«Япония и особенности японских танцев»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр дополнительного образования детей Тетюшского муниципального района Республики Татарстан»

Методическая разработка занятия по общеразвивающей программе дополнительного образования

хореографического объединения «Данс»

на тему:

«Япония и особенности японских танцев»

Автор: Сергеева Екатерина Михайловна

педагог дополнительного образования,

стаж работы 16 лет

Возраст обучающихся: 10лет

Год обучения: 3 – ий год обучения

Тетюши

Тип занятия: сообщение новых знаний

Цель:  Знакомство с японской культурой.

Задачи:

 -  Через призму японской культуры способствовать воспитанию более тонкого восприятия окружающего мира.

-  Прививать навыки исполнения движений настроением, выразительно стараться сделать движение более непрерывными, напевными.

- Способствовать развитию эмоционально – психологического потенциала воспитанников.

- Развивать умение слушать музыку, обращать внимание на изменение характера музыки.

- Познакомить с элементами японского танца, с японской культурой.

Методы:         - словесный – беседа, диалог;

                         - ИКТ;

                         - наглядный.

Средства ТСО: ноутбук, мультимедийное оборудование, экран, музыкальный центр.

Прогнозируемый результат: обучающиеся получили знания о японском танце, познакомились и освоили фигуры танца, познакомились с японскими народными костюмами, познакомились с традициями японского народа народ.

