к ребятам и вижу их глаза. В одних настороженность, в других – интерес, в третьих – надежда, в чьих-то – пока равнодушие. Какие они разные! У каждого своя идея, свой особый мир, который нельзя разрушить, которому надо помочь раскрыться. Я не знаю, кем станет каждый из них в будущем, главное – не подавить его как личность в настоящем. Суметь научить ребенка почувствовать себя способным к преодолению трудностей не только в учебе, но и в жизни. Сегодня перед нами стоит не совсем простая задача – создать условия для развития творческих способностей, развивать у учащихся стремление к творческому восприятию знаний, учить их самостоятельно мыслить, полнее реализовывать их потребности, повышать мотивацию к изучению предметов, поощрять их индивидуальные склонности и дарования. Роль учителя, я считаю, – «стоять не над, а рядом», «я помогу», «я поддержу». Учитель стоит наравне, направляет, правильно организовывает. Сейчас надо свыкнуться с мыслью, что ученик может поспорить с учителем на любую тему. Основная идея в работе учителя: «Дать каждому ребёнку возможность проявить себя». Ученик-это не кувшин, который мы должны заполнить, а искорка, которую мы должны зажечь».

Современный учитель, на мой взгляд, должен не только учить детей, но и сам учиться у своих учеников. Нужно сотворить себя как личность, потому что, как писал Ушинский, «только личность может воспитать личность». И мне ясно, хороший учитель всегда учится сам. Учится, работая над собой, учится, когда передает свои знания другим. «Чтобы открыть перед учеником искорку знаний, учителю надо впитать море света, ни на минуту не уходя от лучей сияющего солнца знаний,» - эти слова В. А. Сухомлинского лучшая характеристика учителя 21 века, учителя будущего. Для того чтобы «пробудить» ученика, раскрыть его личность, вовлечь в раздумья, познавательную деятельность, сформировать его компетентности есть только одно средство: интерес через содержание учебного материала, через необычные формы уроков, через внеклассные мероприятия, через приближение изучаемого материала к жизни ученика.

В XXI веке учитель вошел в век новых информационных и коммуникативных технологий. И не вызывает сомнения то, что сегодня необходимо быть компетентным в области ИКТ и внедрять их в учебный процесс. Знаю по своему опыту, что уроки с применением ресурсов интернет повышают интерес к изучаемому материалу, возрастает эффективность самостоятельной работы, появляется возможность шире реализовать свои творческие возможности.

Каковы же требования к педагогу ХХI века, от чего зависит успех педагогической деятельности? Педагог, по моему мнению, должен любить детей таких разных и неповторимых, любить свою работу, быть всесторонне развитым, уметь профессионально владеть современными методами воспитания и обучения. Не менее важно для педагога быть общительным, доброжелательным, веселым, способным сопереживать и радоваться вместе с детьми. Профессия учителя предъявляет большие требования к человеку, мир вокруг многообразен, люди все разные, как писал Л.Н. Толстой «…все люди как реки», а ты должен найти ключик ко всякой детской душе. На память приходят строки поэта Ругоева:

Когда ты зол, то лучше не работай,-

Напрасно пропадут твои труды:

Лишь сад, взращенный лаской и заботой

Приносит людям добрые плоды!

Не только учитель, человек любой профессии должен быть добрым, гуманным, вот тогда сумеешь найти подход к тем, кто рядом с тобой, тогда добьешься искренности и взаимопонимания, что так важно в современном сложном мире.



Краткое описание документа:

 

 «Я – учитель XXI века»

                        Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам,

он - совершенный учитель».

Л.Н.Толстой

 

Профессия педагога – одна из важнейших в современном мире. Я считаю, от наших усилий зависит будущее человеческой цивилизации. Сейчас много говорят о компетентности учителя, о его профессионализме, индивидуальном стиле работы, об имидже, о том, что учитель должен быть оптимистом...

Учитель!-Нестареющее слово!

Свежо всегда и вечно будет ново!

Пока Земля кружится во Вселенной,

Профессия учителя нетленна!

Замечательные слова, слова о вечно нужной профессии. А что значит, для меня быть учителем?

Не возможность чему-то учить детей, а каждый день общаться с ними, открывая для себя новое. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне нравится рассуждать о мире глазами детей. Находить в этом радость и удовлетворение. Думать о своих учениках. Любить… Да, для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение, не работа… Для меня быть учителем – это и значит жить. В моей жизни были и есть замечательные педагоги, которые стали образцом для подражания- Ручкина Татьяна Ильинична, Рагузина Александра Николаевна, Радаева Любовь Алексеевна…Глядя на этих людей, увлеченных своей работой, еще в школьные годы я определилась с будущей профессией. Сколько интересных уроков и мероприятий подготовили эти учителя, сколько хорошего и нужного я переняла у них. А самое главное научилась выдержке, такту, умению держать себя в руках и быть всегда готовой помочь ребенку-своему воспитаннику.

Я вхожу к ребятам и вижу их глаза. В одних настороженность, в других – интерес, в третьих – надежда, в чьих-то – пока равнодушие. Какие они разные! У каждого своя идея, свой особый мир, который нельзя разрушить, которому надо помочь раскрыться. Я не знаю, кем станет каждый из них в будущем, главное – не подавить его как личность в настоящем. Суметь научить ребенка почувствовать себя способным к преодолению трудностей не только в учебе, но и в жизни. Сегодня перед нами стоит не совсем простая задача – создать условия для развития творческих способностей, развивать у учащихся стремление к творческому восприятию знаний, учить их самостоятельно мыслить, полнее реализовывать их потребности, повышать мотивацию к изучению предметов, поощрять их индивидуальные склонности и дарования. Роль учителя, я считаю, – «стоять не над, а рядом», «я помогу», «я поддержу». Учитель стоит наравне, направляет, правильно организовывает. Сейчас надо свыкнуться с мыслью, что ученик может поспорить с учителем на любую тему. Основная идея в работе учителя: «Дать каждому ребёнку возможность проявить себя». Ученик-это не кувшин, который мы должны заполнить, а искорка, которую мы должны зажечь».

 

Общая информация

Номер материала: 343633

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.