Забота государства о сохранении духовных ценностей

Технологическая карта урока, реализующего ФГОС

(Урок «открытия» нового знания (изучения новой темы))

ОБЩАЯ ЧАСТЬ
Предмет - Основы духовно-нравственной культуры народов России								Класс  -5
Тема урока - «Забота государства о сохранении духовных ценностей»
Цель: Создать условия для формирования представлений о духовных ценностях и их влиянии на жизнь общества.
Планируемые образовательные результаты
Предметные		Метапредметные		Личностные
Смогут -рассказать  о роли государства в сохранении культурного наследия, - назвать  памятники истории и культуры народов России, -определять понятия: Духовные ценности, Милосердие Сострадание Доброта Отзывчивость		Продолжат формирование -умений проводить поиск основной и дополнительной информации в учебной литературе, Интернете, библиотеках и музеях, обрабатывать её в соответствии с темой и познавательными заданиями, -представлять результаты своей творческо-поисковой работы. -способности  решать творческие и проблемные задачи, развивать логическое мышление.		-воспитание любви к Родине, уважение к народам, населяющим ее, их культуре и традициям. Бережное отношение к своей родной культуре -стремление к развитию интеллектуальных, нравственных, эстетических потребностей, -сохранение мотивации к учебной деятельности, положительное отношение к процессу познания.
Словарь урока: Духовные ценности. Милосердие. Сострадание. Доброта. Отзывчивость.
Ресурсы урока:  Виноградова НС.Ф. «Основы духовно-нравственной культуры народов России» учебник, проектор, раб. лист.
	ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
Этап урока	Деятельность учителя				Деятельность учащихся
1 этап. Орг. момент	- самоконтроль готовности учащихся к уроку (учебники, тетради, письменные принадлежности)
2 этап. Мотивация	Конституция Российской Федерации Статья 44. 2.-Каждый обязан заботиться о сохранении исторического и культурного наследия, беречь памятники истории и культуры. Как вы думаете, какие  главные  слова звучит в этой статье? Кто должен это делать? Сформулируйте тему занятия.					Вопросы к уч-ся
3 этап. Актуализация знаний
4 этап. Целеполагание и планирование	После изучения данной темы вы сможете: - рассказать  о роли государства в сохранении культурного наследия,  -различать культурные сооружения разных религий, - назвать  памятники истории и культуры народов России. -понимать ценность  духовной культуры. План 1. Забота государства о сохранении духовных ценностей. 2.Возрождение духовных ценностей. 3.Символ доблести и славы народа - Храм Христа Спасителя. 4.Объекты культурного наследия.
5 этап. «Открытие» нового знания (изучение новой темы)
	1.Текст учебника . стр. 129 Вопрос. Чтобы сохранить духовные ценности российского народа – милосердие, сострадание, доброту, отзывчивость - необходимо объединить усилия государства и общественных организаций, в том числе и религиозных. Сегодня государство признает особую роль традиционных религий в развитии духовно-нравственной культуры России. Оно защищает право человека исповедовать любую религию. Сегодня в нашей стране восстанавливаются памятники духовного наследия, строятся храмы, монастыри, мечети, синагоги. Тысячи паломников ежегодно посещают святые места. Все эти факты свидетельствуют о возрождении духовности России, о желании нашего государства сохранить вечные ценности, которые выработали предыдущие поколения россиян.  (Духовные ценности – это совокупность моральных, религиозных, нравственных, этических убеждений человека, представляющих для него значимость) -О каких духовных ценностях российского  народа говорится в тексте? Что означают эти слова? (Милосердие-  Готовность помочь кому-н. или простить кого-н. из сострадания, человеколюбия. Проявить м. Сострадание- Жалость, сочувствие, вызываемые чьим-н. несчастьем, горем. С. к сиротам. Сделать что-н. из сострадания. Доброта- душевное расположение к людям, стремление делать добро другим. Отзывчивость-  это сердечность, сочувственное отношение, чувствительность, чуткость Что нужно для сохранения духовных ценностей? (объединить усилия гос-ва и  общества) Какие факты свидетельствуют о возрождении вечных духовных ценностей ? (восстановление памятников духовного наследия) стр. 129 Вопрос 2. Государство заботится о сохранении духовной культуры и ее развитии. Происходит взаимная работа  государства, общественных и религиозных организаций. Активно осуществляется  восстановление на территории России памятников религиозной культуры. Учебник стр130-132. По данному вопросу выступают ученики. https://ruxpert.ru/Восстановленные_памятники_России http://www.pravmir.ru/creative/vozrozhdennyie-hramyi-rossii/  восстановленные  храмы России -Богоявленский собор в Орле. Архитектурный стиль Барокко, классицизм, неорусский стиль. -Храм  Рождества Богородицы  с. Гуторово 1775 г. -С. Кутафино. Церковь Тихвинской Божией Матери. 1816-1826, 1878-1881 гг. -с. Шахово. ц. Св. Живоначальной Троицы 1845 г. -с. Ретяжи. Церковь Обновления храма Воскресения Христова. 1765 г. -Приход Свято-Ильинской Церкви (с. Апальково) Восстановление Свято-Ильинской церкви 3. Зачем и почему восстанавливается, строится такое количество храмов?  