132816
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспекты«Японское хокку. Своеобразие, идеи»

«Японское хокку. Своеобразие, идеи»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

План подготовки урока литературы для обучающихся 7-го класса.

Тема урока: «Японское хокку. Своеобразие, идеи».

Класс: 7

Методическая цель урока: показать использование современных образовательных технологий на уроке освоения новых знаний.

Задачи:

-образовательная: дать представление о японской поэзии хокку; научить определять понятия и строить умозаключения, осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации.

- развивающая: развивать культуру общения и речи, совершенствовать исследовательские способности учащихся, углублять умения и навыки, необходимые для самостоятельного творчества.

- воспитательная: воспитывать интерес к поэзии, к культуре другой страны; воспитывать уважение к межкультурным различиям

Тип: урок освоения новых знаний

Вид урока: урок-беседа

Методическое обеспечение урока: мультимедийная установка, презентация. Таблица «Знаю/Хочу узнать»

Какие приемы использует преподаватель для формирования УУД: словесный (беседа), объяснительно-иллюстративный (презентация), практическая работа, самостоятельная работа, работа с таблицей).

Время проведения: 3-й урок, с 11.05 до 11.50

Место проведения: кабинет русского языка № 36.

План урока:

  1. Организационный момент. Целеполагание.

  2. Актуализация опорных знаний.

  3. Изучение нового материала.

  4. Этап первичного закрепления полученных знаний.

  5. Рефлексия.

  6. Подведение итогов урока.

  7. Формулирование домашнего задания

п/п

Наименование современных образовательных технологий, применяемых в УВП

Этапы урока/занятия (мероприятия), на которых технология применяется

1

Технология критического мышления

Актуализация опорных знаний. Этап закрепления полученных знаний

2

Технология проблемного обучения

Актуализация опорных знаний.

3

Технология личностно-ориентированного обучения

Рефлексия

4

Информационно-коммуникативная технология

Работа с презентацией на протяжении всего урока.


Ход урока:

  1. Организационный момент. Целеполагание.

Учитель: Здравствуйте, сегодня мы с вами вновь прикоснемся к миру прекрасного – миру поэзии. Это будет поэзия самой загадочной и неповторимой страны – Японии. (Приложение 1 слайд 1)

  1. Актуализация опорных знаний.

1)Учащимся предлагается лингвистическая задачка: Отгадайте спрятанное слово. (Приложение 1 слайд 2) (Применение технологии критического мышления)

- Как вы догадались, что это за слово? ("Всматривайтесь"лексический повтор слова «увидите». Подобрали синоним)

Почему так настойчив восточный мудрец? - на этот вопрос мы ответим в конце урока. (Применение технологии проблемного обучения)

3.Изучение нового материала.

Посмотрите еще раз на тему урока. Выделите ключевые понятия и подумайте, о чем пойдет речь (о Японии, о хокку)

-Зафиксируйте этот этап урока в таблице Знаю/Хочу узнать

Знаю

Хочу узнать

Узнал





- Какие цели урока поставили? (узнать что такое хокку, сделать вывод об их своеобразии, научиться читать и понимать хокку).

- Какие ассоциации вызывает слово «Япония»? (Марки автомобилей, мотоциклов, восточные единоборства, бытовая техника) Но Япония – это не только современные технологии, развитая промышленность, единоборства. В нашу сегодняшнюю жизнь прочно вошли оригами, икебана, нэцкэ. Не раз вы, наверное, слышали о самураях. (Приложение 1 слайд 3)

Краткие сообщения обучающихся о данных понятиях.

(Орига́ми  — вид декоративно-прикладного искусства; древнее искусство складывания фигурок из бумаги. Искусство оригами своими корнями уходит в Древний Китай, где и была изобретена бумага. Первоначально оригами использовалось в религиозных обрядах. Долгое время этот вид искусства был доступен только представителям высших сословий, где признаком хорошего тона было владение техникой складывания из бумаги.

Икебана – это традиционное японское искусство аранжировки, создание композиций из срезанных цветов, побегов в специальных сосудах и размещение их в интерьере. В основу икебаны положен принцип изысканной простоты, достигаемый выявлением естественной красоты материала;

Нэцкэ – миниатюрная скульптура.

Самураи — светские феодалы, начиная от крупных владетельных князей (даймё) и заканчивая мелкими дворянами; в узком и наиболее часто употребляемом значении — военно-феодальное сословие мелких дворян. Хотя слова «самурай» и «буси» очень близки по значению, но всё же «бу» (воин) — это более широкое понятие, и оно не всегда относится к самураю. Часто проводят аналогию между самураями и европейским средневековым рыцарством, но такое сравнение во многом неточно.)

Эти понятия и явления – неотъемлемая часть культуры Японии. Культуры, которая имеет многовековую историю, традиции в которой сохраняются неизменными на протяжении многих столетий.

Мы с вами познакомимся с японскими лирическими стихами – хокку (хайку) (Приложение 1 слайд 4). Их отличает своеобразие поэтики и предельная краткость. Возникновение хокку связано с развитием в XVI веке шуточной поэзии хайкай. Более древним видом японской поэзии являются пятистишия – танка. Первыми поэтами были придворные императора. Считалось похвальным умение по любому поводу и тут же, на месте, создать стихотворение. Темы стихотворений: времена года, любовь, разлука, странствия.

В XVII веке произошел переход хокку из шуточной поэзии в лирическую. Хокку – не просто поэтическая форма, а нечто большее – определенный способ мышления, особый способ видения мира. Создателями этого жанра были князья и воины-самураи, монахи и учителя, врачи и художники.

Во тьме безлунной ночи

Лисица стелется по земле,

Крадется к спелой дыне.

Хокку(хайку) – японское лирическое стихотворение о природе, о нерасторжимом единстве природы и человека. В хокку всегда есть какая-то недоговоренность, мудрость, философская мысль. Отличается краткостью и своеобразной поэтикой, состоит из 3 строк, содержит 17 слогов (с внутренним делением на три неравные части по числу слогов 5-7-5). Рифмы в хокку нет, но звуковая и ритмическая организация трехстишия – предмет большой заботы японских поэтов (Приложение 1 слайд 4)

Стремление к лаконизму, любовь к малым формам вообще присущи японскому национальному искусству. Это гармонирует с природой Японии, где растут карликовые сосны, где сад часто состоит из крошечного участка, на котором разбросаны 5-7 камней. В хокку японские поэты достигли предельной лаконичности. Каждое стихотворение – всего лишь три строчки. А в них – жизнь человека и природы в их нерасторжимом единстве.

  1. Этап первичного закрепления полученных знаний. (Применение технологии критического мышления)

  1. Прочитайте хокку японского поэта Кобаяси Исса (Приложение 1 слайд 5)

Наша жизнь – росинка.

Пусть лишь капелька росы

Наша жизнь – и все же…

-Почему мы назовем это стихотворением? (есть ритм, можно определить размер)

-Какие образы увидели? (жизнь – капелька росы)

-Какая росинка? Опишите словами. (прозрачная, чистая)

-Замечаем ли мы такую мелочь? А между тем она как жизнь. Почему? (проходит мимо, незаметно)

-Что еще необычного для стихотворения увидели? (отсутствует рифма)

-О чем стихотворение? (размышления о быстротечности жизни)

Японский поэт не дает подробного рассказа о предмете или явлении, он только будит мысль читателя. Хокку является для читателя намеком, импульсом, посланным поэтом. Японский поэт ждет, что читатель станет соавтором: что-то додумает, что-то дочувствует, о чем-то догадается. Образы, которые заключены в этих стихах, должны вызвать у читателя какие-то ассоциации, чувства, настроения. Эти стихи нельзя читать быстро, нужно вдумываться.

2) Из сердцевины пиона

Медленно выползает пчела…

О, с какой неохотой!

Басё (Приложение1 слайд 6)

- Что представили? (картину описанного)

- Какой пион? Опишите. (яркий, душистый)

- Какая пчела? Опишите. (маленькая, желтая)

- О чем стихотворение? (о том, что у каждого есть такое место, которое не хочется покидать)

3) Учащимся предлагается в парах заполнить таблицу. Подготовить понравившееся хокку к выразительному чтению.

Хокку

Что я себе представил

Ассоциации

О чем я подумал, прочитав хокку





Проверка.

-Читаем, обмениваемся мыслями. (Учащиеся выразительно читают хокку, анализируют прочитанное по таблице).

5.Рефлексия. (Применение технологии личностно-ориентированного обучения)

Подведем итог. Что лежит в основе хокку? (образ-картинка) Он философски переосмысливается. Автор приглашает читателя к соавторству, недоговаривает. В минимальном объеме скрыт глубокий смысл.

Учащимся предлагается попробовать придумать последнюю строчку хокку.

- Придумайте последнюю строчку хокку. (Приложение 1 слайд 7 – 15), (Приложение 2)

6.Подведение итогов урока.

Мацуо Басё в конце своей жизни написал: «Моя поэзия - вещь бесполезная…» Вы согласны с этим высказыванием?

- Вспомните, какой вопрос ставился в начале урока. К чему так настойчиво призывал восточный мудрец? (Беречь всё живое, жалеть всё живое, потому что жалость – великое чувство. Кто не умеет по-настоящему жалеть, тот никогда не станет добрым человеком.  Увидеть прекрасное и не остаться равнодушным – вот к чему призывает нас поэзия хокку, воспевающая человечность в Природе и одухотворяющая жизнь Человека.)

- Заполните таблицу «Узнал».

-Удалось ли достичь целей, которые вы поставили перед собой?

-Что понравилось/не понравилось на уроке?

7. Формулирование домашнего задания

Написать сочинение на тему «О чем рассказало мне хокку? (Приложение1 слайд 16)


Общая информация

Номер материала: ДБ-189314

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.