Выбранный для просмотра документ 09 Языковой портфель.pdf
Языковой портфель по английскому языку для обучающихся в 5 классе отвечает единой структуре ведения портфолио, разработан на основании следующих нормативных документов:
• ФЗ от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ РФ «Об образовании в Российской Федерации»; Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. - М.: Просвещение, 2011.-48с.;
• Примерная основная образовательная программа основного общего образования (Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию протокол от 18.04.2015 г.№1/15);
• Примерные программы основного общего образования. Иностранный язык. 5-9 классы – М.: Просвещение, 2011. – 144с. – (Серия «Стандарты второго поколения»);
• Апальков В.Г. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Английский в фокусе» 5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений.- М.: Просвещение, 2012.- 87с.
• Региональный базисный учебный план (Приказ МО Оренбургской области от
13.08.2014 № 01-21/1063 «Об утверждении регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных организаций Оренбургской области»);
• Приказ МО Оренбургской области от 16.08.2015г. №01-21/1742 «О внесении изменений в приказ МО Оренбургской области от 13.08.2014 г. №01-21/1063»;
• Учебно-методический комплект “Spotlight 5” для 5 класса, авторов В. Эванс, Дж. Дули, О. Подоляко, Ю. Ваулина.
Пикалова Н.А.
My language portfolio: Языковой портфель по английскому языку для обучающихся 5 класса. - с. Октябрьское, 2017.
Языковой портфель по английскому языку для 5 класса общеобразовательных учреждений разработан в соответствии с требованиями ФГОС ООО. Языковой портфель рекомендуется использовать как портфолио для отслеживания, учёта и оценивания индивидуальных достижений обучающихся, повышение образовательной активности школьников, создание индивидуального образовательного рейтинга обучающегося, в котором отражены реальные достижения каждого ученика.
My language portfolio
Full name _______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Date of birth _______________________________________________
School _______________________________________________
I’m in my _____ year of English.
English teacher’s name _______________________________________
Раздел «Мой портрет. My portrait » включает в себя:
личные
данные обучающегося: “About me”; автобиография
(резюме) обучающегося: “My biography”; результаты
проведенного обучающимся самоанализа: “How I learn!”; описание целей,
поставленных обучающимся на определенный период, анализ их
достижений: “Now I can…!”; планы на будущее в изучении английского языка:
“Future Plans!”.
About me! 
My name is ………………………………………………………….…. .
I’m …….. years old.
I’m from …. ……………………………………………………………. .
I’m ………………………………………………………………………. .
I live with my family in a house/a flat in ……………………………. .
I go to ……………………………………………………………. school.
It is big/small and great.
I’m in class …………… .
My favourite subject(s) is/are ……..................................................... .
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________ ____________________ ____________________
____________________
____________________
______________ 
How I learn! 
Прочитай
предложения, приведённые ниже, и отметь « », что тебе
соответствует. Можно выбрать несколько вариантов.
1. Я понимаю слова/предложения лучше, если ü слушаю их звучание.
ü слушаю, как произносит учитель.
ü вижу их написание.
ü смотрю на них, слушаю, выполняю задания с ними.
ü другое.
2. Я запоминаю слова/фразы лучше, если ü слушаю их аудиозапись.
ü слушаю, как произносят их мои одноклассники.
ü читаю их.
ü пишу их.
ü повторяю их.
ü другое.
3. Я могу выражать свои мысли лучше, если
ü уже знаю слова, которые нужно будет использовать.
ü знаю лишь некоторые из этих слов.
ü использую мимику, предметы и картинки.
ü уже имею жизненный опыт по той или иной теме.
ü другое.
4. Я обучаюсь лучше, если работаю ü один.
ü в парах.
ü в группах.
ü другое.
5. Обучение даётся мне лучше, если
ü я знаю, для чего я выполняю задание.
ü я знаю, что задание пригодится мне.
ü я знаю, что получу какое-либо поощрение.
ü задание поможет мне выяснить нечто большее по интересующим меня темам.
ü другое.
Now
I can…! 
Ниже перечислены умения, которые ты приобретёшь на данном этапе изучения английского языка. Время от времени, как минимум раз в месяц, тебе потребуется проверять свои успехи в изучении английского языка. Постепенно ты будешь изменять или добавлять различные пункты, поэтому лучше отмечай их карандашом. Ты можешь использовать следующие обозначения:
Listening
Я могу /умею …
• понимать указания и инструкции и следовать им. …….
• соотносить то, что я слышу, с картинками, предметами. …….
• понимать простые диалоги и знакомые темы. …….
• понимать песни, подпевая и используя мимику и жесты. ……..
• понимать простые описания людей, мест и действий. …….
• понимать простые вопросы обо мне и моих умениях. …….
• понимать простые иллюстрированные истории, сказки и т.п. …….
• понимать других, когда они говорят медленно и внятно. ……
• понимать простые видеофильмы на знакомые темы. …….
Reading
Я могу /умею …
• сопоставлять слова с картинками. …….
• выбирать слова из списка и составлять диалоги, тексты и т.п. …….
• понимать простые иллюстрированные истории, сказки и т.п. …….
• понимать простые инструкции и следовать им. ..…..
• понимать простые тексты о зарубежной культуре. …….
• понимать простые слова и предложения и использовать их в игре. ……. получать информацию из простых текстов на знакомые темы. …….
• понимать простые предложения, простые тексты и т.п. ……
• понимать простые сообщения, замечания, содержание плакатов и т.п. …….
Speaking 
Я могу /умею …
• сообщать простую информацию
(например, время, местоположение объекта и т.п.). …….
• сообщать простую информацию о себе
(например, имя, возраст, национальность, будущая профессия и т.п.). .…….
• давать простые описания
(например, направления, ежедневные дела и т.п.). ..…..
• рассказывать о том, что вижу на картинке. ..…..
• петь песни. …….
• задавать простые вопросы на английском языке и отвечать на них. …….
• участвовать в разговоре на знакомые темы. …….
• делать покупки. ……
• выражать свои предпочтения. …….
Writing
Я могу /умею …
• списывать/ копировать слова, предложения без ошибок. …….
• писать простые слова и предложения,
произносимые учителями или одноклассниками .…….
• излагать информацию в форме предложений и коротких текстов. ..…..
• рассказывать о том, что вижу на картинке. ..…..
• писать короткие, простые предложения,
короткие
тексты на знакомые
темы. …….
Future
Plans! 
Что бы ты хотел сделать в будущем, чтобы улучшить свои знания английского языка? Как ты можешь узнать больше о других людях и странах? Выбери и напиши. Ты также можешь предлагать свои собственные идеи.
|
|
читать рассказы, журналы на английском языке |
|
|
смотреть фильмы, программы на английском языке |
|
|
слушать песни на английском языке |
|
|
разговаривать с англичанами |
|
|
пользоваться Интернетом |
|
|
переписываться с людьми из других стран |
|
|
посещать другие страны |
|
|
находить информацию о зарубежных странах и об их культуре |
Date ……………….
……………………………………………………………………………………………......
.............................................................................................................................
.....................
..................................... .............................................................................................................
............................................................................................................................. .....................
............................................................................................................................
Date ……………….
……………………………………………………………………………………………......
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
.............................................................................................................................
Date ……………….
……………………………………………………………………………………………..............................................................
Date ……………….
……………………………………………………………………………………………......
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................. ............................................................................................................................
Date ……………….
……………………………………………………………………………………………......
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................
Date ……………….
……………………………………………………………………………………………......
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................
Date ……………….
……………………………………………………………………………………………......
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
............................................................................................................................
My
language
documents
Раздел «Портфолио документов. My language documents»
включает в себя сертифицированные
документы: об участии в предметных
олимпиадах – школьные, муниципальные,
областные, всероссийские и т.д.;
мероприятиях
и конкурсах по иностранным языкам, проводимых
учреждениями
дополнительного образования и т.д.; результаты
образовательного тестирования по иностранным языкам и сертификаты о прохождении
курсов по выбору/элективных курсов; документы
об участии в научно-практических конференциях; документы об участии в конкурсах
и мероприятиях по иностранным языкам,
организованные органами управления образованием различных уровней.
Ведомости участия в различных видах деятельности
|
№ |
Название Name |
Предмет Subject |
Уровень Level |
Результат Result |
Дата Date |
Подпись Signature |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Участие в общественной жизни класса и школы 
|
№ |
Название Name |
Содержание Content |
Уровень Level |
Результат Result |
Дата Date |
Подпись Signature |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Достижения в системе дополнительного образования и иных
образовательных организациях по предмету
|
№ |
Название Name |
Организация Organization |
Результат Result |
Дата Date |
Подпись Signature |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Творческие работы, рефераты, проекты
|
№ |
Название Name |
Результат Result |
Дата Date |
Подпись Signature |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел «Портфолио работ. My projects» - собрание различных творческих, проектных, исследовательских работ обучающегося, результатов/продуктов его учебной и творческой активности: участие в научных конференциях, конкурсах, учебных лагерях, прохождение элективных курсов, различного рода практик, достижений и т.д.
Этот раздел включает в себя:
исследовательские
работы и рефераты: указываются изученные материалы, название реферата и т.п.; проектные
работы: указывается тема проекта, дается описание работы, возможно приложение в
виде фотографий, текста работы в печатном или электронном варианте; техническое
творчество на английском языке: модели, макеты, приборы: указывается конкретная
работа, дается ее краткое описание; элективные
курсы и факультативы: указывается название курса, форма, в которой проходили
занятия; занятия в учреждениях
дополнительного образования, на различных учебных курсах: указываются название
учреждения или организации и их результаты; участие
в олимпиадах и конкурсах: указываются вид мероприятия, достигнутый обучающимся
результат; участие в научных конференциях,
учебных семинарах: указываются тема мероприятия, название проводившей его
организации и форма участия в нем обучающихся; иная информация, раскрывающая
творческие, проектные, исследовательские способности обучающихся.
Раздел « Портфолио отзывов. Progress Report Cards» - характеристики отношения обучающегося к различным видам деятельности, представленные учителями, родителями, возможно, одноклассниками, работниками дополнительного образования и др., а также письменный анализ самого обучающегося своей конкретной деятельности и её результатов.
Этот раздел включает в себя:
заключение
о качестве выполненной работы; рецензия на статью, опубликованную в средствах
массовой информации; отзыв о работе в творческом коллективе учреждения
дополнительного образования, о выступлении на научно-практической конференции;
резюме, подготовленное обучающимся, с оценкой собственных учебных
достижений: Students’ Self-Assessment
Form (Students’ Check Form); эссе обучающегося, посвященное выбору направления
дальнейшего обучения; рекомендательное письмо о прохождении языковой практики;
иная информация, подтверждающая отношение обучающегося к различным
видам деятельности по предмету.
Сводная итоговая ведомость
________________________________________________________________
(Фамилия, имя, отчество)
_________________________________________________________
(полное название образовательного учреждения)
Класс_________
|
№ |
Показатели |
Балл |
|
1. |
Учебная деятельность |
|
|
2. |
Достижения в олимпиадах, конкурсах |
|
|
3. |
Дополнительное образование |
|
|
4. |
Участие в мероприятиях и практиках |
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
Настоящий итоговый документ составлен на основании оригиналов официальных документов, представленных в портфолио. Грамоты, дипломы, резюме и другие материалы представлены в приложении к итоговому документу.
Дата Директор __________________________
М.п. Учитель __________________________
Классный руководитель ________________ Оценка достижений обучающихся по материалам портфолио
|
Показатели |
Измерители |
Результат - балл |
|
Учебная деятельность |
1 - 8 класс – средний балл годовых оценок |
До 5 |
|
9 класс – результаты экзаменов и средний балл аттестата |
До 5 |
|
|
10 класс - средний балл годовых оценок |
До 5 |
|
|
11 класс – результаты ЕГЭ и средний балл аттестата |
До 5 |
|
|
Олимпиады |
Школьная: Победитель Призер Участник |
3 2 1 |
|
Муниципальная: Победитель Призер Участник |
5 4 3 |
|
|
Региональная: Победитель Призер Участник |
7 6 5 |
|
|
Всероссийская: Победитель Призёр Участник |
9 8 7 |
|
|
Международная: Победитель и призёр |
10 |
|
|
Дополнительное образование |
Участие в кружках, секциях |
2 |
|
Школьные конкурсы, фестивали, выставки: Победитель Призёр Участник |
3 2 1 |
|
|
Муниципальные конкурсы, фестивали, выставки: Победитель Призёр Участник |
5 4 3 |
|
|
Региональные конкурсы, фестивали: Победитель Призёр Участник |
7 6 5 |
|
|
Всероссийские конкурсы, фестивали: Победитель Призёр Участник |
9 8 7 |
|
|
Международные конкурсы, фестивали: Победитель и призёр |
10 |
|
|
Школьные мероприятия, практики |
Участие Призёр Победитель Организация и проведение мероприятия |
1 2 3 5 |
ü Используй эту страницу для записи названий заданий, которые ты выбрал для своего Языкового портфеля.
_______________________________________________________
_______________________________________________________ _______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________ _______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________ _______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________ _______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________
2017 год
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Языковой портфель по английскому языку для 5 класса общеобразовательных учреждений разработан в соответствии с требованиями ФГОС ООО. Языковой портфель рекомендуется использовать как портфолио для отслеживания, учёта и оценивания индивидуальных достижений обучающихся, повышение образовательной активности школьников, создание индивидуального образовательного рейтинга обучающегося, в котором отражены реальные достижения каждого ученика, проекты, исследовательские и творческие работы по английскому языку.
6 661 398 материалов в базе
«Английский язык», Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др.
Больше материалов по этому УМК
Настоящий материал опубликован пользователем Пикалова Наталья Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.