Зачет по биологии в формате ЕГЭ. 11 класс.

Зачет № 1                                                 ГИА     Вопросы 1-10

1. Рас­смот­ри­те схему. За­пи­ши­те в от­ве­те про­пу­щен­ный тер­мин обо­зна­чен­ный на схеме зна­ком во­про­са. 

2. Вы­бе­ри­те ДВА вер­ных от­ве­та из пяти и за­пи­ши­те цифры под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Для всех живых ор­га­низ­мов ха­рак­тер­но :

 1) об­ра­зо­ва­ние ор­га­ни­че­ских ве­ществ из не­ор­га­ни­че­ских

2) по­гло­ще­ние из почвы рас­творённых в воде ми­не­раль­ных ве­ществ

3) ак­тив­ное пе­ре­дви­же­ние в про­стран­стве

4) ды­ха­ние, пи­та­ние, раз­мно­же­ние

5) раз­дра­жи­мость

Ответ :  

3. В мо­ле­ку­ле ДНК ко­ли­че­ство нук­лео­ти­дов с ци­то­зи­ном со­став­ля­ет 15% от об­ще­го числа. Какой про­цент нук­лео­ти­дов с аде­ни­ном в этой мо­ле­ку­ле? В ответ за­пи­ши­те ТОЛЬ­КО со­от­вет­ству­ю­щее число.

ИЛИ

3. Какой набор хро­мо­сом со­дер­жит­ся в ядре одной клет­ки в конце те­ло­фа­зы мей­о­за II, если в ис­ход­ной клет­ке было 16 хро­мо­сом? В ответ за­пи­ши­те ТОЛЬ­КО со­от­вет­ству­ю­щее число.

4.  Выберите три признака , которые характеризуют тем­но­вую фазу фо­то­син­те­за  :

 1) про­те­ка­ни­ем про­цес­сов на внут­рен­них мем­бра­нах хло­ро­пла­стов

2) син­те­зом глю­ко­зы

3) фик­са­ци­ей уг­ле­кис­ло­го газа

4) про­те­ка­ни­ем про­цес­сов в стро­ме хло­ро­пла­стов

5) на­ли­чи­ем фо­то­ли­за воды

6) об­ра­зо­ва­ни­ем АТФ

Ответ :  

5.  Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между осо­бен­но­стя­ми мо­ле­кул уг­ле­во­дов и их ви­да­ми – (1) цел­лю­ло­за либо (2) глю­ко­за:

ОСО­БЕН­НО­СТИ		ВИДЫ
А) мо­но­мер Б) по­ли­мер В) рас­тво­ри­мы в воде Г) не рас­тво­ри­мы в воде Д) вхо­дят в со­став кле­точ­ных сте­нок рас­те­ний Е) вхо­дят в со­став кле­точ­но­го сока рас­те­ний		1) цел­лю­ло­за 2) глю­ко­за

 За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

A	Б	В	Г	Д	Е

6. Ка­ко­ва ве­ро­ят­ность рож­де­ния вы­со­ких детей у ге­те­ро­зи­гот­ных ро­ди­те­лей с низ­ким ро­стом (низ­ко­рос­ло­стъ до­ми­ни­ру­ет над вы­со­ким ро­стом)

7.  Ниже при­ве­ден пе­ре­чень тер­ми­нов. Все они, кроме двух, ис­поль­зу­ют­ся для опи­са­ния ге­не­ти­че­ских про­цес­сов и яв­ле­ний. Най­ди­те два тер­ми­на, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го ряда, и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) Х−хро­мо­со­ма

2) мо­но­фи­лия

3) ата­визм

4) ал­лель

5) ка­ри­о­тип

Ответ :

8.  Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ста­ди­ей раз­ви­тия па­по­рот­ни­ка и её пло­ид­но­стью.

СТА­ДИЯ		ПЛО­ИД­НОСТЬ СТА­ДИИ
А) спора Б) за­ро­сток В) зре­лый спо­ро­фит Г) мо­ло­дой спо­ро­фит Д) га­ме­та Е) зи­го­та		1) га­п­ло­ид­ная ста­дия 2) ди­пло­ид­ная ста­дия

 За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

A	Б	В	Г	Д	Е

9.  В чём сход­ство по­кры­то­се­мен­ных и го­ло­се­мен­ных рас­те­ний? Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 1) спо­соб­ны об­ра­зо­вы­вать об­шир­ные леса

2) ха­рак­те­ри­зу­ют­ся мно­го­об­ра­зи­ем жиз­нен­ных форм

3) раз­мно­жа­ют­ся се­ме­на­ми

4) опы­ля­ют­ся на­се­ко­мы­ми и пти­ца­ми

5) имеют хо­ро­шо раз­ви­тые ве­ге­та­тив­ные ор­га­ны

6) об­ра­зу­ют соч­ные и сухие плоды

Ответ : 

10.  Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­зна­ком ор­га­низ­ма и ор­га­низ­мом, об­ла­да­ю­щим дан­ным при­зна­ком.

ПРИ­ЗНАК		ОР­ГА­НИЗМ
А) за­пас­ное ве­ще­ство в клет­ках – крах­мал Б) об­ра­зу­ет ми­ко­ри­зу с кор­ня­ми де­ре­вьев В) в жиз­нен­ном цикле при­сут­ству­ют спо­ро­фит и га­ме­то­фит Г) в кле­точ­ной стен­ке со­дер­жит­ся хитин Д) имеет про­во­дя­щие со­су­ды Е) за­пас­ное ве­ще­ство в клет­ках – гли­ко­ген		1) белый гриб 2) па­по­рот­ник

 За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

А	Б	В	Г	Д	E

Ответы

№ вопроса	Ответы
1	вакцина
2	4,5
3	35  или   8
4	2,3,4
5	212112
6	25 %
7	2,3
8	112212
9	1,3,5
10	212121

Зачет № 2                                           ГИА вопрос 11-21

11.  Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность, в ко­то­рой пред­по­ло­жи­тель­но воз­ник­ли пе­ре­чис­лен­ные клас­сы жи­вот­ных. За­пи­ши­те в таб­ли­цу со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр .

 1) Мно­го­ще­тин­ко­вые коль­че­цы

2) На­се­ко­мые

3) Сар­ко­до­вые

4) Со­саль­щи­ки

5) Пре­смы­ка­ю­щи­е­ся

6) Хря­ще­вые рыбы

Ответ :

ИЛИ

11. Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность, от­ра­жа­ю­щую по­ло­же­ние вида Че­ло­век ра­зум­ный в си­сте­ме, на­чи­ная с наи­мень­шей ка­те­го­рии. За­пи­ши­те в таб­ли­цу со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр .

 1) се­мей­ство Люди

2) класс Мле­ко­пи­та­ю­щие

3) отряд При­ма­ты

4) тип Хор­до­вые

5) род Че­ло­век

6) вид Че­ло­век ра­зум­ный

Ответ :

12.  Какие три функ­ции вы­пол­ня­ет пе­чень че­ло­ве­ка? За­пи­ши­те в ответ цифры в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

 1) ба­рьер­ную функ­цию, обез­вре­жи­вая ток­си­ны

2) сек­ре­ти­ру­ет пи­ще­ва­ри­тель­ные фер­мен­ты

3) яв­ля­ет­ся депо крови

4) сек­ре­ти­ру­ет со­ля­ную кис­ло­ту

5) осу­ществ­ля­ет гу­мо­раль­ную ре­гу­ля­цию в ор­га­низ­ме

6) сек­ре­ти­ру­ет желчь в две­на­дца­ти­перст­ную кишку

Ответ :

13.  Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между функ­ци­ей от­де­ла нерв­ной си­сте­мы че­ло­ве­ка и от­де­лом, вы­пол­ня­ю­щим эту функ­цию.

ФУНК­ЦИЯ		ОТДЕЛ
А) рас­ши­ря­ет зрач­ки, умень­ша­ет слю­но­от­де­ле­ние Б) уве­ли­чи­ва­ет ча­сто­ту сер­деч­ных со­кра­ще­ний В) уси­ли­ва­ет пе­ри­сталь­ти­ку ки­шеч­ни­ка Г) сни­жа­ет ар­те­ри­аль­ное дав­ле­ние Д) сти­му­ли­ру­ет сек­ре­цию пи­ще­ва­ри­тель­ных соков Е) вы­зы­ва­ет со­кра­ще­ние мышц, под­ни­ма­ю­щих во­ло­сы		1) сим­па­ти­че­ский 2) па­ра­сим­па­ти­че­ский

 За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

A	Б	В	Г	Д	Е

  14.  Уста­но­ви­те, в какой по­сле­до­ва­тель­но­сти в ор­га­низ­ме че­ло­ве­ка кровь пе­ре­дви­га­ет­ся по боль­шо­му кругу кро­во­об­ра­ще­ния. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

 1) вены боль­шо­го круга

2) ар­те­рии го­ло­вы, рук и ту­ло­ви­ща

3) аорта

4) ка­пил­ля­ры боль­шо­го круга

5) левый же­лу­до­чек

6) пра­вое пред­сер­дие

Ответ :

15. Из­вест­но, что лось — это круп­ное рас­ти­тель­но­яд­ное мле­ко­пи­та­ю­щее, оби­та­ю­щее в лес­ной зоне Евра­зии и Се­вер­ной Аме­ри­ки.

