Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Языком математики про природу Интегрированный урок-аукцион по математике и природоведению в 3 классе

Языком математики про природу Интегрированный урок-аукцион по математике и природоведению в 3 классе


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Завет-Ленинская школа»

Джанкойского района Республики Крым





Языком математики про природу

Интегрированный урок-аукцион по математике и природоведению в 3 классе

Тема: Закрепление изученного материала по теме «Внетабличное умножение и деление.» Птицы леса





Подготовила:

учитель начальных классов

МОУ «Завет-Ленинская школа»

Нижеголенко Ольга Николаевна



















с.Завет-Ленинский, 2016г.

Тема : Закрепление изученного материала по теме «Внетабличное умножение и деление.» Птицы леса

Цели: Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать смекалку и находчивость, умение рассуждать; обогащать знания учащихся про лес и его обитателей, закреплять знания про зимующих птиц, их поведение зимой; обогащать знаниями информацией о зимующих птицах; воспитывать бережное отношение к природе, интерес к математике.

Планируемые результаты: учащиеся научатся применять изученные приемы умножения и деления; решать задачи и уравнения изученных видов; читать равенства, используя математическую терминологию; выполнять задания творческого и поискового характера.

Ход урока

  1. Организационный момент.

Чтоб работа у нас кипела,

Работать будем дружно и умело!

-Все готовы вы к уроку?

-Да!

Прекрасная есть идея у меня:

Я предлагаю вам, ребята,

Сегодня в лесу побывать!

Согласны?

- Дети, что мы называем лесом? (Лес- это много деревьев)

Звучит фонограмма «Голоса леса»

- Правильно, но лес- это не только деревья, а и множество живых организмов: деревья, кусты, травы, грибы, цветы, птицы, насекомые, звери. Все вместе они – настоящий лес!

II. Мотивация.

- Сегодня мы побываем на аукционе, из которого узнаем много интересного про жизнь леса и его обитателей. Будьте внимательны! За каждым кустиком может спрятаться задание, ведь у нас - аукцион.

- Что такое аукцион? Об этом мы узнаем в «Справочном бюро».

«Это публичная продажа, на которой покупателем становится тот, кто предложил самую высокую цену».

- На нашем аукционе вы будете расплачиваться своими знаниями. Про то, что разыгрывается, вы узнаете, когда решите примеры и примените математический ключ.

III. Проведение аукциона

  1. Математический ключ

4+4×0=4 (8+1) ×1=9

6+1×1= 7 30: (5-0)=6

(4+4) ×0= 0 8×0+8:1=8

8×(0+8)= 64 5×0+5:1=5

10×0+10=10



- Что мы получаем при умножении любого числа на 1,0?

- При делении какого-либо числа на 1, на само себя?

- При делении нуля на какое то число?

- На что делить нельзя?

Рассмотрите таблицу. (Птицы леса)



0

4

5

6

7

8

9

10

64

ы

п

с

ц

и

л

т

а

е



- Где сейчас находятся птицы леса?

Сороки, галки, вороны, голуби, синицы перелетели ближе к жилью людей. Тяжело искать еду зимой, холодно.

- Мы с вами повесим кормушки, которые вы изготовили. Чем больше любят лакомиться птицы зимой? (Семенами, крошками хлеба, ягодами рябины, салом)

- На аукционе мы будем покупать еду для птиц.



2. Математический диктант.

- Синица съедает за сутки 20г насекомых. Сколько грамм она съест за 3 дня? (60)

- Ворон живёт 70 лет, а воробей – 12. На сколько дольше лет живёт ворон, чем воробей? (58)

- Два воробья прыгали по двору и нашли 14 зёрен. Сколько зёрен нашёл один воробей, если они нашли поровну? (7)

- Синичка откладывает в гнездо 10 яиц, а дятел -5. Во сколько раз синичка откладывает больше, чем дятел? (2)

- Дятел 6 часов подряд поедает короедов, по 8 за один час. Сколько он уничтожил вредителей? (48)

- На дереве 7 гнёзд было. По 8 птиц в них жило. На пугайте вы их! Посчитайте! Сколько всего? (56)



(Проверка ответов. Корм для кормушки получает ученик, который правильно и каллиграфически запишет все ответы

- Продано!

Ученик-покупатель ставит корм в кормушку.)



3.Индивидуальная работа (за ноутбуками- задачи)

IV. Закрепление изученного материала

- Кто это нам столько шишек накидал? Как вы думаете? (Клесты, дятлы)

«Справочное бюро»

- Клесты- это тёмно-красные птицы с тёмными крыльями и хвостами. Они клюют шишки. Их легко узнать по большому клюву, у которого верхняя часть загнута вниз, а нижняя – вверх. Клесты размножаются зимой. Птенцы рождаются голыми, но холода не боятся. Мать не вылетает из гнезда, а постоянно греет птенцов.

1. Работа в группах.

- Клёст приготовил вам задание на шишках.

80:4 90:3 40×2 100:5

2×30 7×10 6×10 3×30

5×10 80:20 100:20 90:30

100:50 30×2 60:3 40×2

-Продано!

- К нашей кормушке прилетела ещё одна птичка. Это воробей.

«Справочное бюро»

-Люди решили, что от воробья нет никакой пользы, а вред большой- подсчитали, что воробей каждый год крадёт с полей больше, чем полкилограмма зерна.

Но они приносят пользу! Выкармливая птенцов, пара воробьёв ежедневно вылавливает приблизительно 400г вредных насекомых. Ежедневно воробей съедает жуков и гусениц больше, чем весит сам. Птенцов выводит2-3 раза за сезон.

А принесли нам воробьи задачу.

2. Работа по учебнику

1 (с. 10).

Прочитайте условие задачи. Что сказано о банках?

Прочитайте вопрос задачи.

О какой величине идет речь в задаче?

Как удобнее записать задачу кратко? (В таблице.)

Что примем за единицу? (Вместимость одной банки.)

Заполните таблицу.

Вместимость одной банки

Количество банок

Общая вместимость банок

? (одинаковая)

4 шт.

8 кг


?

40 кг

Что надо знать, чтобы вычислить, сколько банок потребуется для 40 кг?

Как это узнать?

Запишите решение задачи по действиям. Решение:

1)8:4 = 2 (кг) — вместимость одной банки;

2) 40 : 2 = 20 (б.).

Ответ: для засолки 40 кг огурцов потребуется 20 банок.

Запишите решение задачи одним выражением. (40: (8:4) = = 20(6.).)

V. Физминутка

Ну ка, наши малыши,

Встаньте стройно, как грибки,

Крылья вверх все поднимите,

Головою покрутите,

Ножками потопайте,

Вокруг себя обернитесь,

Быстро, быстро, не ленитесь!

Станет сразу всем легко!

Отдохнули? Хорошо!

VI. Развитие математических знаний.

- Ещё одна птичка прилетела! Отгадайте загадку.

Ей на месте не сидится:

Всё летает целый день,

Суетится, суетится,

Целый день звенит «тень-тень!»

Угадай-ка, что за птица?

То весёлая….(синица)

«Справочное бюро»

-Синичка очень подвижна. Прицепившись к тоненькой веточке, она может висеть вниз головой. Это возможно потому, что у неё длинные пальцы на лапах. Острым клювом она достаёт из трещин на деревьях для себя насекомых, личинок. Зимой птицы едят семена . Гнёзда устраивают в дуплах. В гнезде появляется 8-10 птенцов. Через 10-15 дней после рождения они оставляют своё гнездо.

1. Игра «Найди пару»

Дети получают карточки с числами от 1 до 9.Учитель показывает числа, которые являются произведением двух чисел. Ученики, которые имеют таблички с соответствующими цифрами, выбегают и садятся вдвоём на стул.

-Продано!

2. Ещё одна птица летит к нам.

Хотя не молотком по дереву стучу,

В нём каждый уголок обследовать хочу.

Хожу я в шапке красной

И акробат прекрасный. (Дятел)

«Справочное бюро»

Дятлы являются санитарами леса. Они уничтожают большое количество насекомых-вредителей. Клюв является орудием для добычи корма. Язык с зарубинами далеко высовывается изо рта, поэтому дятел может доставать корм из щелей. У нас этих птиц немного, поэтому они требуют охраны.

- Задание дятла. Найти значения выражений .(№6 с.10)

Взаимопроверка.

-Продано!

3. Работа с геометрическим материалом. Работа в парах.

- Дети, какая птица приносит нам весну на крыльях? (Скворец)

- Он принёс нам геометрический материал. Назовите фигуры. (Треугольники, квадраты, прямоугольники, круги)

1 ряд- найти площадь прямоугольника, 2 ряд- квадрата.

- Где мы можем использовать эти фигуры, чтобы помочь скворцам? (Можем сделать скворечники)

Из геометрических фигур дети строят скворечники.

-Продано!

VII. Рефлексия. Подведение итога урока.

- Ребята! Станьте добрыми друзьями птиц. Охраняйте их, защищайте от уничтожения. Устраивайте кормушки, развешивайте скворечники, оберегайте гнёзда. Сегодня мы поможем пернатым, а завтра они помогут нам сохранить урожай .

- Как вам сегодня птицы помогли на уроке? Что вспомнили? Чему научились? Над чем ещё следует поработать?

- Кто купил корм для птиц? (Оценивание)

VIII. Домашнее задание.

3, 5 с.10



C:\Users\TEMP.Olga-PC.012\Desktop\cdd6f1638ef67e573e0f4fdf77719d45.jpg.jpg









C:\Users\TEMP.Olga-PC.012\Desktop\5.JPGC:\Users\TEMP.Olga-PC.012\Desktop\6857_400_1.jpgC:\Users\TEMP.Olga-PC.012\Desktop\6857_400_1.jpg


Автор
Дата добавления 19.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров228
Номер материала ДВ-467971
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх