Ұйымдасқан оку кызметінің техналогиялық картасы. Білім беру саласы: «Қатынас» Бөлімі: «Тіл дамыту» Тақырыбы: «Шанамен сырғанаймыз»(әнгіме құрастыру).

Екінші кіші тобының ұйымдасқан оку кызметінің техналогиялық картасы.

Білім беру саласы: «Қатынас»

Бөлімі: «Тіл дамыту»

Тақырыбы: «Шанамен сырғанаймыз»(әнгіме құрастыру).

Мақсаты:Тәрбиешінің көмегімен әнгіме құрастыру, «т» дыбысын дұрыс айту,киімнің атауын түсі мен көлемін, қарама-қарсы мағынасы бар сөздерді пайдалану(суық-жылы) бекіту,ойын жаттығу «Осылай дыбыстарды  айтамыз,тілдерін дамыту,достыққа тәрбиелеу. Билингвальдық компоненті:Шана-санки,қыс-зима,сырғанаймыз-катаемся.

Іс-әрекет кезені	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Дәлелдеп-талаптану	Жыл  мезгілін  анықтау. Артикуляциялық  жаттығу Ыс-ыс-ыс-келіпқалды қыс, Лау-лау-лау-желбірейді жалау, Са-са-са-ызылдайды маса, Ай-ай-ай-жайлауда жүр тай. Жұмбақ жасыру Қолы жоқ,сурет салады, Тісі жоқ, тістеп алады(аяз)	Балалар сұрақтарға  жауап  береді. Жаттығуды  қайталайды. Жұмбақ шешеді.
Ұйымдастырушылық ізденіс	-Балалар біз қыста қандай  ойындар ойнаймыз? -Бүл суретте не көріп тұрсындар? -Балалар не істеп жатыр? -Қандай ойындармен ойнап жатыр? -Қандай киім киінген,женіл ма әлі қалын ба? -Кім маған сурет бойынша әнгіме құрастырады? Тақпақ жаттау Жасап қардан  сырғанақ, Астымда шанам сырғанап, Құламадан  құлдырап, Ағып барам зымырап	-Шанамен,шаңғымен,қар атысамыз -Балалар ойнап жатыр -Шанамен сырғанап жатыр. -Балалар жылы киінген ойткені қыс мезгілі Тақпақты қайталап жатайды..
Рефлестік тузету	«т»дыбысының айтлыун жетілдіру, қарама-қарсы сөздерді пайдалану(суық-жылы,қар-жанбыр,женіл-қалын,үлкен-кішкентай.Ойын жаттығу «Осылай дыбыстарды айтамыз»	Балалар тәрбиешінің артынаң қайталайды,жеке жұмыс. Балаларды мақтап-мадақтау.

Күтілетін нәтиже:

Білу:Үлгі бойынша әнгіме құрастыру.

Болу:Суреттер,ойындар.

Қолдану:Дыбыстарды дұрыс айтуға,қарама-қарсы сөздерді қолдануға.

Екінші кіші тобының ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы.

Білім беру саласы: Қатынас

Бөлімі: Тіл дамыту

Тақырыбы: Өсті шырша

Мақсаты: Балалардың шырша жайында түсініктерін дамыту және шыршаның мәнгі жап-жасыл болып тұратынын түсіндіру. Балаларды тақпақ жаттауға үйрету.

Билингвалдық компоненті: Шырша- Елка

                                                Жаңғақ- шышка.

Іс- әрекет кезеңі	Тәрбиешінің іс- әрекеті	Балалардың іс- әрекеті
Дәлелдеп-талаптану	Балаларды шыршаның суретін көрсетіп таныстырамын. Оның мәңгі жасыл болатынын айтып өтемін. Шыршаны басқа ағаштар сияқты көктемде отырғызады.	Таңғы шеңбер Армысың қайырымды аспан ата, Армыс қайырымды жер ана, Аспанымыз ашық болсын, Жеріміз тыныш болсын. Балалар шырша жайында қызығып бәрін білгісі келеді. Бала бақшаның қасында өсетінін айтады.
Ұйымдастырушылық ізденіс	Сергіту сәті: Қоюланып бұлт шықты, Жаңбыр жауды себелеп. Жапырақтың астына, Бұға қалды көбелек. Шыршаың пайдасы:  Жаңғағы тиындарға тамақ болады. Жаңа – жылда сол шыршаларды безендіріп мерекені тойлатамыз. Балалардан шыршаның түсін сұраймын. Шырша деген сөзді жекеше және көпше түрде  айтқызып үйретемін.	Шыршаның неліктен жасыл болатынын сұрайды. Білгісі келеді. Сұрақ- жауап.
Рефлекстік түзету	Тақпақ жаттаймыз:    Әдемілеп біз ілген,    Ойыншықтар тізілген.     Қандай жақсы шыршамыз,    Ән шырқайық  баршамыз. Өзім оқып беремін, сосын балалармен жатттаймыз. Балаларға қайталап айтқызамын,	Балар тақпақты қызыға жаттайды.сұрақ- жауап алып. Мадақтау, мақтау.

Күтілетін нәтиже:

Білу: Шыршаның түсін білу,атау.

Болу: «Шырша» сөзін жекеше және көпше түрде айтады.

Қолдану: көрсету, айту, түсіндіру, жаттау.

Екінші кіші тобының ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы.