Мотива-циялық
- қозғаушы
|
Педагог
балаларды шеңбер бойына тұрғызады.
«Түстер
мен заттар» ойыны.
Педагог
доп лақтырып, бір түсті атайды, допты алған бала сол түске сәйкес затты
немесе тіршілік иесін атап, допты қайтадан педагогке қайтарады.
|
Мысалы:
Қызғылт
сары: апельсин, мандарин, түлкі, сәбіз, т.с.с.
Жасыл: жапырақ,
шөп, қияр, бақа, шегіртке, орамжапырақ т.с.с.
Көк:
аспан, су, бұлт, тау, қолшатыр, кілем т..с.с.
Ақ: қар,
гүл, қоян, аққу, қант, т.с.с.
|
Ұйымдас-тырушылық
- ізденушілік
|
-Балалар,
«еңбек» деген сөздің мағынасы не? Адамдар не үшін еңбектенеді?
Билингвальды
компонент:
адам еңбегі – труд человека, өнеркәсіп – промышленность, шикізат – сырье.
-Әр түрлі
салада еңбек ететін адамдарды қалай атаймыз?
-Қандай
мамандықтарды білесіңдер? Ата – аналарыңның қай жерде еңбектенетінін
білесіңдер ме?
-Балалар
біз бүгін өнеркәсіптегі адам еңбегімен танысамыз.
-Өнеркәсіп
деген не?
-Өнеркәсіпке
нелер жатады?
-Мен
сендерге ең тәтті өндіріс туралы айтқым келіп тұр. Қалай олайсыңдар, «тәтті»
өндірісте не өндіреді?
-Дұрыс
айтасыңдар. Мына суретте «Рахат» фабрикасы бейнеленген.
-«Рахат»
фабрикасы Алматы қаласында орналасқан. Бұл фабриканың өнімдерімен
Қазақстанның барлық балалары таныс десе де болады. «Рахат» фабрикасында
қандай өнімдер өндіріледі?
-Фабрикада
еңбек ететін адамдарды қалай атайды?
-Мына
суреттен кондитерлердің мармеладты қалай жасап жатқаны көрсетілген. Мармелад
жасау үшін кондитерлер ненің көмегіне жүгінеді?
Педагог «Қазақстан»
шоколадын алып шығады.
-Балалар,
мынау не?
-Шоколадты
неден жасайды?
(Суретті
көрсету)
Педагогтің
әңгімесі:
Какао –
алыстағы Африка жерінде өсетін өсімдік, бұта. Бұтақтарындағы жемістерді
теріп, кептіріп, ұнтақтап шоколад жасайтын шикізат алынады. Зауыт,
фабрикаларға өнім жасау үшін әкелінетін заттар шикізат деп аталады.
Демонстрациялық
материалмен жұмыс.
-Ал мына
суреттен нені көріп тұрсыңдар?
-Тігін
фабрикасында кімдер жұмыс жасайды?
-Тігін
фабрикасының дайын өнімдері қалай аталады?
-Киім
тігу үшін тігіншіге қандай құралдар қажет?
-Киім тігу
үшін ең алдымен қандай іс – әрекеттер орындалады?
-Киім
тігу үшін тігін фабрикасына қандай шикізат жеткізіледі?
-Киім
ұқыпты, әдемі тігілу үшін көп адамдар еңбек етеді. Дайын матаны жүргізуші машинамен
жеткізеді, ол матаны түсіретін- жүкшілер, матаны өлшеп, киімді пішетін – киін
пішушілер, тігінші тігіп шығарған киімді үтіктеушілер, дайын өнімді дүкенге
жеткізетін-жүргізушілер, міне, қаншама адам тігін фабрикасында еңбек етеді.
-Мына
суреттен нені көріп тұрсыңдар?
-Машинаның
адам өміріндегі маңызын атаңдар?
-Машинаны
жасап шығару үшін қандй мамандардың жұмыс істейтінін айтыңдар.
-Машина
жасау үшін қандай материал қажет?
-Темірді
рудадан алады. Руданы шахтадан қазып алып, темір балқытатын үлкен пештері
бархауыттарға әкеледі. Дайын болған темір өнімдерін машинаға арналған
бөлшектер жасайтын зауыттарға жеткізіледі. Дайын бөлшектерді машина құрастыра-тын
зауыттарға әкеліп, онда машина құрастырып шығарады. Машина жасау қандай іс –
әрекеттерді қажет етеді?
Жеке
жұмыс жүргізу.
-Бұл
суреттер арқылы қандай шешімге келуге болады?
|
-Еңбектену
– жұмыс істеу, қажеттілік үшін әрекеттену, нәтижеге жету дегенді білдіреді.
-Адамдар
табыс тауып отбасын асырау үшін, біреудің және өзінің пайдасы үшін
еңбектенеді.
-Жұмысшылар,
мамандық иелері, мамандар.
Балалар
білетін мамандық-тарын атайды, ата – анала-рының жұмыс орындарын атайды.
-Өнеркәсіп
– өндіріс орындары, зауыт, фабрика-лар. Бұл жерлерде адамға қажет заттар
жасалады.
-Өнімдер.
Балаларға
ойлануға уақыт беріледі.
-Кәмпиттер.
Балалар
суреттерді көріп, әңгімелейді.
-Әртүрлі
кәпмиттер, шоколадтар, мармелад, вафли, печенье, тоқаштар.
-Кондитерлер.
Балалар
суреттегі мармелад жасау процестерін атайды.
-Әртүрлі
станоктар, тәттілерді жасайтын құралдар және контейнерлер көмегіне жүгінеді.
-Шоколад.
-Какаодан.
-Тігін
фабрикасын.
-Тігіншілер,
киім пішу-шілер, үтіктеушілер, т.б.
-Киімдер.
-Тігін машинасы,
қайшы, жіптер.
-Киім
тігу үшін ең алдымен матаны өлшеп пішеді, пішілген киімді қияды, содан соң
тігеді.
-Дайын
мата.
-Машина
жасау зауытын.
-Машинаны
адамдар көлік ретінде пайдаланады. Әртүрлі мамандықтарға арналған арнайы
көліктер, адамдарды тасу үшін жолаушылар көлігі, т.б. қажет.
-Механик,
слесарь, токарь, дәнекерлеуші, т.б.
-Темір.
Балалар
мүмкіндігінше суреттерді пайдаланып өз ойларын айтуға тырысады.
Балалар
өнеркәсіптегі адам еңбектерін атап, қандай байланыстары барын көрсетеді.
Мысалы:Тігінші
тіккен киімді барлығы киеді.
Шахтер
өндірген көмірді тігінші де, құрылысшы да, кондитер де пайдаланады.
Құрылысшы
салған үйде тігінші де, шахтер де, басқа мамандық иелерлі де тұрады.
Барлық
адамдар бір – бірінің игілігі үшін қызмет жасайды.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.