Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Южная Америка. 7 класс.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Южная Америка. 7 класс.

библиотека
материалов

ГП  Южной  Америки.

учебного элемента (УЭ)

Учебный материал

Советы по изучению

УЭ - 0

Целевая установка: сегодня мы отправляемся в путешествие к материку Южная Америка. И попытаемся определить адрес этого материка. И в конце путешествия тебя ожидает небольшая проверочная работа, которая покажет насколько внимательным ты был. Тебе предстоит провести много наблюдений. Записывай, пожалуйста, их результаты в судовой журнал (к\к).И помни, что аккуратность заполнения – залог твоих научных достижений.

Желаю тебе приятного путешествия!

В плаванье отправимся мы, дети,
Вот на этом маленьком корвете
Есть у нас особенный билет,
Будет он, как пропуск, за ответ.     

 

УЭ - 1

Цель: представить образ Южной Америки.
Задание: просмотрите сюжет о Южной Америке, послушайте современную латиноамериканскую музыку. Составьте небольшой рассказ о материке. Запишите его в тетрадь.
Контроль учителя.

 

Озвучьте свой образ материка классу.

УЭ – 2

Цель: вспомнить определение «географическое положение»
Задание: вспомните определение «ГП», запишите его в тетрадь.
Контроль: обменяйся мнением с соседом по парте

 

УЭ – 3

Цель: определить ГП Южной Америки на градусной сетке.

Как узнать, где этот материк?
Путешественник без карты не привык.
Выйдем просто мы из положенья:
Карту создадим в одно мгновенье.

Задание: определите ГП материка, ответив на следующие вопросы:

  • Как расположена Южная Америка относительно экватора?

  • Между какими параллелями она находится?

  • На сколько градусов протягивается с севера на юг по 70 з.д.?(66)

  • Каковы координаты крайней северной и крайней южной точек? (с.- м. Гальинас 12 с.ш. 72 з.д. Юг – м. Фроуард 54 ю.ш 71 з.д.

  • Как расположен материк относительно нулевого меридиана?

  • Между какими меридианами он находится? На сколько градусов протягивается с запада на восток в районе экватора?

  • Каковы координаты крайних западной и восточной точек? З. -  м. Париньяс 5 ю.ш., 82 з.д.  в.- м. Каабу – Бранку 7 ю.ш. 34 з.д.

Контроль учителя.

Используйте физическую карту Южной Америки

 

 

 

 

Отметьте на к\к, сверьте с картой на доске.

 

УЭ - 4

Цель: определить ГП Южной Америки относительно других объектов.
Задание: определите ГП материка относительно других объектов. Наш путь вокруг материка лежит от м. Гальинас.

- По какому морю мы будем двигаться на своем корвете?

Информация для эрудитов.

Карибское море – своим названием обязано большому и воинственному индейскому племени карибов, которое когда-то проживало на его живописных берегах, а позже было почти полностью истреблено испанскими и португальскими завоевателями. Неофициальное название моря – Флибустьерское (флибустьер в переводе с французского «свободные мореплаватели»)

Но что это впереди? Ура! Это земля!

- какие острова встретились нам на пути?

Информация для эрудитов.

Малые Антильские острова. «анти» - против. Против материка, впереди материка. Название утвердилось в начале 16 века.

Продолжая свой путь вдоль восточного побережья по океану (какому?). А у нас на корвете назревает бунт. В чем дело?

Врач: Капитан! У нас возникли трудности…  экипаж… не понимаю, что с ним происходит?

Капитан: что случилось?

Врач: температура воздуха + 28 С, а вот влажность довольно значительная. Боюсь здоровье экипажа в опасности.

Капитан: это объяснимо, мы приближаемся к экватору. Уже который день во второй половине дня льет дождь, поэтому и увеличилось содержание влаги в воздухе. Но ничего, не переживайте, скоро мы доберемся до эстуария    Ла-Плата, там будет легче.

Врач:  (в недоумении) а что это за эстуарий? А пока…

Задание: прочитайте определение слова «эстуарий». Запишите его в тетрадь.

Эстуарий – затопленное устье реки воронкообразной формы.

Информация для эрудитов.

Ла – Плата. Во время поисков большой реки в 1526 году Себастьян Кабот решил, что он нашел ее широкое устье.

Но это оказался морской залив ,куда впадала река. На берегу он выменял у местного населения немного серебра, а открытую им реку назвал Рио-де Лаплата, т.е. «серебряная река»

Боцман (в панике): капитан, мы сбились с курса! Впереди земля!

Капитан: не беспокойтесь. Мы действительно отошли от курса, но похоже, что это Фолклендские острова.

Ну вот мы и достигли южной точки, а путь наш лежит по Магелланову проливу около берегов о. Огненная Земля.

- Вопрос для эрудитов. Почему пролив получил такое название? А в честь кого назван самый широкий пролив мира, отделяющий Южную Америку от Антарктиды?

Информация для эрудитов.

О. Огненная Земля. Плывя по Магелланову проливу в 1520 году, Магеллан увидел с левого борта много огней (дело было вечером), очевидно костров, зажженных местными жителями. Поэтому он и назвал землю «Терра дель фуэго», то есть «Земля огней». Картографы же небрежно отнеслись к этому названию, и оно как бы указывает на вулканическую природу острова, но на острове нет ни одного вулкана.

А мы тем временем пересекли границу между двумя океанами и держим курс вдоль западного побережья.

- По какому океану идет наш корвет?

Вот мы и приблизились к своему пункту назначения. Но немножко продлим наше путешествие и повидаем Галапагосские острова.

Информация для эрудитов.

Галапагосские острова. Архипелаг из 16 вулканических островов. Названные Галапагосскими, то есть Черепашьими («галапагос» в переводе с испанского  означает «черепаха»), из-за огромного количества больших морских черепах, которые водились на этих островах.

 - определите как нам попасть домой?

Наше путешествие закончено. Ваше мнение: удалось ли нам сделать то, что намечалось в целевой установке.

ДА  -  НЕТ. 

 

 

 

 

 

 

Отметьте его на к/к (контурной карте)

 

 

 

 

Отметьте острова на к/к.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Физминутка

Отметьте его на к/к.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отметьте острова на к/к

Отметьте проливы на карте.

Отметьте Панамский канал на к/к.

 

УЭ -5

Выходной контроль.

А сейчас мы напишем небольшой отчет о результатах путешествия.

Задание :выполните задание – тест. В результате правильных ответов вы получите слово.

  1. Cамая северная точка Южной Америки
    А. Кабу – Бранку.
    Б. Гальинас.

  2. Острова на юге материка
    Е. Галапагосские острова.
    Р. о.Огненная Земля.

  3. Самая южная точка материка
    А. м. Фроуард
    Б. м. Париньяс.

  4. Группа островов на западе материка
    Т. Тринидад.
    В. Галапагосские острова.

  5. Острова на юго-востоке материка
    О. Фолклендские.
    У.  Антильские

Спасибо за урок!   Наталья Петровна.   

 







Самоанализ   урока  «ГП Южной Америки»

Урок «ГП Южной Америки» - первый урок в теме «Южная Америка». Южная Америка – это третий материк, который изучается в курсе географии материков и океанов. План работы учащихся по характеристике ГП им  уже знаком из предыдущих тем (ГП Африки, ГП Австралии). Урок является основой в теме, из него  вытекают все последующие уроки, т.к. ГП материка влияет на все компоненты природы.

При планировании урока я исходила из общеобразовательного минимума, поэтому задания предложенные на уроке доступны для всех учеников.

На уроке мною поставлены общеобразовательные цели, воспитательные (самостоятельность в работе, умение анализировать свою работу),  развивающие ( воображение, память, речь, интерес к географии, самостоятельному поиску, образно – логическое мышление). Все эти цели достигнуты в комплексе, решались на протяжении всего урока.

Данная форма работы выбрана удачно, т.к. она включает различные приемы, методы работы (самостоятельная работа учащихся, поисковая работа, работа с контурной картой, составление образа Южной Америки, чтение дополнительного материала, игровые элементы, просмотр видеосюжета). Все  этапы урока взаимосвязаны между собой и плавно перетекают друг в друга.

Эти методы выбраны не случайно. Они позволяют осуществить все цели, поставленные перед уроком. Игровые элементы, использование интерактивных средств обучения повышают интерес к предмету. Поисковая работа, работа с контурной картой достигают общеобразовательные цели, развивают память.

Основной акцент на уроке делается на определение «ГП», план характеристики ГП. Учащиеся из всего объема полученного материала выделяют главное ясно, т.к. каждый этап урока закрепляется. Контроль проводится по-разному: самоконтроль (сверяют с картой на доске), контроль учителя, итоговый контроль в виде теста с ключевым словом.

Средства обучения использовались для достижения целей урока целесообразно: карты, атласы, интерактивные средства, инструкции учащихся.

Считаю, что на уроке была достаточно высокая работоспособность учащихся за счет различных форм работы, раскрепощающего первого этапа урока.

Атмосфера в классе между учителем и детьми положительная. Ученики чувствуют себя комфортно, раскованно из-за положительного настроя самого учителя.

За урок ученики выполнили не только тот объем материала, который требует программа, но узнали достаточно нового и интересного для них (информация для эрудитов), почувствовали себя латиноамериканцами, окунулись в природу Южной Америки, представив ее образ.

Краткое описание документа:

Целевая установка: сегодня мы отправляемся в путешествие к материку Южная Америка. И попытаемся определить адрес этого материка. И в конце путешествия тебя ожидает небольшая проверочная работа, которая покажет насколько внимательным ты был. Тебе предстоит провести много наблюдений. Записывай, пожалуйста, их результаты в судовой журнал (к\к).И помни, что аккуратность заполнения – залог твоих научных достижений.

Желаю тебе приятного путешествия!

В плаванье отправимся мы, дети,
Вот на этом маленьком корвете
Есть у нас особенный билет,
Будет он, как пропуск, за ответ.     

Автор
Дата добавления 01.02.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров720
Номер материала 355847
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх