"За страницами учебника химии". Программа дополнительного образования. 9 класс

Муниципальное образовательное учреждение

Средняя школа №48

            УТВЕРЖДАЮ

            Директор_____________

            Приказ №______ от______

Дополнительная общеразвивающая

Общеобразовательная программа

«За страницами учебника химии»

(для учащихся 9 классов средней общеобразовательной школы)

Срок реализации – 1 год

Автор – составитель:

учитель химии Киселева Е.Ю.

г. Ярославль

2016-2017 уч.год

Программа дополнительного образования

«За страницами учебника химии»

(9 класс, 2 часа в неделю, всего 72часа).

Направленность ДО-программы

·      Программа направлена на приобретение учащимися дополнительных знаний по курсу химии 9 класса, а именно, – она рассчитана на расширение и углубление знаний по наиболее важным и сложным для учащихся тем.

Цели:

Программа рассчитана на:

·развитие интеллектуальных способностей учащихся

·повышение интереса учащихся к предмету

·профориентирование учащихся

·помощь учащимся в подготовке к ГИА и ЕГЭ

Задачи

·Развивать познавательные и аналитические способности у учащихся

·Закреплять и совершенствовать общеучебные ЗУН

·Формировать и развивать стремление личности к самообразованию и саморазвитию

·Развивать умения и навыки в работе с информационными источниками

·Совершенствовать умения и навыки в работе с КТ

·Развивать умение оформлять проекты, делать презентации

·Совершенствовать:

·ЗУН по проведению теоретических и практических исследований

·ЗУН по решению типовых и нестандартных задач по химии

·практические умения и навыки по проведению химического эксперимента

Отличительные особенности данной ДО–программы: Программа предоставляет возможность значительно расширить границы программы по химии для учащихся общеобразовательных школ.

Возраст детей: 9 классы.

Форма занятий: Теоретические, практические занятия.

Ожидаемые результаты: Написание рефератов, создание проектов, презентаций.

Формы подведения итогов: Участие в различных конкурсах и семинарах, олимпиадах (школьных, окружных, городских).

Содержание дополнительной образовательной программы

Химия – 9 класс

В программу дополнительного образования включен теоретический материал, расширяющий и углубляющий программу общеобразовательной школы по химии. Предусматривается решение экспериментальных и расчетных задач, выполнение практических работ базового, профильного и повышенного уровня сложности.

При изучении большинства тем открывается дополнительная возможность показать связь теории с практикой нашей жизни.

Вызывают особый интерес у учащихся в ДО-программе такие темы как: "История открытия периодического закона”, "Страницы из жизни Д.И. Менделеева”, "Величайшие открытия в области естествознания к.19 – н. 20 веков”, "Уран: прошлое, настоящее, будущее”, "Химия пищи”, "Лекарства”, "21 век – век полимеров”.

Хорошим дополнением к общеобразовательной программе по химии для 9 классов является изучение таких тем, как "Строение электронных оболочек f-элементов” (Строение атома), "Константа диссоциации. Закон разбавления”, "Ионное произведение воды. Водородный показатель” (ТЭД), "Металлы древности”, "Металлы жизни”, "Радиоактивные металлы”, "Тяжелые металлы”, "Трансурановые элементы” ( Металлы), "Фтор и его соединения”, "Кислородные соединения хлора”, "Селен”, "Современные материалы на основе кремния”( Неметаллы), "Химия пищи”, "Нуклеиновые кислоты”, "Лекарства”, "21 век – век полимеров” (Органическая химия) и др.

Методическое обеспечение ДО программы

Форма занятий:  теоретические, практические занятия.

Приемы организации УВП

·Словесные (лекции, семинары, беседы)

·Наглядные (демонстрации объектов, процессов)

·Практические (упражнения, практические работы, лабораторные работы, демонстрации опытов ДО)

Методы организации УВП

·Объяснительно-иллюстративный

·Метод проблемного изложения

·Методы научных исследований

Дидактический материал

·Учебники, пособия, справочники

·Тематические слайды

·Аудиовидеофильмы, – фрагменты

·Тренажеры для выполнения упражнений

·Образцы творческих работ учащихся

·Коллекции

·Дополнительная литература (библиотека, кабинет химии; Интернет)

Техническое оснащение занятий

·Компьютер, сканер, принтер, мультимедийный проектор, оверхедпроектор видеодвойка, интерактивная доска

·Internet

·Химическая лаборатория

·Аудио-видеотека

Календарно – тематическое планирование

программы по дополнительному образованию
"За страницами учебника химии”.  9 класс

№	Дата		Тема аудиторного и внеаудиторного занятия	Форма организации занятия	Количество часов
					Теория		Практика
1.			Инструктаж по ТБ. История открытия периодического закона	Лекция.	1
2.			Страницы из жизни Д.И. Менделеева	Лекция.	1
3-4			Атом – сложная частица Великие открытия в естествознании на рубеже 19–20 веков (открытия Д. Томсона, В. Рентгена, А. Беккереля)	Создание презентаций, выполнение упражнений.	1		1
5.			Значение работ Э. Резерфорда и его последователей для создания теории строения атома М. Кюри-Склодовская и П. Кюри. Их научный и жизненный подвиг.	Лекция.	1
6.			Состав атомных ядер. Изотопы. Их использование в науке, медицине, технике, промышленности, археологии, сельском хозяйстве	Лекция	1
7-8			Тайна Великого Закона (Периодического).  Работы Н. Бора	Беседа	1		1
9-10			Состояние электронов в атоме.  Строение электронных оболочек s- и p-элементов	Лекция, выполнение упражнений	1		1
11-12			Строение электронных оболочек d- и f-элементов	Лекция, выполнение упражнений	1		1
13			Предсказательная функция периодического закона и периодической системы	Семинар	1
14			Тайны строения и свойств веществ	Беседа	1
15			Вклад С. А. Аррениуса, Д. И. Менделеева, И. А. Каблукова, В.А.Кистяковского в создание и развитие теории электролитической диссоциации	Лекция	1
16			Степень диссоциации. Понятие о константе диссоциации. Закон разбавления	Лекция, лаб.оп.	1
17			Ионное произведение воды. Водородный показатель	Лекция	1
18			Свойства электролитов – свойства ионов. Реакции, идущие с участием электролитов. Гидролиз солей	Лекция, лаб.оп	1
19-20			Окислительно-восстановительные реакции	выполнение упражнений	1		1
21-22			Практикум по теме "ТЭД”. Инструктаж по ТБ	Выполнение практической работы.			2
23			Металлы древности. Медь и ее сплавы. Медный век. Бронзовый век. Благородные металлы – "царь металлов” (золото), "лунный металл” (серебро). Жидкий металл (ртуть). "Небесный металл” (железо). Железный век.	Работа с доп. литературой	1
24			Самые активные металлы – щелочные и щелочноземельные	Беседа	1
25			"Крылатые металлы” и их сплавы	Беседа	1
26			Гальванические элементы. Гальванопластика. Гальваностегия.	Лекция	1
27-28			Коррозия металлов и сплавов. Виды коррозии. Защита от коррозии	Лекция, выполнение ДО	1		1
29-30			Промышленные способы получения металлов. Электролиз растворов и расплавов солей и щелочей. История черной металлургии. Порошковая металлургия. Лунная металлургия	Лекция	2
31-32			Решение расчетных задач по теме "Металлы”	Решение расчетных задач			2
33			"Металлы жизни”	Беседа	1
34			Тугоплавкие металлы. Тяжелые металлы		1
35			Радиоактивные металлы. Уран: прошлое, настоящее и будущее.	Лекция.	1
36			Первый искусственный – технеций. Трансурановые элементы	Лекция.	1
37-38			Практикум по теме "Металлы”. Инструктаж по ТБ.	Выполнение практической работы.			2
39-40			Неметаллы. Фтор – "все разрушающий”. Соединения фтора. Хлор. Кислородные соединения хлора.  Хлорная известь и ее примечательные свойства. Бром и бромиды. Йод и йодиды Почему люди без йода глупеют или болеют?	ДО, лекция	1		1
41			Аллотропия кислорода. Кислород. Озон. Проблема озоновых дыр	Работа с доп. источниками литературы.	1
42			Сера и ее соединения. Производство серной кислоты: выбор оптимальных условий для осуществления химических процессов данного производства; научные принципы производства.	Лекция	1
43			Решение задач производственного характера	Решение расчетных задач			1
44			Азот – "безжизненный” ли он? Важнейшие соединения азота. Влияние недостатка азота на рост и развитие растений. Два пути фиксации атмосферного азота.	Лекция	1
45			Решение задач производственного характера. Что такое "царская водка” и где она используется? "Дымный порох” – опасная смесь. Почему его называют "черным порохом”?	Решение расчетных задач			1
46-47			Фосфор и его соединения. Об открытии Г. Брандта. Многоликий фосфор. Фосфор – "неметалл жизни”. Влияние недостатка фосфора на рост и развитие растений. Как получают фосфорные удобрения?	Лекция, ДО	1		1
48-49			Практикум "Минеральные удобрения”. Инструктаж по ТБ.	Выполнение практической работы.			2
50-51			Алмаз и графит – близнецы – братья. История получения искусственных алмазов Открытие Т.Е. Ловица. Уникальные возможности древесного угля. Адсорбция. История противогаза	ДО, Лекция, лаб. Опыт по теме «Адсорбция».	1		1
52-53			Силикатная промышленность, ее продукция. Современные материалы на основе кремния	Лекция, лаб опыт	1		1
54-55			Решение задач по теме "Неметаллы”	Решение расчетных задач			2
56-57			Практикум по теме "Неметаллы”. Инструктаж по ТБ.	Выполнение практической работы.			2
58-59			Органические вещества – соединения углерода	Лекция, выполнение упражнений	2
60			Углеводороды – родоначальники органического мира	Лекция	1
61			Углеводороды – ценное химическое сырье.	Лекция, ДО	1
62			Углеводороды – как топливо. Альтернативные источники энергии	Лаб.оп, лекция	1
63-64			Спирты, альдегиды, карбоновые кислоты – производные углеводородов	Лекция, лаб.оп.	1		1
65-66			Аминокислоты – органические амфотерные вещества	Лекция, лаб.оп.	1		1
67			Белки – высшая форма развития вещества	Лекция, лаб.оп.	1
68			Нуклеиновые кислоты – уникальный материал для хранения и передачи наследственности	Лекция, лаб.оп.	1
69-70			Химия пищи. Белки, жиры, углеводы – главные компоненты пищи. Витамины. Основы рационального питания человека	Беседа, составление рациона питания подростка.	1		1
71			Лекарства	Лекция, ДО	1
72			21 век – век полимеров	Лекция, ДО	1

Список литературы:

1."Химия. Энциклопедия для детей”, Аванта, 2006.

2."Развитие цивилизации” (ответственный редактор А.Ю. Бирюкова), 2000.

3."Chemcom”. "Химия и общество” (американское химическое общество), 1995 .

4.Степин Б.Д., Аликберова Л.Ю. "Книга по химии”, 1995.

5.Максименко О.Б. "Домашняя образовательная библиотека”, 2003.

6."Наука и техника” (перевод с англ. А.Абильсинтова), 2009.

7.Семенов И.Н., Максимов А.С., Макареня А.А. "Химия и научно-технический прогресс” (Книга для учащихся), 1998.

8.Егоров А.С., Иванченко Н.М., Шацкая К.П. "Химия внутри нас”, 2004.

9.Карцова А.А. "Химия без формул” или знакомые незнакомцы”, 2005.

10."Химический энциклопедический словарь”, 1983.

11.Хомченко Г.П. "Пособие по химии для поступающих в ВУЗы”, 2011 .

12.Кузьменко Н.Е., Еремин В.В., Попков В.А. "Учебное пособие по химии”, 2009.

13.Габриелян О.С. "Пособие по химии для поступающих в ВУЗы”, 2005.

14.Кузнецова Н.Е., Левкин А.Н. "Задачник по химии”, 9 кл., 2012.

15.Хомченко И.Г. "Решение задач по химии”, 2011.

16.Оржековский П.А., Мещерякова Л.М., Понтак Л.С. "Химия” 8, 9 кл., 2005.

17.Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. "Химия” (8–11 кл.), 2009.

18.Радецкий А.М. "Проверочные работы по химии”, 8–11 кл., 2000.

19.Габриелян О.С. "Настольная книга учителя химии”, 9 кл., 2001.

20.Габриелян О.С., Лысова Г.Г. "Химия” 9–11 класс, 2008.

21.Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Остроумова Е.Е. "Органическая химия”, 10кл., 2003.

22.Материалы ГИА – Химия (2009–2016), ЕГЭ – Химия (2009–2016).

23.Материалы химических олимпиад (школьных, окружных, городских).

24."Википедия” http://ru. Wikipedia и др. сайты Интернета.