Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Явление электромагнитной индукции

Явление электромагнитной индукции

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок: Явление электромагнитной индукции.

Цели и задачи урока

  • Закрепить знания о магнитном поле и установить связь между электрическим и магнитным полем.

  • раскрыть сущность явления электромагнитной индукции.

  • Познакомить с историей явления электромагнитной индукции.

  • В нетрадиционной, занимательной форме подвести учащихся к изучению новой темы, повторить основной программный материал, развить познавательную активность и творчество учащихся, их смекалку, наблюдательность и чувство юмора, расширить технический кругозор.

Оборудование: гальванометр демонстрационный от вольтметра, магнит прямой, трансформатор универсальный, реостат на 50 Ом, выключатель демонстрационный, источник питания, провода соединительные.

Демонстрации:

  • Возникновение индукционного тока в замкнутом проводящем контуре (катушке индуктивности).

План урока

Этап урока

Приемы и методы

Время

1

Организационный момент

Приветствие. Проверка отсутствующих. Готовность к уроку

1 мин

2.

Организация восприятия информации. Постановка целей

Беседа. Установка связи

с ранее изученным материалом.

2 мин.

3.

Проверка домашнего задания.

Тест. Взаимопроверка.

10 мин.

4

Изучение нового материала

(Постановка проблемы)

Эксперимент. Беседа. Презентация. Рассказ учителя.

10.мин.

5.

Рефлексия. Дом. задание.

Разгадывание кроссворда

7 мин


1. Организационный момент:

  • приветствие учащихся,

  • предварительная организация класса (проверка отсутствующих, проверка готовности учащихся к началу работы).

2. Постановка целей и задач:

Представьте себе такую ситуацию: к вам в класс пришёл новый ученик (ученица). Что для вас важнее в нём:

внешность, характер, его материальное состояние, или что-то другое? (задаётся дважды, отвечает мальчик и девочка).

Проведём аналогию с темой, которую сейчас изучаем. «Новым учеником» будет сама тема «Явление электромагнитной индукции».

Что, по-вашему, необходимо выяснить о нём? Какова цель урока?

Итак, цель урока: познакомиться с явлением электромагнитной индукции.

Учитель: сегодня на уроке мы закрепим знания о магнитном поле и установим взаимосвязь электрического и магнитного поля. Чтобы успешно справиться с поставленными задачами, необходимо повторить пройденный материал, который нам поможет в решении проблем, выявленных на уроке.

  1. Проверка домашнего задания:

Проверку домашнего задания проведем в виде тестирования письменно в тетрадях. Тест состоит из 5 вопросов. На них учащиеся выбирают только один правильный ответ из 4 возможных ответов.



Проверочный тест

  1. Какие магнитные полюсы изображены на рисунке?

    hello_html_m54ce98e5.png



    1. А – северный, В – южный;

    2. А – южный, В – северный;

    3. А – северный, В – северный;

    4. А – южный, В – южный.




  2. Вблизи движущегося магнита можно обнаружить

  1. Только магнитное поле;

  2. Только электрическое поле;

  3. И электрическое, и магнитное поля;

  4. Поочередно то электрическое, то магнитное поле.

  1. Как взаимодействуют два параллельных друг к другу проводника, если электрические токи в них противоположны по направлению?

  1. Сила взаимодействия равна нулю;

  2. Проводники притягиваются;

  3. Проводники отталкиваются;

  4. Проводники поворачиваются в одинаковом направлении.

  1. Фарадей обнаружил…

1) отклонение магнитной стрелки при протекании электрического тока по проводу;

2) взаимодействие параллельных проводников с током;

3) возникновение тока в замкнутой катушке при введении в нее магнита;

4) взаимодействие двух магнитных стрелок.

  1. По двум тонким прямым проводникам, параллельным друг другу, текут одинаковые токи I (см. рисунок).

http://phys.reshuege.ru/get_file?id=391

Как направлен вектор индукции создаваемого ими магнитного поля в точке С?

1) к нам 2) от нас 3) вверх 4) вниз



По истечении 5 минут, учащиеся по парте обмениваются тетрадями и, сверяясь с ответами, проверяют тестовое задание, но ничего не исправляют в тетрадях, а только на полях ставят минус, где есть ошибка, и подчеркивают их. После этого в ходе беседы анализирую ответы и допущенные погрешности.

Ответы тестового задания

задания

1

2

3

4

5

Правильный ответ

2

3

3

3

1



Если на все вопросы даны правильные ответы, то бал «5»; одна ошибка или незнание одного ответа – «4»; две ошибки – «3»; более двух ответов – «2». Свои оценки учащиеся ставят в квитанции.

ФИО учащегося

вопросов

Сумма баллов

1

2

3

4

5









В конце взаимопроверки по моей команде квитанции передаются вперед по рядам.

4. Этап объяснения нового материала

Историческая справка. В 1831 году английский физик Майкл Фарадей осуществил опыты по получению электрического тока с помощью магнитного поля. Повторим эти опыты, используя современные школьные оборудования.

Эксперимент

В катушку соединенную с гальванометром, внесём постоянный магнит. Стрелка гальванометра будет отклоняться, что свидетельствует о возникновении тока в замкнутой цепи при движении магнита относительно катушки.

..\..\WINDOWS\Рабочий стол\гальванометр с катушкой.BMP

Собираем установку, изображенную на рисунке. Включая и выключая ключ замыкания, наблюдаем возникновение слабого индукционного тока в катушке подключенного к гальванометру.


C:\Users\Администратор\Desktop\Эмблема ТСОШ\индуукция1.jpeg

Выключаем ток. Увеличиваем сопротивление реостата до 50 Ом, насаживаем катушки на сердечник и замыкаем ключ. При включении и выключении тока стрелка гальванометра отклоняется почти на всю шкалу.

C:\Users\Администратор\Desktop\Эмблема ТСОШ\индуукция2.jpeg.jpeg

Включаем ток. медленно и по возможности равномерно увеличиваем силу тока в цепи. В течение этого времени гальванометр показывает наличие более и менее постоянного индукционного тока. затем уменьшают ток до минимума и наблюдают индукционный ток противоположного направления.

C:\Users\Администратор\Desktop\Эмблема ТСОШ\индуукция5.jpeg.jpeg


Вопросы:

  • В чем причина возникновения индукционного тока?

  • Имеется ли магнитное поле в катушке?

  • При каких условиях возникает индукционный ток?

  • Почему стрелка гальванометра оставалась неподвижной?

  • Будет ли возникать индукционный ток в катушке при поступательном движении второй катушки? Вращательном?

Из опыта делается вывод: (запись в тетради)

- индукционный ток возникает в одной из катушек в момент замыкания или размыкания электрической цепи другой катушки, неподвижной относительно первой;

- индукционный ток возникает при движении катушек друг относительно друга;

- при изменении силы тока в одной из катушек с помощью реостата;

- при движении постоянного магнита относительно катушки.

Явление электромагнитной индукции заключается в возникновении электрического тока в замкнутом электропроводящем контуре при изменении магнитного потока через площадь этого контура.


5.Рефлексия. Что сегодня узнали на уроке?

Чего бы Вы хотели еще узнать?

Понравился ли Вам сегодняшний урок?


( Подведение итогов).


Домашнее задание. Решите кроссворд

C:\Users\Администратор\Desktop\Эмблема ТСОШ\кроссворд.jpeg


Ну, а наш урок подходит к концу. И закончить его мне хотелось бы словами гениального ученого Альберта Эйнштейна:

«День, в который вы ничего не узнали, - это потерянный день. Нам так много надо узнать - у нас так мало на это времени»

Не теряйте понапрасну времени, старайтесь больше узнать о мире, в котором мы живём. Ведь желание узнать и расширить свои знания об уже узнанном – это естественная потребность любого здравомыслящего человека.

Всем спасибо за работу.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

В этом материале представлен конспект урока для учителей физики. Урок был проведен в 9 классах Томторской средней общеобразовательной школе в рамках проведения конкурса "Лучший учитель года - 2015". По положению конкурса урок был сокращен на 15 минут, то есть рассчитан на 30 минут. Цели и задачи урока

- Закрепить знания о магнитном поле и установить связь между электрическим и магнитным полем.

- раскрыть сущность явления электромагнитной индукции.

- Познакомить с историей явления электромагнитной индукции.

- В нетрадиционной, занимательной форме подвести учащихся к изучению новой темы, повторить основной программный материал, развить познавательную активность и творчество учащихся, их смекалку, наблюдательность и чувство юмора, расширить технический кругозор.

Оборудование: гальванометр демонстрационный от вольтметра, магнит прямой, трансформатор универсальный, реостат на 50 Ом, выключатель демонстрационный, источник питания, провода соединительные.

Демонстрации:

Возникновение индукционного тока в замкнутом проводящем контуре (катушке индуктивности).

План урока

№ Этап урока

Приемы и методы Время

1 Организационный момент Приветствие. Проверка отсутствующих. Готовность к уроку 1 мин

2. Организация восприятия информации. Постановка целей Беседа. Установка связи

с ранее изученным материалом. 2 мин.

3. Проверка домашнего задания. Тест. Взаимопроверка. 10 мин.

4 Изучение нового материала

(Постановка проблемы) Эксперимент. Беседа. Презентация. Рассказ учителя. 10.мин.

5. Рефлексия. Дом. задание. Разгадывание кроссворда 7 мин.

Тестовые задания и материал урока соответствуют обязательному минимуму и требованиям к содержанию образования выпускников основной школы. По своему усмотрению задания можете усложнить и облегчить в соответствии с уровнем обучающихся.

Автор
Дата добавления 07.05.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров460
Номер материала 269054
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх