Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / "Өтірік өлең" Әдебиеттік оқу (2 сынып)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

"Өтірік өлең" Әдебиеттік оқу (2 сынып)

библиотека
материалов

hello_html_5b035a77.gifhello_html_5b035a77.gifhello_html_5b035a77.gifhello_html_5b035a77.gifhello_html_5b035a77.gifҚарағанды қаласы №65 ЖББОМ ҚММ

Бастауыш сынып мұғалімі Оспанова Айжан Токтагуловна


Пәні: Әдебиеттік оқу

Тақырыбы: Өтірік өлең

Мақсаты: Өтірік өлеңнің мазмұнын түсіну, шығармашылық жұмыстар арқылы оқушының ой- қиялын дамыту.

Міндеттер: Өтірік сөзінің адам өміріне пайдалы және зиянды жақтарын түсіну,бар ақпаратты пайдаланып жұмыс істеуге, шапшаңдыққа, бір – бірлерін тыңдауға ,критерийлерді пайдалана отырып, дұрыс бағалау.

Ресурс: 2-сыныпқа арналған Әдебиеттік оқу оқулығы ,интербелсенді тақта, тапсырма жазылған таратпа қағаз, түрлі-түсті стикерлер, маркерлер, көңіл-күйді білдіретін стикер.


Модуль:Білім беруде АКТ-ны пайдалану, « Білім берудегі басқару және көшбасшылық», «Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау», « Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету», «Талантты және дарынды балаларды оқыту».

Сабақта қолданылатын әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Миға шабуыл» стратегиясы, «Болжау» стратегиясы, «Қызығушылықты ояту», «Ойлан, Бірік, Бөліс» стратегиясы , «Венн» диограммасы, «5 жолды өлең», Сергіту сәті, Рефлексия «+, -, ?» , Формативті бағалау, өзін – өзі бағалау, топ басшысының бағалауы


Уақыты

Сабақ кезеңдері

Жоспар мазмұны

Мұғалім іс – әрекеті

Оқушы іс – әректі

Бағалау

Ресурстар

Кіріспе

3 минут

Психологиялық ахуал

Оқушылардың топқа бөлінуі

Оқушылар топқа карта түстерімен бөліну

  1. топ Түйе (жүрек)

  2. топ Қарға

  3. топ Шыбын (крест)

  4. топ Қиық (Буби)

Өте жақсы!

Карталар

Тұсаукесер бөлімі

8 минут








Өткен сабаққа шолу

«Асыл сөз қайда?»

«Қызығушылықты ояту»

1 – 2 топ Еңбекке байланысты ма-қал- мәтел айту .

3 – топ Әңгімені оқып қандай ой түйгенін айту.





4 – топ рөлге бөліп оқу.


1 – 2 топ: -Еңбек бәрін де жеңбек.

-Еңбектің наны тәтті,

Жалқаудың жаны тәтті.

3 – топ: Осы әңгімеден еңбек ету керектігін және кейбір өсімдіктерді қысқа жауып дайындайтынын білдім. Сөздің асылын көретін көз, еститін құлақ болу керек екенін түсіндім.

4 –топ: Әек мен бала болып диалогті рөлдерге бөліп оқу.

Описание: Описание: Описание: Рисунок109

Описание: Описание: Описание: Рисунок109









Описание: Описание: Описание: Рисунок109

Дәптер, Әдебиеттік оқулық, смайлик

2 минут

Сергіту сәті

Екі қол

Оқушылар көріп тұрған қимыл қозғалыстарын қайталайды.

Жарайсыңдар!

Итантербел-сенді тақта

Негізгі бөлім

13 минут

«Миға шабуыл»

стратегиясы



«Болжау»

стратегиясы






Мұғалімнің сұрағы:

Ашық сұрақ.

-Өтірік айтып көрдің бе?

Слайдпен жұмыс

Суреттегі кісі кім?

Бүгінгі өтетін тақырыбымызды кім айтады?

Оқушының жауабы:



Оқушы пікірін тыңдау





Алдар көсе.

Тазша бала.

«Өтірік өлең»

Описание: Описание: Описание: Рисунок109







Описание: Описание: Описание: Рисунок109

Интербелсенді тақта

5 минут

Оқулықпен жұмыс



Сөздікпен жұмыс

«Өтірік өлең» өлеңін ызыңдап оқу.

Сендерге осы өлеңде қиын сөз кездесті ме? Ол қандай сөз?

Оқушылардың өлеңді қатесіз оқуы.





Сырық – ұзын таяқ.

Дәптерлеріне жазу


Әдебиеттік оқу оқулығы, дәптер

5 минут

Білімді бекіту

«Ойлан, Бірік, Бөліс» стратегиясы,







«Венн» диограммасы,









5 жолды өлең

1 – топқа Өлеңдегі жоғалған сөздерді табу.









2 – топқа өтірік сөзінің жағымды, жағымсыз жақтарын жазыңдар.Венн диограммасы

3-4 топқа 5 жолды өлең құрастырыңдар.


1-топ:

Арқан естім ..... ,

Қайық ойдым ..... .

Шегірткенің сирағын

Ескек етіп ..... мен.



2-топ:

Жақсы жаман









3-топ:

Отыр едім сабақта,

Қоян келіп шақырды.

Апарып бау – бақшаға,

Қарнымды аштырды.

4-топ:

Құмырсқа кір болыпты,

Суға барып түсіпті.

Жағаға шығып

Құмға қыздырыныпты.












Жасыл, сары, қызыл түспен


Әдебиеттік оқу оқулығы,

Флипчарт, маркер, Венн диаграммасы

Рефлексия

4 минут












«+, -, сабақтың қай кезеңі қызықты болды?»

Әр оқушыға стикер таратып беру




Ұнаған кезеңге +

Ұнамаған кезеңге –

Қай кезең қызықты болды жазу?













Стикер

2 минут

Үйге тапсырма

Өтірік өлеңді жаттау.

Өтірік өлең жазу

Күнделікке жазып алу


Күнделік

Бағалау

3 минут

Формативті бағалау, өз – өзін бағалау, топ басшының бағалауы

Бас бармақпен бағалату

«5» бас бармақ жоғары

«4» бас бармақ ортаға

«3» бас бармқ төмен

Топбасшының бағалауы

Ауызша бағалау, пікірлерін тыңдау







Краткое описание документа:

Қарағанды қаласы №65 ЖББОМ ҚММ

Бастауыш сынып мұғалімі Оспанова Айжан Токтагуловна

 

Пәні: Әдебиеттік оқу               

Тақырыбы: Өтірік өлең                   

Мақсаты: Өтірік өлеңнің мазмұнын түсіну, шығармашылық жұмыстар арқылы оқушының ой- қиялын дамыту.

Міндеттер: Өтірік сөзінің адам өміріне пайдалы және зиянды жақтарын түсіну,бар ақпаратты пайдаланып жұмыс істеуге, шапшаңдыққа, бір – бірлерін тыңдауға ,критерийлерді пайдалана отырып, дұрыс бағалау.

Ресурс: 2-сыныпқа арналған Әдебиеттік оқу оқулығы ,интербелсенді тақта, тапсырма жазылған таратпа қағаз, түрлі-түсті стикерлер, маркерлер, көңіл-күйді білдіретін стикер.

 

Модуль:Білім беруде АКТ-ны пайдалану, « Білім берудегі басқару және көшбасшылық», «Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау», « Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету», «Талантты және дарынды балаларды оқыту».

Сабақта қолданылатын әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Миға шабуыл» стратегиясы, «Болжау» стратегиясы, «Қызығушылықты  ояту», «Ойлан, Бірік, Бөліс» стратегиясы , «Венн» диограммасы, «5 жолды өлең», Сергіту сәті, Рефлексия «+, -, ?» , Формативті бағалау, өзін – өзі бағалау, топ басшысының бағалауы

 

Уақыты

Сабақ кезеңдері

Жоспар мазмұны

Мұғалім іс – әрекеті

Оқушы іс – әректі

Бағалау

Ресурстар

Кіріспе

3 минут

Психологиялық ахуал

Оқушылардың топқа бөлінуі

Оқушылар топқа карта түстерімен бөліну

1-     топ Түйе (жүрек)

2-      топ Қарға

3-     топ Шыбын (крест)

4-     топ Қиық (Буби)

Өте жақсы!

Карталар

Тұсаукесер бөлімі

8 минут

 

 

 

 

Өткен сабаққа шолу

«Асыл сөз қайда?»

«Қызығушылықты ояту»

1 – 2 топ Еңбекке байланысты ма-қал- мәтел айту .

3 – топ Әңгімені оқып қандай ой түйгенін айту.

 

 

4 – топ рөлге бөліп оқу.

 

1 – 2 топ: -Еңбек бәрін де жеңбек.

-Еңбектің наны тәтті,

  Жалқаудың жаны тәтті.

3 – топ: Осы әңгімеден еңбек ету керектігін және кейбір өсімдіктерді қысқа жауып дайындайтынын білдім. Сөздің асылын көретін көз, еститін құлақ болу керек екенін түсіндім.

4 –топ: Әек мен бала болып диалогті рөлдерге  бөліп оқу.

 

 

 

 

 

 

 

Дәптер,  Әдебиеттік оқулық, смайлик

2 минут

Сергіту сәті

Екі қол

Оқушылар көріп тұрған қимыл қозғалыстарын қайталайды.

Жарайсыңдар!

Итантербел-сенді тақта

Негізгі бөлім

13 минут

«Миға шабуыл»

стратегиясы

 

«Болжау»

стратегиясы

 

 

 

Мұғалімнің сұрағы:

Ашық сұрақ.

-Өтірік айтып көрдің бе?

Слайдпен жұмыс

Суреттегі кісі кім?

Бүгінгі өтетін тақырыбымызды кім айтады?

Оқушының жауабы:

 

Оқушы пікірін тыңдау

 

 

Алдар көсе.

Тазша бала.

«Өтірік өлең»

 

 

 

 

 

Интербелсенді тақта

5 минут

Оқулықпен жұмыс

 

Сөздікпен жұмыс

«Өтірік өлең» өлеңін ызыңдап оқу.

Сендерге осы өлеңде қиын сөз кездесті ме? Ол қандай сөз?

Оқушылардың өлеңді  қатесіз оқуы.

 

 

Сырық – ұзын таяқ.

Дәптерлеріне жазу

 

Әдебиеттік оқу оқулығы, дәптер

5 минут

Білімді бекіту

«Ойлан, Бірік, Бөліс» стратегиясы,

 

 

 

«Венн» диограммасы,

 

 

 

 

5 жолды өлең

1 – топқа Өлеңдегі  жоғалған сөздерді табу.

 

 

 

 

2 – топқа өтірік сөзінің жағымды, жағымсыз жақтарын жазыңдар.Венн диограммасы

3-4 топқа 5 жолды өлең құрастырыңдар.

 

1-топ:

Арқан естім ..... ,

Қайық ойдым ..... .

Шегірткенің сирағын

Ескек етіп ..... мен.

 

2-топ:

          Жақсы       жаман

 


 

 

 

 

 


3-топ:

Отыр едім сабақта,

Қоян келіп шақырды.

Апарып бау – бақшаға,

Қарнымды аштырды.

4-топ:

Құмырсқа кір болыпты,

Суға барып түсіпті.

Жағаға шығып

Құмға қыздырыныпты.

 

 

 

 

 

 


Жасыл, сары, қызыл түспен

 

Әдебиеттік оқу оқулығы,

Флипчарт, маркер, Венн диаграммасы

Рефлексия

4 минут

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 17.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1302
Номер материала 311671
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх