Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Конспекты / «Япония и особенности японских танцев»

«Япония и особенности японских танцев»


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр дополнительного образования детей Тетюшского муниципального района Республики Татарстан»














Методическая разработка занятия по общеразвивающей программе дополнительного образования

хореографического объединения «Данс»

на тему:

«Япония и особенности японских танцев»






Автор: Сергеева Екатерина Михайловна

педагог дополнительного образования,

стаж работы 16 лет


Возраст обучающихся: 10лет

Год обучения: 3 – ий год обучения















Тетюши

Тип занятия: сообщение новых знаний

Цель: Знакомство с японской культурой.

Задачи:

- Через призму японской культуры способствовать воспитанию более тонкого восприятия окружающего мира.

- Прививать навыки исполнения движений настроением, выразительно стараться сделать движение более непрерывными, напевными.

- Способствовать развитию эмоционально – психологического потенциала воспитанников.

- Развивать умение слушать музыку, обращать внимание на изменение характера музыки.

- Познакомить с элементами японского танца, с японской культурой.

Методы: - словесный – беседа, диалог;

- ИКТ;

- наглядный.

Средства ТСО: ноутбук, мультимедийное оборудование, экран, музыкальный центр.

Прогнозируемый результат: обучающиеся получили знания о японском танце, познакомились и освоили фигуры танца, познакомились с японскими народными костюмами, познакомились с традициями японского народа народ.

Содержание этапа


Этапы


Слайды

Организационная часть.


Приветствие друг друга.

1.Организационный момент.

Цель за обучающихся: Подготовится к занятиям.

Цель для педагога: создание благоприятных условий. Задача: создание положительных эмоций на работу; формирование заинтересованности к дальнейшей работе.


  1. Введение в тему.

А сейчас я хочу перенести вас в интересную страну Япония.

Япония – это очень красивая страна.











Вы уже, наверное, заметили, что у нас в кабинете на столике, стоят предметы, которые относятся к этой стране. (Это икебана, кимоно, благовонии).

И сейчас нам девочки расскажут об этих предметах.










Чайная церемония.

Японцы очень эмоциональны, обладают тонким эмоциональным вкусом. Они считают, что присущее им чувство красоты их национальное достояние. Поведение японцев - постоянно окрашено традиционными устоями, поколением прошлому. Неслучайно до сих пор в Японии большим успехом пользуется и классический театр, и искусство икебаны, и чайная церемония.

Особый смысл в Японии имеет чайная церемония. Она оформилась в 16-17 вв. своеобразную систему отдыха от повседневных будничных дел. Иногда она происходит в специально построенных чайных домиках, очень скромных, украшенных лишь свитком с букетом цветов. Тишина располагает к размышлению. Предельная простота внутренней гармонии. Всё отвечает эстетическим чувствам японцев. Разумеется, путешествуя по Японии в наши дни, чаще всего можно встретить не классическую, а современную, «облегчённую» чайную церемонию. Она поводиться не в чайных домиках, а в обычных условиях, в помещения, где стоят столы и стулья. Но не изменено заваривается зелёный в порошке чай, подбирается соответствующая посуда, ведутся задушевные беседы.


Икебана. Наиболее древнее и развитое японской искусство аранжировки цветов (Икебана) оказало своё влияние на композицию букета во всех страх мира. Некоторые его особенности нашли отражение в отечественной аранжировке.

Композиция линий составляет основу икебаны. Классическая японская аранжировка основана на использовании трёх символически линий, создаваемых стеблями цветов, имеющих определённые соотношения высоты и углов наклона. Современная свободная японская аранжировка позволяет отступать от этих правил. «Глаза и сердце составителя букетов не должны быть в рабском плену у правил»,- говорят японские специалисты.














Кимоно. Известно, что у японок принято ходить мелкими шажкам и на чуть согнутых в коленях ногах и носить широкие парчовый пояс. Оби длинной в три или пять метров и шириной от 20 до 30 см, который обвивают вокруг талии. Такой «объёмное сооружение» на талии не даёт физической возможности японской женщине и танцовщице совершать, как в европейском танце, наклоны; возможны наклоны только на уровне диафрагмы, а не от талии.

Поклоны являются, важнейшим проявлением правил хорошего тона в Японии. Причём, например, 15-ти поклонов достаточно для тривиального приветствия. Чтобы произвести хорошее впечатление нужно кланяться 45 раз, особое почтение выражают 70-тью поклонами. Самую уважаемую личность приветствуют, поклонившись 90 раз.

Всё что мы сейчас услышали, это умение себя вести, аранжировать цветы, проводить чайную церемонию. Одевать и носить традиционную японскую одежду кимоно. Перечисленное входит в обязательное обучение японской семье, яслях, начальной (для детей 6-10 лет).

И средней школе (для) подростков 11-13 лет. Всему этому, обучают уже с детства.


И с самого детства японок обучают танцевать.

Давайте сделаем разминку в японском стиле:

Чтобы вы лучше вошли в образ японок, наденем заколки в виде палочек.


Разминка по диагонали.

и.п ноги в 6-ой позиции, руки на поясе.

На счёт 1-2-3-4 идём на носочка.

и.п ноги в 2-ой позиции, руки на поясе.

На счёт 1-2-3-4 идём на пятках.

и.п ноги в6-ой позиции, руки на поясе.

На счёт 1-2-3-4 идём на носочках, на счёт 1-2-3-4 идём на пятках.

и.п 6-ая позиция ног, руки во второй позиции.

На счёт 1 шаг правой ногой вперёд, левою поднять согнутую в колене носок натянут в низ.

На счёт 2 и.п

На счёт 3 шаг левой ногой вперёд правую поднять согнутую в колене, носок натянут в низ.

На счёт 4 и.п

и.п 1-ая позиция ног, руки на поясе.

Махи ногой на счёт 1 левой ногой в перёд.

На счёт 2 правой ногой.

и.п 1-ая позиция ног, руки на поясе.

Махи ногой на счёт 1 левой ногой назад.

На счёт 2 правой ногой.

и.п 3-я позиция ног правая впереди, руки в подготовительной.

На счёт 1 мах правой ногой вправо.

На счёт 2 мах левой ногой в лево.

и.п 6-ая позиция ног, руки по швам.

На счёт 1 перевести левую ногу на носок.

На счёт 2 перевести правою ногу на носок.

На счёт 3-4 тоже также.

ходьба гуськом

и.п 6-ая позиция ног. Бег с захлёстыванием носков назад.

Бег боком, галопом.

Простой шаг восстановление дыхания


Разминка на середине.

Выстраиваемся в одну шеренгу и делаем перестроение на 1,2,3.

Сидя разминаем стопы, работаем ступнями.

И.п лёжа на спине, ноги вытянутые в перёд.

На счёт 1-2-3-4-5-6 кладём натянутые ноги на голову.

На счёт 7-8 и.п.

Переворачиваемся на живот и делаем рыбку.

и.п лёжа на спине, ноги вытянутые в перёд.

На счёт 1-2-3-4-5-6 ставим колени к ушам.

На счёт 7-8 и.п.

и.п сидя на полу ноги развёрнутые в стороны ,руки во 2-ой позиции.

На счёт 1 наклон к правой ногу.

На счёт 2 и.п.

На счёт 3 наклон к левой ноге.

На счёт 4 и.п.

и.п сидя на полу ноги развёрнутые в стороны,

на счёт 1-2-3тянем руки в перёд

на счёт 4 и.п.


и.п сидя на полу ноги развёрнутые в стороны,

На счёт 1-2-3-4 перейти руками в перёд, перевести ноги назад.

На счёт 5-6-7-8 перейти руками назад, ноги перевести вперёд.

и.п лёжа на животе, руки и ноги вытянуты и раскачиваемся (упражнение лодочка).

Сели на упражнение «Бабочка».

Встали и работаем кистями.

Наклоны головой на четыре стороны

Разминка по кругу.

Простой шаг по кругу

Приставной шаг

Шаги на носочках

4.4 Переменный шаг


Новая тема

И мы с вами сегодня разучим несколько движений из танца «Сакура».

Встали в шахматном порядке


  1. Поклоны. Работа над выразительностью верхней части корпуса при неподвижности нижней его части, наклоны только на уровне диафрагмы, а не от талии.

  2. Шаги. Важно положении ступни в движении. Н-р в традиционном танце у женщин это семенящий шаг, с минимальным расстоянием между «следом» ступни, у мужчин в японском театре масок. «Но» шаг осуществляется с носка на пятку, что делает сценическую поступь мягкой и неслышной.

  3. Приседание. Или плие, свойственны мужскому и женскому танцу, японские танцовщицы в японском традиционном и народном танце могут присесть или сесть на согнутую одну или согнутые обе ноги, как в быту (японцы так садятся на татами, перед маленькими столиком во время принятии пищи и медитации во время чайной церемонии).

2. Изложение нового материала.

Цель детей: Изучение японской культуры.

Цель для педагога: обеспечить процесс получение знаний обучающимися о японском танце.

Задачи для детей: знакомство с японской культурой, развитие координации, укрепление голеностопного сустава, развитие чувство ритма.

Воспитание к уважениям к народным традициям.

Задачи для педагога: возбуждение интереса к хореографии через изучение японского танца, воспитание у учащихся эстетический вкус, развитие у обучающихся кругозора.

Методы: - словесный – объяснение, рассказ, беседа.

- наглядный- работа с презентацией; практические: построение фигур.








































































































Разминка.

Цель для обучающихся: развить подвижность голеностопных сустава, эластичности мышц голени и стопы.

Цель для педагога: Разогреть мышцы обучающихся для дальнейшей работы.

Форма организации: разминка по диагонали, разминка на середине, разминка по кругу

hello_html_m71b6cfda.jpg

Слайд №1



hello_html_m19f90124.jpg

Слайд №2


hello_html_3e1f5647.jpg


Слайд №3


hello_html_1b3b4504.jpg


Слайд №4


hello_html_6cf35b47.jpg


Слайд №5


hello_html_m5a891c3.jpg


Слайд №6

















hello_html_m750f0e81.jpg

Слайд №7


hello_html_737f175f.jpg

Слайд №8


hello_html_m30d347a5.jpg

Слайд №9


hello_html_m71a5c059.jpg

Слайд №10


hello_html_359eee0.jpg

Слайд №11


hello_html_m3bf6c408.jpg

Слайд №12







hello_html_me146f51.jpg

Слайд №13


hello_html_2083be3a.jpg

Слайд № 14







































hello_html_m5f7513e0.jpg

Слайд №15


hello_html_75ef1c13.jpg

Слайд №16

hello_html_m16e8deaa.jpg

Слайд №17


hello_html_m6c482e4a.jpg

Слайд № 18



Заключение.

С каким танцем мы сегодня познакомились?

В каких костюмах танцевали японские танцы?

А какие движения мы сегодня с вами разучили?

Молодцы ребята, вы хорошо справились.


Цель для педагога: выявить уровень для усвоения учебного материала.

Цель для обучающихся: продемонстрировать умение проанализировать обобщать делать выводы.

Методы: - словесные - беседа.


hello_html_me146f51.jpg

Слайд № 19




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 04.04.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Конспекты
Просмотров79
Номер материала ДБ-008400
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх