Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
«Я выбираю профессию»
Программа развивающих игр
для старшеклассников
составила: Вдович С.А.
психолог Аромашевской средней школы
2 слайд
«Я выбираю профессию»
Данная программа предлагает ряд игровых занятий, помогающих (прежде всего психологически) выбрать профессию. Играм «в профессию» можно посвятить несколько часов в течение учебного года, перед выпускным классом. Можно использовать ее в качестве элективного курса для учащихся 9 классов, чтобы в дальнейшем учащиеся могли выбрать профиль образования, необходимый им для дальнейшей самореализации.
3 слайд
Программа «Я выбираю профессию»
состоит из двух циклов занятий.
Первый цикл посвящен разбору условных ситуаций выбора профессии, второй – анализу типичных ошибок и затруднений, которые испытывают молодые люди в этот период. Программа рассчитана на 10 занятий (11 занятие – рефлексивное, для подведения итогов, как учащихся, так и педагога, руководящего занятиями), продолжительность занятий – 1 час.
4 слайд
Программа «Я выбираю профессию»
На занятиях применяются методические приемы организации коллективной деятельности школьников. Основной из них – взаимная групповая оценка. По желанию школьников организуются две группы. Ребята сами выбирают руководителей групп из общего числа участников. Получив свое задание, каждая группа выполняет его самостоятельно и автономно от другой группы. Результаты решения (доклады, сообщения групп) выносятся на общее обсуждение, в котором участвуют учитель и две группы школьников.
5 слайд
Программа «Я выбираю профессию»
Сначала разбирается решение первой группы, а вторая группа анализирует и оценивает его, затем – наоборот. Анализируют и оценивают по схеме:
соответствие доклада группы заданной теме;
правильность решения;
аргументация в пользу полученного решения (полнота аргументации, ее продуманность);
творческий характер решения;
полнота решения (на все ли вопросы есть ответы; степень использования предложенных для занятий материалов и схем).
6 слайд
Программа «Я выбираю профессию»
Используется так же соревнование между группами. В конце каждого занятия руководитель практикума объявляет две оценки: за правильность решения группы и за активное участие в коллективной работе.
7 слайд
Цикл I. Условия выбора профессии.
Занятие 1.
«Выявление готовности школьника к выбору профессии»
Практическое занятие.
Входящее тестирование. Опросник для выявления готовности школьников к выбору профессии.
Занятие 2.
«Мир профессий и профессиональные требования»
Практическое занятие.
Методический прием. Организация взаимной групповой оценки.
Занятие 3.
«Природные предпосылки». Методический прием. Организация взаимной групповой оценки.
8 слайд
Цикл I. Условия выбора профессии.
Занятие 4.
Мнения старших членов семьи, учителей и друзей о выборе профессии
Методический прием. Ролевая игра, коллективная дискуссия. Метод «зеркала».
Занятие 5
Информированность школьников о профессиях и профессиональных требованиях.
Методический прием. Метод организации групповой оценки.
Занятие 6.
Личные жизненные и профессиональные планы.
Методический прием. Психологическое «зеркало».
9 слайд
Цикл II. Типичные ошибки школьников при выборе профессии.
Занятие 7.
Влияние престижности профессии на
успешность профессионального
самоопределения. Методический прием. Беседа,
коллективное обсуждение.
10 слайд
Цикл II. Типичные ошибки школьников при выборе профессии.
Занятие 8.
Перенос отношения к школьному предмету на отношение
к профессии.
Методический прием. Метод организации взаимной групповой
оценки.
Занятие 9.
Методика полярных профилей.
Методический прием. Коллективное обсуждение.
11 слайд
Цикл II. Типичные ошибки школьников при выборе профессии.
Занятие 10.
«Презентация профессии».
Методический прием. Метод организации взаимной
групповой оценки.
12 слайд
Цикл II. Типичные ошибки школьников при выборе профессии.
Занятие 11.
«Как мы выбирали профессию».
Рефлексивное занятие. Методический прием.
Коллективное обсуждение.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
l
l Данная программа предлагает ряд игровых занятий, помогающих (прежде всего психологически) выбрать профессию. Играм «в профессию» можно посвятить несколько часов в течение учебного года, перед выпускным классом. Можно использовать ее в качестве элективного курса для учащихся 9 классов, чтобы в дальнейшем учащиеся могли выбрать профиль образования, необходимый им для дальнейшей самореализации.
l На занятиях применяются методические приемы организации коллективной деятельности школьников. Основной из них – взаимная групповая оценка. По желанию школьников организуются две группы. Ребята сами выбирают руководителей групп из общего числа участников. Получив свое задание, каждая группа выполняет его самостоятельно и автономно от другой группы. Результаты решения (доклады, сообщения групп) выносятся на общее обсуждение, в котором участвуют учитель и две группы школьников.
6 625 839 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Вдович Светлана Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.