Ис­поль­зуя эти све­де­ния, вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже текста три предложе­ния, от­но­ся­щи­е­ся к опи­са­нию дан­ных при­зна­ков этого ор­га­низ­ма.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под которыми они указаны.

 (1) Лось, или со­ха­тый, самый круп­ный вид оле­ней, так как весит до 600 кг, вы­со­та в холке 2,3 метра, а длина тела со­став­ля­ет 3 метра.(2) Окрас­ка у лосей зимой ко­фей­но-бурая, летом тем­нее, ноги белые с ши­ро­ки­ми ко­пы­та­ми, поз­во­ля­ю­щи­ми пе­ре­дви­гать­ся по снегу и бо­ло­там.(3) Оби­та­ет в зоне та­еж­ных и сме­шан­ных лесов Евра­зии и Се­вер­ной Аме­ри­ки.(4) В За­пад­ной Ев­ро­пе ис­треб­лен в Сред­ние века, а в нашей стра­не в се­ре­ди­не XX века про­во­ди­лись ра­бо­ты по одо­маш­ни­ва­нию лосей. (5) Рога име­ют­ся толь­ко у сам­цов и от­па­да­ют в де­каб­ре, а в ап­ре­ле и мае на­чи­на­ют расти новые.(6) Зимой пи­та­ет­ся по­бе­га­ми и корой ивы, осины, ря­би­ны, сосны, а летом — тра­ва­ми.

Ответ : 

16.  Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­кой эво­лю­ци­он­но­го про­цес­са и про­цес­сом, ко­то­ро­му со­от­вет­ству­ет дан­ная ха­рак­те­ри­сти­ка

ХА­РАК­ТЕ­РИ­СТИ­КА		ЭВО­ЛЮ­ЦИ­ОН­НЫЙ ПРО­ЦЕСС
А) ведёт к ви­до­об­ра­зо­ва­нию Б) ведёт к фор­ми­ро­ва­нию над­ви­до­вых так­со­нов В) про­ис­хо­дит в по­пу­ля­ци­ях Г) со­про­вож­да­ет­ся му­та­ци­он­ным про­цес­сом Д) про­ис­хо­дит в те­че­ние дли­тель­но­го ис­то­ри­че­ско­го пе­ри­о­да (мил­ли­о­ны лет) Е) ха­рак­те­ри­зу­ет­ся био­ло­ги­че­ским про­грес­сом или ре­грес­сом		1) мик­ро­э­во­лю­ция 2) мак­ро­э­во­лю­ция

 За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

А	Б	В	Г	Д	E

17.  Какие из пе­ре­чис­лен­ных фак­то­ров окру­жа­ю­щей среды от­но­сят­ся к ан­тро­по­ген­ным? Вы­бе­ри­те три вер­ных при­зна­ка из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 1) тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха

2) за­гряз­не­ние пар­ни­ко­вы­ми га­за­ми

3) на­ли­чие не­пе­ре­ра­ба­ты­ва­е­мо­го му­со­ра

4) на­ли­чие до­ро­ги

5) освещённость

6) кон­цен­тра­ция кис­ло­ро­да

Ответ :

18.  Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­кой эко­си­сте­мы и её видом.

ХА­РАК­ТЕ­РИ­СТИ­КА ЭКО­СИ­СТЕ­МЫ		ЭКО­СИ­СТЕ­МА
А) вклю­ча­ет боль­шое раз­но­об­ра­зие видов Б) про­дук­ция ча­стич­но изы­ма­ет­ся из си­сте­мы В) ис­поль­зу­ют­ся удоб­ре­ния раз­ных видов Г) кру­го­во­рот ве­ществ не­за­мкну­тый Д) яв­ля­ет­ся са­мо­ре­гу­ли­ру­ю­щей­ся си­сте­мой Е) имеет раз­ветвлённые сети пи­та­ния		1) пше­нич­ное поле 2) сме­шан­ный лес

 За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

A	Б	В	Г	Д	Е

ИЛИ

18.  Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между жи­вот­ны­ми и их ро­ля­ми в био­гео­це­но­зе тайги.