Содержание этапа	Этапы		Слайды
Организационная часть.
Приветствие друг друга.		1.Организационный момент. Цель за обучающихся: Подготовится к занятиям. Цель для педагога: создание благоприятных условий. Задача: создание положительных эмоций на работу; формирование заинтересованности к дальнейшей работе.
1.                  Введение в тему. А сейчас я хочу перенести вас в интересную страну Япония. Япония – это очень красивая страна. Вы уже, наверное, заметили, что у нас в кабинете на столике, стоят предметы, которые относятся к этой стране. (Это икебана, кимоно, благовонии). И сейчас нам девочки расскажут об этих предметах. Чайная церемония.  Японцы очень эмоциональны, обладают тонким эмоциональным вкусом. Они считают, что присущее им чувство красоты их национальное достояние. Поведение японцев - постоянно окрашено традиционными устоями, поколением прошлому. Неслучайно до сих пор в Японии большим успехом пользуется и классический театр, и искусство икебаны, и чайная церемония. Особый смысл в Японии имеет чайная церемония. Она оформилась в 16-17 вв. своеобразную систему отдыха от повседневных будничных дел. Иногда она происходит в специально построенных чайных домиках, очень скромных, украшенных лишь свитком с букетом цветов. Тишина располагает к размышлению. Предельная простота внутренней гармонии. Всё отвечает эстетическим чувствам японцев. Разумеется, путешествуя по Японии в   наши дни, чаще всего можно встретить не классическую, а современную, «облегчённую» чайную церемонию. Она поводиться не в чайных домиках, а в обычных условиях, в помещения, где стоят столы и стулья. Но не изменено заваривается зелёный в порошке чай, подбирается соответствующая посуда, ведутся задушевные беседы. Икебана. Наиболее древнее и развитое японской искусство аранжировки цветов (Икебана) оказало своё влияние на композицию букета во всех страх мира. Некоторые его особенности нашли отражение в отечественной аранжировке. Композиция линий составляет основу икебаны. Классическая японская аранжировка основана на использовании трёх символически  линий, создаваемых стеблями цветов, имеющих определённые соотношения высоты и углов наклона. Современная свободная японская аранжировка позволяет отступать от этих правил. «Глаза и сердце составителя букетов не должны быть в рабском плену у правил»,- говорят японские специалисты. Кимоно. Известно, что у японок принято ходить мелкими шажкам и на чуть согнутых в коленях ногах и носить широкие парчовый пояс. Оби длинной в три или пять метров и шириной от  20 до 30 см, который обвивают вокруг талии. Такой «объёмное сооружение»  на талии не даёт физической возможности японской женщине и танцовщице совершать, как в европейском танце, наклоны; возможны наклоны только на уровне диафрагмы, а не от талии. Поклоны являются, важнейшим проявлением правил хорошего тона в Японии. Причём, например, 15-ти поклонов достаточно для тривиального приветствия. Чтобы произвести хорошее впечатление нужно кланяться 45 раз, особое почтение выражают 70-тью поклонами. Самую уважаемую личность приветствуют, поклонившись 90 раз. Всё что мы сейчас услышали, это умение себя вести, аранжировать цветы, проводить чайную церемонию. Одевать и носить традиционную японскую одежду кимоно. Перечисленное входит в обязательное обучение японской семье, яслях, начальной (для детей 6-10 лет). И средней школе (для) подростков 11-13 лет. Всему этому, обучают уже с детства.   И с самого детства японок обучают танцевать.   Давайте сделаем разминку в японском стиле: Чтобы вы лучше вошли в образ японок, наденем заколки в виде палочек. Разминка по диагонали.  и.п ноги в 6-ой позиции, руки на поясе. На счёт 1-2-3-4 идём на носочка.  и.п ноги в 2-ой позиции, руки на поясе. На счёт 1-2-3-4 идём на пятках.  и.п ноги в6-ой позиции, руки на поясе. На счёт 1-2-3-4 идём на носочках, на счёт 1-2-3-4 идём на пятках.  и.п 6-ая позиция ног, руки во второй позиции. На счёт 1 шаг правой ногой вперёд, левою поднять согнутую в колене носок натянут в низ. На счёт 2 и.п На счёт 3 шаг левой ногой вперёд правую поднять согнутую в колене, носок натянут в низ. На счёт 4 и.п  и.п 1-ая позиция ног, руки на поясе. Махи ногой на счёт 1 левой ногой в перёд. На счёт 2 правой ногой.  и.п 1-ая позиция ног, руки на поясе. Махи ногой на счёт 1 левой ногой назад. На счёт 2 правой ногой.  и.п 3-я позиция ног правая впереди, руки в подготовительной.  На счёт 1 мах правой ногой вправо. На счёт 2 мах левой ногой в лево.  и.п 6-ая позиция ног, руки по швам. На счёт 1 перевести левую ногу на носок. На счёт 2 перевести правою ногу на носок. На счёт 3-4 тоже также. ходьба гуськом и.п 6-ая позиция ног. Бег с захлёстыванием носков назад. Бег  боком, галопом. Простой шаг восстановление дыхания Разминка на середине. Выстраиваемся в одну шеренгу и делаем перестроение на 1,2,3.  Сидя разминаем стопы, работаем ступнями.  И.п лёжа на спине, ноги вытянутые в перёд. На счёт 1-2-3-4-5-6 кладём натянутые ноги на голову. На счёт 7-8 и.п. Переворачиваемся на живот и делаем рыбку.  и.п лёжа на спине, ноги вытянутые в перёд. На счёт 1-2-3-4-5-6 ставим колени к ушам. На счёт 7-8 и.п.  и.п сидя на полу ноги развёрнутые в стороны ,руки во 2-ой позиции. На счёт 1 наклон к правой ногу. На счёт 2 и.п. На счёт 3 наклон к левой ноге. На счёт 4 и.п.  и.п сидя на полу ноги развёрнутые в стороны, на счёт 1-2-3тянем руки в перёд на счёт 4 и.п.  и.п сидя на полу ноги развёрнутые в стороны, На счёт 1-2-3-4 перейти руками в перёд, перевести ноги назад. На счёт 5-6-7-8 перейти руками назад, ноги перевести вперёд.  и.п лёжа на животе, руки и ноги вытянуты и раскачиваемся  (упражнение лодочка).  Сели на упражнение «Бабочка».  Встали и работаем кистями. Наклоны головой на четыре стороны Разминка по кругу. Простой шаг по кругу  Приставной шаг  Шаги на носочках 4.4  Переменный шаг Новая тема И мы с вами сегодня разучим несколько движений из танца «Сакура». Встали в шахматном порядке 1.                  Поклоны. Работа над выразительностью верхней части корпуса при неподвижности нижней его части, наклоны только на уровне диафрагмы, а не от талии. 2.                  Шаги. Важно положении ступни в движении. Н-р в традиционном танце у женщин это семенящий шаг, с минимальным расстоянием между «следом» ступни, у мужчин в японском театре масок.  «Но» шаг осуществляется с носка на пятку, что делает сценическую поступь мягкой и неслышной. 3.                  Приседание. Или плие, свойственны мужскому и женскому танцу, японские танцовщицы в японском традиционном и народном  танце могут присесть или сесть на согнутую одну или согнутые обе ноги, как в быту (японцы так садятся на татами, перед маленькими столиком во время принятии пищи и медитации во время чайной церемонии).		2. Изложение нового материала. Цель детей: Изучение японской культуры. Цель для педагога: обеспечить процесс получение знаний обучающимися о японском танце. Задачи для детей: знакомство с японской культурой, развитие координации, укрепление голеностопного сустава, развитие чувство ритма. Воспитание к уважениям к народным традициям. Задачи для педагога: возбуждение интереса к хореографии через изучение японского танца, воспитание у учащихся эстетический вкус, развитие у обучающихся кругозора. Методы: - словесный – объяснение, рассказ, беседа. - наглядный- работа с презентацией; практические: построение фигур. Разминка. Цель для обучающихся: развить подвижность голеностопных сустава, эластичности мышц голени и стопы. Цель для педагога: Разогреть мышцы обучающихся для дальнейшей работы. Форма организации: разминка по диагонали, разминка на середине, разминка по кругу		Слайд №1            Слайд №2              Слайд №3            Слайд №4             Слайд №5              Слайд №6          Слайд №7          Слайд №8        Слайд №9            Слайд №10            Слайд №11                Слайд №12               Слайд №13           Слайд № 14            Слайд №15            Слайд №16           Слайд №17           Слайд № 18
Заключение. С каким танцем мы сегодня познакомились? В каких костюмах танцевали японские танцы? А какие движения мы сегодня с вами разучили? Молодцы ребята, вы хорошо справились.		Цель для педагога: выявить уровень для усвоения учебного материала. Цель для обучающихся: продемонстрировать умение проанализировать обобщать делать выводы. Методы: - словесные - беседа.		Слайд № 19