Ұйымдастырылған оқу іс әрекетінің технологиялық картасы "Көп және аз"

Ұйымдастырылған   оқу  іс - әрекетінің   технологиялық  картасы.  3.09.15ж

Құзыреттілік : Таным

Кіші  сала :  ҚМТҚ    

Тақырыбы: Көп және аз

Мақсаты:Заттардың қай топта аз ,көп екендігін анықтау

Міндеті:Заттарды санына қарай салыстыра білуге үйрету

               Практикалық жолмен меңгерту

               Шапшаңдыққа тәрбиелеу

Әдіс-тәсілі:жаттау, көрсету

Ұйым түрі:топпен

Көрнекіліктер:текшелер,таяқшалар,суреттер

Билингвалды  компонент: көп және аз -много и мало -

Үлестірмелі  материалдар: заттық  суреттер, санау  материалдары,сандар  карточкасы, цифрлар карточкасы  

Әрекеттің  кезеңі	Тәрбиешінің  әрекеті	Балалардың  әрекеті
Талаптандыру,  дәлелдеу	Шаттық шеңбері: Арайлап  таң  атты Алтын  сәуле  таратты. Қайырлы  таң  балалар, Қайырлы  таң  апай.	Балалар  шеңберге  тұрып,  өлең  жолдарын  айтып  қимылмен  көрсетеді.
Ұйымдастыру  ізденіс.	2.Санамақ жаттау Бір дегенім-бөрік Екі дегенім-етік Үш дегенім-ішік Төрт дегенім-тымақ Бес дегенім-байпақ 3.Жаңа тақырып мазмұны -Топ ішіндегі заттарды,үстелді,орындықтарды тәрбиеші санайды. -Заттардың көп, аз екенін анықтау. -Ойын «Көп ,аз» Шарты:Таратылған қарандаштар,ойыншықтарды,орындықтарды топтастырып,қайсысы көп ,қайсысы аз екенін әр бала айтады. 4.Сергіту сәті:»Қатып қал» 5.»Геометриялық пішіндер» Шарты:»Геометриялық пішіндердің санын салыстыру ,қайсысы көп, қайсысы аз екенін сызып көрсету	Санамақты тірек-сызба арқылы жаттау, Балалар орындарына отырып,тәрбиешінің -көп пе? -аз ба ?-деген сұрақтарына «көп-аз» деген жауаптар беріп отырады. Ойындары арқылы қимылдарын ойындау.
Қорытынды	-Бүгінгі оқу іс – әрекетінде  немен  таныстыңдар?	Балалар   сұрақтарға  жауап  береді.

Күтетін  нәтиже : Біледі:

- 1- ден 5 - ке дейінгі цифрларды

Игереді:

- 5 ке дейін санауды, заттар санын цифрмен сәйкестендіруді, заттарды топтастыруды;

Меңгереді:

-  кеңістіктегі  қарым - қатынастар  туралы  түсінікті;

Есеп беру:________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Күні:

Білім беру саласы: «Таным»

Бөлімі: Қоршаған ортамен таныстыру

Тақырыбы: Балабақша бөлмесі

Мақсаты:

1.Балалардың өз балабақшаларына деген ыстық сезімдерін дамыту.

2.Балабақшада қызмет істейтін апайларға құрмет көрсетіп, топта тазалық сақтай білу сияқты әдептілік дағдыларын қалыптастыру.

3.Балабақша ауласындағы гүлдер мен ағаштарға күтіп-баптауға баулу.

Әдіс-тәсілдері: көрсету, түсіндіру, сұрақ-жауап, еңбек іс-әрекеті.

Көрнекіліктер: бейнетаспадан балабақшаның сыртқы келбеті мен топтардың суретін көрсету.

Билингвальды компонент: балабақша- детский сад

Жоспар кестесі:

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Баланың іс- әрекеті
Мотивациалық- қозғаушылық Ұйымдастырушылық-ізденістік Рефлексиялық-түзетушілік	Шаттық шеңберін құрғызып тұрып, М.Әлімбаевтың «Балабақша» деген немесе басқа да ақындардың балабақша туралы жазған өлеңдерін айтады. 1.Әңгіме жүргізу. Сұрақ-жауап әдісі арқылы балабақша, балабақша қызметкерлері және балабақшада не үйреніп, неге дағдыландыратыны туралы әңгіме жүргізу. 2.Сергіту сәті М.Әлімбаевтың «Балабақша» өлеңімен орындалады. З.Үлестірмелі материалмен жұмыс. Шарты: балабақшаға баратын жолды табуға көмектесу. - Балабақшада асхана, музыка бөлмесі, бірнеше топтар, дәрігер бөлмесі және т.б. бар. Асханада балаларға тамақдайындалады, ән-күй бөлмесінде көңілді ән айтып, би билейміз, ал дәрігер апай өзінің бөлмесінде балалардың денсаулықтарын тексереді. Балалар, сендер балабақшада әдепті, ұқыпты, мейірімді тату болуға үйренесіңдер, сол себепті балабақшаны «Тату достың мекені» деп те атайды. Балабақшаларың әдемі болуы үшін ауласын таза ұстап, гүлдер мен өсіп тұрған ағаштарды күтулерің кажет. Серуенге шыққанда балабақша ауласын бақылайтындарын айту.	Балалар өлең мазмұнына сай қимыл-қозғалыс жасайды. Балалар педагогтің сұрақтарына шамаларына қарай жауап береді. Балалар бойларын сергітеді. Тек балабақшаға апаратын жолды сызып көрсету. Балалар тапсырманы педагогпен бірге орындайды. Балалар қайталап айтады. -Асхана, дәрігер бөлмесі, ән-күй бөлмесі. -Мынау - біздің топ. Мұнда біз ойнаймыз, сурет саламыз, ертегі тыңдаймыз. Педагогпен бірге қайталап айту. Оқу іс-әрекетінде балабақша туралы алған білімдерін пысыктайды, яғни сұрақтарға жауап береді.

Күтілетін нәтиже:

балалар балабақшаны өздерінің үйлеріндей жақсы көріп, ондағы қызметкерлермен келгенде амандасып, кетерде қоштасып, яғни әдептілік нормаларын сақтай білуді;

балабақшадағы өз тобының және басқа бөлмелердің аталуы мен атқаратын қызметі туралы ұғымды игереді;

балабақшада бір-бірімен дос болуды, қарым-қатынас жасауды меңгереді.

Есеп________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы 7.09.2016ж

Білім беру саласы: «Қатынас»

Оқу іс-әрекеті: Көркем әдебиет.

Тақырыбы: «Біздің балабақшамыз»

Мақсаты:    балабақша туралы түсініктерін қалыптастыру.

Міндеттері: 1.Балаларды бір- бірімен және балабақшамен таныстыру.

                      2.Есте сақтауын және зейінін, тілін дамыту.

                      3.Топ ішінде ұйымдастыратын кез келген шараларға, ойындарға белсенді араласуға тәрбиелеу.

Сөздік жұмыс: топ, балабақша, ойыншық.

Көрнекіліктер: балабақшанын суреті, ойыншықтар.

Әрекеттердің кезеңдері	Педагогтің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушылық	Жылулық шеңбері. «Саусақтардың амандасуы» саусақтар ойыны. Бас бармақ өзінен басқа саусақтардың атын атап амандасады. - Сәлеметсің бе, Балан үйрек! - Сәлем, Ортан терек! - Амансың ба, Шылдыр шүмек! - Қалын қалай, Кішкене бөбек.	Балалар қимылдар орындайды.
Ұйымдастырушылық ізденістік	Суреттермен жұмыс: Балалар бұл ненің суреті? -Балалар балабақшадае кім тұрады? -Онда біз не істейміз? Сендерге балабақша ұнайма? – Қимылды ойын: «Ұйықтап жатқан аю» Мақсаты:Шапшаңдыққа,ұйымшылдыққа тәрбиелеу. Шарты:Ұйықтап жатқан аюды оятып алмау.Оятып алған сәтте өзін ұстатпау. Сергіту сәті: Бала, бала балақан, Кәне, қайсы алақан. Саусақтарын әйбат, Былай-былай ойнат. Топ-топ басайық, Жалаудан күн жасайық. Жаса, жаса алтын күн Жаса, жаса жарқын күн	Балалар орындықтарға отырады. -Иә, ұнайды. -Онда біз түрлі ойындар ойындар ойнаймыз,көңілді уақыт өткіземіз. Балалар көңілді көймен қимылды ойындарды ойнайды.
		Балалар сергіту жаттығуын қайталап орындайды.
Рефлексиялық түзетушілік	Тәрбиеші балалардың көңіл күйлеріне қарап мақтап, мадақтайды. Балаларды сөйлетуге үйретеді.	Балалар қуаныш сезімін танытады. Балалар сөйлеп үйренеді.

  Күтілетін нәтиже:

Білу керек: Балабақша, топ – бүл біздің тұратын, ойнайтын үйіміз.

Нені игерді:  Балабақшаға не үшін келетіндерін

       Нені білді: сұрақтарға жауап беруді.