ЖИ­ВОТ­НЫЕ		РОЛИ В БИО­ЦИ­НО­ЗЕ
А) кед­ров­ка Б) яст­реб-те­те­ре­вят­ник В) обык­но­вен­ная ли­си­ца Г) бла­го­род­ный олень Д) заяц-русак Е) обык­но­вен­ный волк		1) кон­су­мент 1 по­ряд­ка 2) кон­су­мент 2 по­ряд­ка

 За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

A	Б	В	Г	Д	Е

19.  Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность про­цес­сов пре­об­ра­зо­ва­ния хро­мо­сом в ин­тер­фа­зе и пер­вом де­ле­нии мей­о­за. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) об­ра­зо­ва­ние двух сест­рин­ских хро­ма­тид в каж­дой хро­мо­со­ме

2) рас­хож­де­ние го­мо­ло­гич­ных хро­мо­сом к по­лю­сам клет­ки

3) конъ­юга­ция го­мо­ло­гич­ных хро­мо­сом

4) обмен участ­ка­ми между го­мо­ло­гич­ны­ми хро­мо­со­ма­ми

5) рас­по­ло­же­ние по­пар­но го­мо­ло­гич­ных хро­мо­сом в зоне эк­ва­то­Ра

Ответ :

20.  Проанализируйте таблицу «Ткани че­ло­ве­ка» Заполните пустые ячейки таблицы , используя термины , приведенные в списке . Для каждой ячейки , обозначенной буквой , выберите соответствующий термин из предложенного списка.

 ТКАНИ ЧЕ­ЛО­ВЕ­КА

Название ткани	Особенности строения	Функции
(А) _______________	Межклеточное вещество жидкое	Транспортная , защитная
Эпителиальная	(Б) _____________________	Образуют покровы тела и выстилают полости внутренних органов
Мышечная гладкая	Состоит из веретеновидных клеток с одним  палочковидным ядром	(В) ___________________

            Список терминов:

1) Клетки плотно прилегают друг к другу

2) кровь

3) нервная

4) Межклеточное вещество хорошо развито

5) Обеспечивает работу кровеносных сосудов и внутренних органов

6) Обеспечивает перемещение тела в пространстве

7) Клетки состоят из тела и отростков

8) жировая

 Ответ :

A	Б	В

21.  Учёные вы­яс­ни­ли сте­пень ак­тив­но­сти дей­ствия ами­ла­зы на крах­мал в за­ви­си­мо­сти от тем­пе­ра­ту­ры. В 4 про­бир­ки на­ли­ли по 5 мл 5% рас­тво­ра крах­ма­ла. Через 10 минут в каж­дую про­бир­ку ка­па­ют по 0,5 мл раз­бав­лен­ной слюны и до­бав­ля­ют по 2 капли йода.

Проанализируйте таблицу .    Вы­бе­ри­те вер­ные утвер­жде­ния :

1) Ами­ла­за наи­бо­лее ак­тив­на при тем­пе­ра­ту­ре 39°С

2) Йод яв­ля­ет­ся ре­ак­ци­ей на крах­мал. Ис­чез­но­ве­ние окрас­ки рас­тво­ра го­во­рит о раз­ло­же­нии крах­ма­ла

3) Ак­тив­ность пи­ще­ва­ри­тель­ных фер­мен­тов может за­ви­сеть от кис­лот­но­сти среды

4) Ами­ла­за наи­бо­лее ак­тив­на при тем­пе­ра­ту­ре 100 °С

5) Ак­тив­ность пи­ще­ва­ри­тель­ных фер­мен­тов может за­ви­сеть от ко­ли­че­ства воз­дей­ству­ю­щих ве­ществ

Запишите в ответ номера выбранных утверждений.

ИЛИ

21.    Ниже при­ве­де­на таб­ли­ца, от­ра­жа­ю­щая со­дер­жа­ние ви­та­ми­нов в не­ко­то­рых пло­до­вых соках (по дан­ным По­пу­ляр­ной ме­ди­цин­ской эн­цик­ло­пе­дии). В ниж­ней стро­ке по­ка­за­на сред­няя су­точ­ная по­треб­ность в этих ве­ще­ствах ( в мг). Изу­чи­те таб­ли­цу и вы­бе­ри­те вер­ные утвер­жде­ния .

 1) До­ста­точ­но вы­пить в день ста­кан (200 мл) мор­ков­но­го сока , чтобы удо­вле­тво­рить су­точ­ную по­треб­ность в ви­та­ми­нах А и В1 од­но­вре­мен­но.

2) При по­вы­ше­нии тем­пе­ра­ту­ры и за­бо­ле­ва­нии дёсен наи­бо­лее по­ле­зен чер­носмо­ро­ди­но­вый сок.

3) В день не­об­хо­ди­мо упо­треб­лять не менее 3-4 лит­ров соков.

4) В аб­ри­ко­со­вом соке боль­ше всего ви­та­ми­на В₁.

5) Ви­та­мин В₁ можно по­лу­чить из лю­бо­го сока.

Запишите в ответ номера выбранных утверждений

Ответы

№ вопроса	Ответы
11	341265 или 651324
12	136
13	112221
14	532416
15	136
16	121122
17	234
18	211122 или 122112
19	13452
20	215
21	12 или 12

Зачет № 3                                           ГИА вопрос 22-28

22. Как пе­ре­ме­ща­ют­ся ве­ще­ства у мно­го­кле­точ­ных во­до­рос­лей при от­сут­ствии у них про­во­дя­щей си­сте­мы?

23.  Рас­смот­ри­те вни­ма­тель­но ри­су­нок и от­веть­те на во­про­сы.

1. Что изоб­ра­же­но на ри­сун­ке?

2. Каким ме­то­дом по­лу­че­но это изоб­ра­же­ние?

3. Какие пре­иму­ще­ства и не­до­стат­ки есть у этого ме­то­да по срав­не­нию с аль­тер­на­тив­ны­ми ме­то­да­ми?

24.  Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте. Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых они сде­ла­ны, ис­правь­те их.

 (1) Все ор­га­низ­мы об­ла­да­ют на­след­ствен­но­стью и из­мен­чи­во­стью. (2) Му­та­ции – это слу­чай­но воз­ник­шие стой­кие из­ме­не­ния ге­но­ти­па, за­тра­ги­ва­ю­щие целые хро­мо­со­мы, их части или от­дель­ные гены. (3) Из­ме­не­ния, свя­зан­ные с удво­е­ни­ем ка­ко­го-либо нук­лео­ти­да в гене, от­но­сят к ге­ном­ным му­та­ци­ям.(4)  Внут­ри­хро­мо­сом­ные пе­ре­строй­ки могут быть свя­за­ны с удво­е­ни­ем гена. (5) Если в клет­ке про­ис­хо­дит из­ме­не­ние числа хро­мо­сом, то такие му­та­ции на­зы­ва­ют ген­ны­ми. (6) Му­та­ции все­гда по­лез­ны ор­га­низ­му.

25.  Хо­ро­шо из­вест­но, что при со­став­ле­нии бу­ке­тов нель­зя в одну вазу по­ме­щать розы и гвоз­ди­ки, нар­цис­сы и не­за­буд­ки, розу и ре­зе­де (цветы вянут, те­ря­ют аро­мат). Лан­ды­ши в бу­ке­тах губят мно­гие рас­те­ния. Объ­яс­ни­те по­че­му? Ка­ко­во зна­че­ние этого яв­ле­ния в жизни рас­те­ний?

26.  Что слу­жит ос­но­вой устой­чи­во­сти эко­си­стем? Ука­жи­те не менее трёх при­чин их устой­чи­во­сти.

27.  Общая масса всех мо­ле­кул ДНК в 46 хро­мо­со­мах одной со­ма­ти­че­ской клет­ки че­ло­ве­ка со­став­ля­ет около 6 · 10⁻⁹ мг. Опре­де­ли­те, чему равна масса всех мо­ле­кул ДНК в ядре при спер­ма­то­ге­не­зе перед на­ча­лом мей­о­за, после мей­о­за I и мей­о­за II. Объ­яс­ни­те по­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты.

28.  У че­ло­ве­ка нос с гор­бин­кой (А) — до­ми­нант­ный при­знак, а пря­мой нос — ре­цес­сив­ный. Пол­ные губы (В) — до­ми­нант­ный при­знак, а тон­кие губы — при­знак ре­цес­сив­ный. Гены обоих при­зна­ков на­хо­дят­ся в раз­ных хро­мо­со­мах. Муж­чи­на, име­ю­щий нос с гор­бин­кой и тон­кие губы, мать ко­то­ро­го имела пря­мой нос и пол­ные губы, же­нил­ся на жен­щи­не с пря­мым носом и тон­ки­ми гу­ба­ми. Опре­де­ли­те ге­но­ти­пы ро­ди­те­лей и воз­мож­ные ге­но­ти­пы и фе­но­ти­пы по­том­ков. С какой ве­ро­ят­но­стью в этой семье могут ро­дить­ся дети с пол­ны­ми гу­ба­ми? В со­от­вет­ствии с каким за­ко­ном про­ис­хо­дит на­сле­до­ва­ние дан­ных при­зна­ков?

Ответы

№ вопроса	Ответы
22	1) Ве­ще­ства, рас­тво­рен­ные в воде, пе­ре­ме­ща­ют­ся из клет­ки в клет­ку через поры в обо­лоч­ке. 2) Через мем­бра­ну путем ос­мо­са.
23	1. На ри­сун­ке изоб­ражён фраг­мент клет­ки. ИЛИ На ри­сун­ке изоб­ра­же­на элек­трон­ная мик­ро­фо­то­гра­фия фраг­мен­та клет­ки. ИЛИ любой иной вер­ный ответ. 2. Изоб­ра­же­ние по­лу­че­но ме­то­дом элек­трон­ной мик­ро­ско­пии. 3. Аль­тер­на­тив­ный метод – све­то­вая мик­ро­ско­пия. Элек­трон­ная мик­ро­ско­пия не поз­во­ля­ет рас­смат­ри­вать живые объ­ек­ты и тре­бу­ет слож­ной под­го­тов­ки пре­па­ра­та, но зато имеет боль­шую раз­ре­ша­ю­щую спо­соб­ность.
24	3. Из­ме­не­ния, свя­зан­ные с удво­е­ни­ем нук­лео­ти­да в гене, от­но­сят к ген­ным (а не ге­ном­ным) му­та­ци­ям. 5. Если в клет­ке про­ис­хо­дит из­ме­не­ние числа хро­мо­сом, то такие му­та­ции на­зы­ва­ют ге­ном­ны­ми (а не ген­ны­ми). 6. Есть как по­лез­ные, так и вред­ные или ней­траль­ные му­та­ции
25	1) Рас­те­ния вы­де­ля­ют фи­тон­ци­ды. 2) Это ле­ту­чие ве­ще­ства, угне­та­ю­щие или гу­би­тель­но воз­дей­ству­ю­щие на дру­гие ор­га­низ­мы. 3) Это поз­во­ля­ет им вы­иг­ры­вать в кон­ку­рен­ции.
26	1) Био­ло­ги­че­ское раз­но­об­ра­зие, раз­но­об­ра­зие пи­ще­вых сетей 2) За­мкну­тый (пол­ный кру­го­во­рот ве­ществ), на­ли­чие всех ком­по­нен­тов (про­ду­цен­тов, кон­су­мен­тов, ре­ду­цен­тов) 3) Са­мо­ре­гу­ля­ция (за счет био­ти­че­ских свя­зей ко­ли­че­ство всех видов под­дер­жи­ва­ет­ся на по­сто­ян­ном уров­не)
27	1) В ин­тер­фа­зе ко­ли­че­ство ДНК удва­и­ва­ет­ся в про­цес­се ре­пли­ка­ции. Общая масса уве­ли­чи­ва­ет­ся вдвое: 6 · 10−9 мг · 2 = 12 · 10−9. 2) После мей­о­за I число хро­мо­сом в клет­ке ста­но­вит­ся в два раза мень­ше, по­это­му масса ДНК умень­ша­ет­ся вдвое. А каж­дая хро­мо­со­ма со­сто­ит из двух хро­ма­тид. Масса ДНК после мей­о­за I равна 12 · 10−9 мг : 2 = 6 · 10−9. После мей­о­за II хро­мо­со­мы ста­но­вят­ся од­но­хро­ма­тид­ны­ми и в ядре каж­до­го спер­ма­то­зо­и­да со­дер­жит­ся га­п­ло­ид­ный набор хро­мо­сом. 3) Общая масса ДНК в клет­ке равна 6 · 10−9 мг : 2 =3 · 10−9.
28	1. Ге­но­тип отца — Аавв, ма­те­ри — аавв. Ге­но­ти­пы и фе­но­ти­пы по­том­ков: Аавв — нос с гор­бин­кой, тон­кие губы, аавв — пря­мой нос, тон­кие губы. 2. Ве­ро­ят­ность рож­де­ния пол­но­гу­бых детей равна нулю. 3. Рас­щеп­ле­ние про­изо­шло в со­от­вет­ствии с за­ко­ном не­за­ви­си­мо­го на­сле­до­ва­ния