Патриарх Кирилл говорил об этом после Божественной Литургии в Свято-Троицком соборе в Париже, 4 декабря 2016 года:  «Потому что мы прошли через такой исторический урок, через который не прошла ни одна нация. И мы не объясняем наши поступки, ибо каждый, кто знает нашу историю, понимает, что, как народ мы спаслись только благодаря тому, что сохранили веру». . -О каком храме пойдет речь? - О Храм Христа Спасителя, ты снова Стоишь, поднявшись до былых высот! Тебе мое восторженное слово, Души моей восторженный полет! Как ты величествен и как прекрасен В немыслимой для взора красоте Златых крестов, и куполов, и башен, Фигур, и стен в их снежной чистоте! Как поднялась рука «творцов» лукавых Взорвать тебя — святилище Христа, Музей великой Бородинской славы, Здесь созданного волею Творца? Хвала Ему и всем, кто волей Бога Вновь подарил России этот Храм! И пусть нас всех ведет сюда дорога К божественным глаголящим устам! России быть, и снова возродиться Ее великим праведным делам! Залог тому — поднявшийся в столице Христа Спасителя величественный Храм! Итак, дети, о каком храме идет речь? (о храме Христа Спасителя) просмотр ролика. Учитель просит учеников поделиться впечатлением, высказать свое отношение к проблеме уничтожения храмов. В 1931 году храм-памятник Воинской славы, главный храм России, перестал существовать. Только в конце 80-х годов 20 века развернулась кампания по сбору средств по восстановлению Храма Христа Спасителя. В архивах отыскали чертежи, по которым работал архитектор Константин Тон. И вот в 1994-1997 годах вознесся из небытия Великий Храм- Главный Храм Русской Православной Церкви, Храм-памятник, Храм-мученик-Храм Христа Спасителя. Прошли годы. Стала возрождаться в России православная вера и культура. И восстал в первозванной красоте Храм Христа Спасителя! Рабочий лист. Учебник стр133-134. Игра «7 предложений».  4. В нашей стране восстанавливаются памятники духовного наследия. Под особую охрану государства взяты старинные особняки, музеи, храмы, заповедники, дворцы. Создан « Государственный свод особо ценных объектов культурного наследия народов Российской Федерации». О сохранении духовных ценностей должны заботиться государство, общество, каждый человек . Объекты культурного наследия (памятники истории и культуры) — объекты недвижимого имущества (включая объекты археологического наследия) и иные объекты с исторически связанными с ними территориями, произведениями живописи, скульптуры, декоративно-прикладного искусства, объектами науки и техники и иными предметами материальной культуры, возникшие в результате исторических событий, представляющие собой ценность с точки зрения истории, археологии, архитектуры, градостроительства, искусства, науки и техники, эстетики, этнологии или антропологии, социальной культуры и являющиеся свидетельством эпох и цивилизаций, подлинными источниками информации о зарождении и развитии культуры. Государственный мемориальный и природный музей-заповедник И. С. Тургенева «Спасское-Лутовиново», включая территорию с расположенными на ней памятниками истории и культуры (Орловская область) — 2 апреля 1997 г. Учебник стр.135. Составьте «Правила поведения в музее» ( на примере посещения школьного краеведческого музея Н.С. Лескова).						- Вступают в диалог. - Предлагают свое обобщение и варианты ответов. Работа с заданием 1. Ответы детей. Работают с заданием 2. Выступают. Работают с тестом. Работают с заданием в рабочем листе.
6 этап. Включение нового знания в систему знаний (закрепление)	О сохранении духовных ценностей должны заботится государство,  общество и каждый человек. -Что же такое духовные ценности? - Какова забота государства и общественных организаций о защите духовных ценностей? -Что мы должны делать сегодня, чтобы сохранить духовные ценности.
7 этап. Рефлексия и оценивание
	Тест.
8 этап. Домашнее задание	Домашнее задание. узнайте, какие храмы есть в нашем крае; какие из них восстановлены, а какие еще предстоит восстановить. Назовите храмы, восстановление которых продолжается.

Церковь Иконы Божией Матери "Неопалимая Купина" в городе Дятьково

Этот храм называли восьмым чудом света, ведь нигде в мире не существует таких же иконостасов, как в неопалимовской церкви города Дятьково Брянской области. Весь иконостас этого храма создан из хрусталя. В 1810 году его построил хозяин местной хрустальной фабрики Мальцов.  Не только тяжеловесный, изящной работы хрустальный иконостас, «как бы плавающий в воздухе», но и хрустальные люстры и паникадила, уникальные подсвечники из многослойного и многоцветного стекла высотой в человеческий рост украшали церковь до 1929 года. Удивительный храм разрушили, но некоторые части его убранства укрылись в дятьковском музее. В 1990 году разрушенный храм был воссоздан, и местные стеклодувы, используя сохранившиеся чертежи 200-летней давности, больше года изготавливали тысячи деталей для его убранства. На восстановление иконостаса потребовалось несколько тонн хрусталя, и не простого, а сплавленного со свинцом – такой сплав идет на изготовление самой дорогой посуды. Неопалимовский храм внутри кажется и ледяным, и радужным: под хрустальные пластины на стенах подложены зеркала, что дает эффект радужного свечения.