Инфоурок ОБЗР ТестыЗачет по курсу "ОБЖ"

Итоговая работа по ОБЖ за пройденный курс

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
2631
15
15.06.2022

Материал разработан автором:

Петухов Андрей Дмитриевич

Заместитель директора

Разработок в маркетплейсе: 31
Покупателей: 683

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Петухов Андрей Дмитриевич. Инфоурок является информационным посредником

Вашему вниманию представлен рабочий лист по основам безопасности жизнедеятельности для 9 класса по учебнику Вангородского. Тест оценивается по 200 бальной шкале, состоит из вопросов разного вида сложности.

Краткое описание методической разработки

Вашему вниманию представлен рабочий лист по основам безопасности жизнедеятельности для 9 класса по учебнику Вангородского. Тест оценивается по 200 бальной шкале, состоит из вопросов разного вида сложности.

Зачет по курсу "ОБЖ"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Карточка для ответов.doc

       Фамилия И.О.   _____________________________    Группа     _______    Вариант №    _______

 

Часть А.

 

Вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Вариант

ответа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Часть В.

№ вопроса

1.       

2.       

3.       

4.       

5.       

6.       

7.       

8.       

9.       

10.   

11.   

12.   

13.   

14.   

15.   

16.   

17.   

18.   

№ ответа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Часть С.

Задание 1.

 

 

 

 

Задание 2.

 

 

 

 

 

 

       Фамилия И.О.   _____________________________    Группа     _______    Вариант №    _______

 

Часть А.

 

Вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Вариант

ответа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Часть В.

№ вопроса

1.       

2.       

3.       

4.       

5.       

6.       

7.       

8.       

9.       

10.   

11.   

12.   

13.   

14.   

15.   

16.   

17.   

18.   

№ ответа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Часть С.

Задание 1.

 

 

 

 

Задание 2.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Зачет по курсу "ОБЖ"" Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Выбранный для просмотра документ Ключ.doc

 

Ключ

Контрольная карточка теста

 

Класс    10        Вариант I   

 

Часть А.

 

Вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Вариант

ответа

а

а

а

в

б

а

в

б

б

б

б

а

а

б

а

а

в

а

в

а

 

Часть В.

№ вопроса

1.       

2.       

3.       

4.       

5.       

6.       

7.       

8.       

9.       

10.   

11.   

12.   

13.   

14.   

15.   

16.   

17.   

18.   

№ ответа

12

9

14

11

17

13

2

16

15

3

18

1

4

5

8

6

10

7

 

Часть С.

Задание 1.

- подойти к пострадавшему мелкими ,не более 10 см, шагами;

- неметаллическим предметом (диэлектриком) отбросить от него провод;

- оттащить пострадавшего от места касания проводом земли не менее 10 м;

- вызвать «скорую помощь».

 

Задание 2.

Характер поражения: открытый перелом бедра.

ПМП:

- остановить артериальное кровотечение;

- обеспечить неподвижность место переломов костей с помощью шин или подручных средств (ветка, доска) поверх одежды;

- наложить на рану асептическую повязку;

- приложить холод над раной на повязку;

- вызвать «скорую помощь»/ доставить в медицинское учреждение.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Контрольная карточка теста

 

Класс    10         Вариант II

 

Часть А.

 

Вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Вариант

ответа

а

а

а

в

б

б

в

б

а

а

а

в

а

б

б

а

б

а

в

а

 

Часть В.

 

№ вопроса

1.       

2.       

3.       

4.       

5.       

6.       

7.       

8.       

9.       

10.   

11.   

12.   

13.   

14.   

15.   

16.   

17.   

18.   

№ ответа

12

9

13

11

14

15

18

1

16

4

3

17

6

2

8

5

10

7

 

Часть С.

Задание 1.

- обеспечить покой;

- вызвать «скорую помощь».

 

Задание 2.

- отбросить провод, не касаясь его оголённых частей и пострадавшего, или при надёжной изоляции вилки удлинителя выдернуть её из розетки;

- вызвать «скорую помощь»;

- обеспечить покой.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Зачет по курсу "ОБЖ""

Выбранный для просмотра документ Экзаменац задания в тестах 10класс Вр1.doc

Вариант I

Часть А.

 

1. Здоровый образ жизни - это:

а) индивидуальная система привычек и правил поведения обеспечивающих нормальную жизнедеятельность в повседневной жизни и в экстремальных ситуациях;

б) индивидуальная система поведения человека, направленная на сохранение и укрепление здоровья;

в) система жизнедеятельности человека, в которой главной составляющей является отказ от вредных привычек.

2. Режим жизнедеятельности человека - это:

а) установленный порядок работы, отдыха, питания и сна;

б) система деятельности человека в быту и на производстве;

в) индивидуальная форма его существования в условиях среды обитания.

3 Основная причина умственного утомления:

а) длительная и интенсивная умственная деятельность;

б) длительная и интенсивная деятельность опорно-двигательного аппарата;

в) нарушение деятельности системы кровообращения.

4. Из приведенных составляющих,  что не входит в здоровый образ жизни?

а) занятия физической культурой и спортом;

б) рациональное питание;

в) курение и употребление алкоголя в небольших количествах.

5. Укажите, какие данные и в какой последовательности необходимо назвать при вызове по телефону службы безопасности:

а) номер телефона и адрес;

б) причину вызова, свои  имя и фамилию, номер телефона и адрес;

в) адрес местожительства и номера рядом расположенных домов.

6. Затопление в жилище может произойти в результате:

а) неисправности запорных устройств (кранов);

б) засорения системы канализации;

в) неисправности электропроводки и освещения.

7. Бытовым газом в квартире (доме) можно отравиться в результате:

а) отключения электроэнергии в квартире;

б) полного сгорания газа;

в) неполного сгорания газа.

8. Выберите из указанных ниже экстремальные ситуации в природе:

а) автономное существование в природных условиях туристской группы, идущей по разработанному маршруту, имеющей необходимое снаряжение и продукты питания;

б) неумение ориентироваться на местности, потеря одного из членов туристской группы;

в) резкое изменение природных условий, смена климатогеографических условий.

9. Наиболее удобной обувью в походе считаются:

а) сапоги резиновые или хромовые, легкие спортивные тапочки;

б) туристические ботинки, кеды, кроссовки;

в) полуботинки, сапоги.

10. Какого цвета должка быть верхняя одежда туриста:

а) однотонного цвета;

б) яркая, демаскирующая;

в) из камуфлированного материала.

11. По каким признакам местных предметов можно определить стороны света:

а) кустарнику и сухой траве, направлению течения ручьев и рек, наезженной колее;

б) стволам и коре деревьев, лишайнику и мху, склонам холмов и бугров, муравейникам, местам таяния снега;

в) полыньям на водоемах, скорости ветра, направлению комлей валяющихся на дороге спиленных деревьев.

 

12. РСЧС имеет пять уровней. Назовите их в последовательности возрастания:

а) объектовый, местный, территориальный, региональный, федеральный;

б) территориальный, региональный, местный федеральный, объектовый;

в) региональный, территориальный федеральный, объектовый, местный.

13. Назовите закон, определяющий права и обязанности граждан России в области защиты от ЧС:

а) федеральный закон «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;

б) федеральный закон «Об обороне»;

в) федеральный закон «О пожарной безопасности».

14. Производственные аварии и катастрофы относятся:

а) к  стихийным бедствиям;

б) к ЧС техногенного характера;

в) к ЧС природного характера.

15. Потенциальную опасность возникновения чрезвычайных ситуаций в районе вашего проживания можно выяснить:

а) в управлении  по делам гражданской обороны и чрезвычайным ситуациям;

б) в милиции;

в) в санитарно-экологическом надзоре.

16. Ядерное оружие - это:

а) оружие массового поражения взрывного действия, основанное на использовании внутриядерной энергии;

б) оружие массового поражения взрывного действия, основанное на использовании светового излучения за счет возникающего при взрыве большого потока лучистой энергии, включающей ультрафиолетовые видимые и инфракрасные лучи;

в) высокоточное наступательное оружие, основанное на использовании  ионизирующего излучения при взрыве ядерного заряда в воздухе, на земле (на воде) или под землей (под водой).

17. Последствиями аварий на химически опасных предприятиях могут быть:

а) резкое повышение или понижение атмосферного давления в зоне аварии и на прилегающей к ней территории;

б) разрушение наземных и подземных коммуникаций, промышленных зданий в результате действий ударной волны;

в) заражение окружающей среды и массовые поражения людей, растений и животных опасными ядовитыми веществами.

18. Кто принимал Парад Победы на Красной площади в 1945 году?

а) Жуков;

б) Ворошилов;

в) Сталин.

19. Кто осуществляет непосредственное руководство Вооруженными Силами Российской Федерации?

а) президент Российской Федерации;

б) генеральный штаб вооруженных сил Российской Федерации;

в) министр обороны Российской Федерации.

20.Какой основной документ международного гуманитарного права?

а) декларация прав человека;

б) устав Организации объединенных наций;

в) четыре Женевских конвенции и два Дополнительных протокола к ним.

 

Часть С.

 

Задание 1.

Пострадавший лежит на земле под  линией электропередачи, находясь под действием электрического тока из оборванного провода.

Запишите алгоритм Ваших действий.

Задание 2.

Пострадавший жалуется на боли в левом бедре, головокружение, шум в ушах, общую слабость, жжение кожных покровов на поверхности правого предплечья. Бедро деформировано, в средней трети зияющая рана, из неё толчками вытекает кровь.

Определите характер поражения. Какую первую помощь необходимо оказать пострадавшему?

 

Часть В.

«Государственные и военные символы российской Федерации»

Вопросы

Ответы

1.                                                                         

Что относится к государственным символам России?

В 2000 г.

1.                                                                         

2.                                                                         

Чем регламентируется использование государственных символов России?

22 августа

2.                                                                         

3.                                                                         

Когда триколор вновь стал Государственным флагом России?

Борьбу и победу добра над злом, защиту Отечества, готовность народа отстаивать и защищать свои свободу и независимость

3.                                                                         

4.                                                                         

Какова традиционная трактовка белой полосы Государственного флага России?

В новогоднюю ночь 1 января 2001 г.

4.                                                                         

5.                                                                         

Какова традиционная трактовка синей полосы Государственного флага России?

Знамя Вооруженных сил Российской Федерации

5.                                                                         

6.                                                                         

Какова традиционная трактовка красной полосы Государственного флага России?

Штандарт министра обороны РФ

6.                                                                         

7.                                                                         

Когда отмечается День Государственного флага Российской Федерации?

Боевое знамя воинской части

7.                                                                         

8.                                                                         

Что представляет собой Государственный герб Российской Федерации?

Эмблема Вооруженных сил РФ

8.                                                                         

9.                                                                         

Что символизирует двуглавый орел на гербе?

Федеральными конституционными законами

9.                                                                         

10.                                                                      

Что на гербе символизирует всадник, поражающий дракона?

Вымпел министра обороны

10.                                                                      

11.                                                                      

Что такое Государственный гимн?

Мир, чистота, благородство, совершенство

11.                                                                      

12.                                                                      

В каком году утвержден текст и музыкальная редакция современного гимна России?

Государственные флаг, герб и гимн

12.                                                                      

13.                                                                      

Когда впервые прозвучал современный Государственный гимн России?

Отвага, героизм, самопожертвование, сила и кровь, пролитая за Отечество

13.                                                                      

14.                                                                      

Что является официальным символом и воинской реликвией Вооруженных сил Российской Федерации?

В 1991 г.

14.                                                                      

15.                                                                      

Что является знаком, устанавливающим принадлежность военнослужащих, вооружения, военной техники и другого имущества к Вооруженным силам РФ?

Нераздельность европейской и азиатской частей России

15.                                                                      

16.                                                                      

Что является символом воинского долга и личной ответственности министра обороны РФ за руководство Вооруженными силами?

Красный геральдический щит с золотым двуглазым орлом, увенчанным двумя малыми и одной большой короной, соединенными лентой со скипетром в правой лапе, державой в левой, красным щитом на груди с изображением серебряного всадника в синем плаще, поражающего копьем черного дракона.

16.                                                                      

17.                                                                      

Что учреждено для награждения воинских частей за мужество, воинскую доблесть и высокую боевую выучку?

Небо, постоянство, духовность, вера

17.                                                                      

18.                                                                      

Что является официальным символом и воинской реликвией воинской части, олицетворяет ее честь, доблесть, славу и боевые традиции, указывает на предназначение и принадлежность к Вооруженным силам РФ, другим войскам, воинским формированиям и органам*?

Музыкально-поэтическое произведение, являющееся официальным государственным символом

18.                                                                      

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Зачет по курсу "ОБЖ""

Выбранный для просмотра документ Экзаменац задания в тестах 10класс Вр2.doc

Вариант II

Часть А.

 

1.Какой основной документ международного гуманитарного права?

а) декларация прав человека;

б) устав Организации объединенных наций;

в) четыре Женевских конвенции и два Дополнительных протокола к ним.

2. Кто принимал Парад Победы на Красной площади в 1945 году?

а) Жуков;

б) Ворошилов;

в) Сталин.

3. Назовите закон, определяющий права и обязанности граждан России в области защиты от ЧС:

а) федеральный закон «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;

б) федеральный закон «Об обороне»;

в) федеральный закон «О пожарной безопасности».

4. Кто осуществляет непосредственное руководство Вооруженными Силами Российской Федерации?

а) президент Российской Федерации;

б) генеральный штаб вооруженных сил Российской Федерации;

в) министр обороны Российской Федерации.

5. По каким признакам местных предметов можно определить стороны света:

а) кустарнику и сухой траве, направлению течения ручьев и рек, наезженной колее;

б) стволам и коре деревьев, лишайнику и мху, склонам холмов и бугров, муравейникам, местам таяния снега;

в) полыньям на водоемах, скорости ветра, направлению комлей валяющихся на дороге спиленных деревьев.

6. Наиболее удобной обувью в походе считаются:

а) сапоги резиновые или хромовые, легкие спортивные тапочки;

б) туристические ботинки, кеды, кроссовки;

в) полуботинки, сапоги.

7. Бытовым газом в квартире (доме) можно отравиться в результате:

а) отключения электроэнергии в квартире;

б) полного сгорания газа;

в) неполного сгорания газа.

8. Укажите, какие данные и в какой последовательности необходимо назвать при вызове по телефону службы безопасности:

а) номер телефона и адрес;

б) причину вызова, свои  имя и фамилию, номер телефона и адрес;

в) адрес местожительства и номера рядом расположенных домов.

9 Основная причина умственного утомления:

а) длительная и интенсивная умственная деятельность;

б) длительная и интенсивная деятельность опорно-двигательного аппарата;

в) нарушение деятельности системы кровообращения.

10. Здоровый образ жизни - это:

а) индивидуальная система привычек и правил поведения обеспечивающих нормальную жизнедеятельность в повседневной жизни и в экстремальных ситуациях;

б) индивидуальная система поведения человека, направленная на сохранение и укрепление здоровья;

в) система жизнедеятельности человека, в которой главной составляющей является отказ от вредных привычек.

11. Режим жизнедеятельности человека - это:

а) установленный порядок работы, отдыха, питания и сна;

б) система деятельности человека в быту и на производстве;

в) индивидуальная форма его существования в условиях среды обитания.

 

12. Из приведенных составляющих,  что не входит в здоровый образ жизни?

а) занятия физической культурой и спортом;

б) рациональное питание;

в) курение и употребление алкоголя в небольших количествах.

13. Затопление в жилище может произойти в результате:

а) неисправности запорных устройств (кранов);

б) засорения системы канализации;

в) неисправности электропроводки и освещения.

14. Выберите из указанных ниже экстремальные ситуации в природе:

а) автономное существование в природных условиях туристской группы, идущей по разработанному маршруту, имеющей необходимое снаряжение и продукты питания;

б) неумение ориентироваться на местности, потеря одного из членов туристской группы;

в) резкое изменение природных условий, смена климатогеографических условий.

15. Какого цвета должка быть верхняя одежда туриста:

а) однотонного цвета;

б) яркая, демаскирующая;

в) из камуфлированного материала.

16. РСЧС имеет пять уровней. Назовите их в последовательности возрастания:

а) объектовый, местный, территориальный, региональный, федеральный;

б) территориальный, региональный, местный федеральный, объектовый;

в) региональный, территориальный федеральный, объектовый, местный.

17. Производственные аварии и катастрофы относятся:

а) к  стихийным бедствиям;

б) к ЧС техногенного характера;

в) к ЧС природного характера.

18. Потенциальную опасность возникновения чрезвычайных ситуаций в районе вашего проживания можно выяснить:

а) в управлении  по делам гражданской обороны и чрезвычайным ситуациям;

б) в милиции;

в) в санитарно-экологическом надзоре.

19. Последствиями аварий на химически опасных предприятиях могут быть:

а) резкое повышение или понижение атмосферного давления в зоне аварии и на прилегающей к ней территории;

б) разрушение наземных и подземных коммуникаций, промышленных зданий в результате действий ударной волны;

в) заражение окружающей среды и массовые поражения людей, растений и животных опасными ядовитыми веществами.

20. Ядерное оружие - это:

а) оружие массового поражения взрывного действия, основанное на использовании внутриядерной энергии;

б) оружие массового поражения взрывного действия, основанное на использовании светового излучения за счет возникающего при взрыве большого потока лучистой энергии, включающей ультрафиолетовые видимые и инфракрасные лучи;

в) высокоточное наступательное оружие, основанное на использовании  ионизирующего излучения при взрыве ядерного заряда в воздухе, на земле (на воде) или под землей (под водой).

 

Часть С.

 

Задание 1.

Какая помощь необходима пострадавшему с подозрением на черепно-мозговую травму, находящемуся в сознании при отсутствии кровотечения.

Запишите алгоритм Ваших действий.

Задание 2.

Пострадавший лежит в комнате, дёргаясь телом под действием электротока. В его руке – электрический удлинитель, включённый в розетку.

Запишите алгоритм Ваших действий.

Часть В.

«Государственные и военные символы российской Федерации»

Вопросы

Ответы

1.                                                                         

Что является официальным символом и воинской реликвией воинской части, олицетворяет ее честь, доблесть, славу и боевые традиции, указывает на предназначение и принадлежность к Вооруженным силам РФ, другим войскам, воинским формированиям и органам*?

Музыкально-поэтическое произведение, являющееся официальным государственным символом

1.                                                                         

2.                                                                         

Что учреждено для награждения воинских частей за мужество, воинскую доблесть и высокую боевую выучку?

Небо, постоянство, духовность, вера

2.                                                                         

3.                                                                         

Что является символом воинского долга и личной ответственности министра обороны РФ за руководство Вооруженными силами?

Красный геральдический щит с золотым двуглазым орлом, увенчанным двумя малыми и одной большой короной, соединенными лентой со скипетром в правой лапе, державой в левой, красным щитом на груди с изображением серебряного всадника в синем плаще, поражающего копьем черного дракона.

3.                                                                         

4.                                                                         

Что является знаком, устанавливающим принадлежность военнослужащих, вооружения, военной техники и другого имущества к Вооруженным силам РФ?

Нераздельность европейской и азиатской частей России

4.                                                                         

5.                                                                         

Что является официальным символом и воинской реликвией Вооруженных сил Российской Федерации?

В 1991 г.

5.                                                                         

6.                                                                         

Когда впервые прозвучал современный Государственный гимн России?

Отвага, героизм, самопожертвование, сила и кровь, пролитая за Отечество

6.                                                                         

7.                                                                         

В каком году утвержден текст и музыкальная редакция современного гимна России?

Государственные флаг, герб и гимн

7.                                                                         

8.                                                                         

Что такое Государственный гимн?

Мир, чистота, благородство, совершенство

8.                                                                         

9.                                                                         

Что на гербе символизирует всадник, поражающий дракона?

Вымпел министра обороны

9.                                                                         

10.                                                                      

Что символизирует двуглавый орел на гербе?

Федеральными конституционными законами

10.                                                                      

11.                                                                      

Что представляет собой Государственный герб Российской Федерации?

Эмблема Вооруженных сил РФ

11.                                                                      

12.                                                                      

Когда отмечается День Государственного флага Российской Федерации?

Боевое знамя воинской части

12.                                                                      

13.                                                                      

Какова традиционная трактовка красной полосы Государственного флага России?

Штандарт министра обороны РФ

13.                                                                      

14.                                                                      

Какова традиционная трактовка синей полосы Государственного флага России?

Знамя Вооруженных сип Российской Федерации

14.                                                                      

15.                                                                      

Какова традиционная трактовка белой полосы Государственного флага России?

В новогоднюю ночь 1 января 2001 г.

15.                                                                      

16.                                                                      

Когда триколор вновь стал Государственным флагом России?

Борьбу и победу добра над злом, защиту Отечества, готовность народа отстаивать и защищать свои свободу и независимость

16.                                                                      

17.                                                                      

Чем регламентируется использование государственных символов России?

22 августа

17.                                                                      

18.                                                                      

Что относится к государственным символам России?

В 2000 г.

18.                                                                      

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Зачет по курсу "ОБЖ""

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 438 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 06.06.2016 3974
    • RAR 42.8 кбайт
    • 10 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Заикин Аркадий Григорьевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Заикин Аркадий Григорьевич
    Заикин Аркадий Григорьевич

    преподаватель - организатор ОБЖ

    • На сайте: 9 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 15545
    • Всего материалов: 7

    Об авторе

    Место работы: Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение "Брянский техникум энергомашиностроения и радиоэлектроники имени Героя Советского Союза М. А. Афанасьева"
    В жизни каждого человека наступает момент принятия важных решений, которые определяют его дальнейший путь. После выхода на пенсию, отслужив 25 лет в органах внутренних дел, меня пригласили на работу в профессиональный техникум. И вот я делаю первые шаги в этой нелегкой профессии – профессии учителя. Первые успехи и первые ошибки… Я ощутил на себе всю сложность и прелесть этой важной и нужной профессии. Первые уроки были самыми сложными и останутся для меня самыми незабываемыми. В самом начале моей нелегкой педагогической деятельности мне помогали поверить в себя, делать первые шаги опытные коллеги. Они всегда были готовы помочь мне в трудных ситуациях. Основная моя должность сейчас – преподаватель-организатор ОБЖ. Я не только учу детей основам безопасности жизнедеятельности, но я их и воспитываю! На мой взгляд, воспитание в настоящее время - один из важных компонентов в обучении. Я подумал, что я, как учитель, должен не просто научить их правилам безопасности жизнедеятельности, но и воспитать в каждом из своих учеников личность, способную существовать в современном обществе. Так как современное общество представляет опасность для подрастающего поколения в лице наркотиков, алкоголизма, преступности, безработицы, каждый учитель должен предостеречь своих учеников от этой опасности. Для себя я решил: главное в моей профессии – воспитать чуткость, отзывчивость, порядочность, научить думать, принимать решения, научить учиться. Мне хотелось бы стать наставником и другом для моих учеников. Для этого нужно завоевать их доверие. Учитель должен стать «идеальным человеком» для любого ученика. Это очень трудно. Поэтому учитель должен постоянно расти духовно, обогащать свое сердце и свой ум. Нравственный авторитет учителя – самое главное в моей профессии. Авторитет должен быть непререкаем. Дети не прощают таких недостатков, как беспринципность, непорядочность фальшивость, неискренность. Учитель должен обладать разумной требовательностью, чувством меры, педагогическим тактом. Однако для завоевания доверия учеников учитель должен обладать и необходимыми профессиональными умениями и знаниями. Современный учитель должен свободно и гибко оперировать информацией, уметь легко вводить учащихся в область собственных знаний и нацеливать их на овладение ими. И, конечно, учитель должен стремиться к самообразованию, позволяющему ему постоянно пополнять собственный знания. Немаловажное значение в практике обучения предмету имеют современные технологии. Они помогают сделать процесс изучения данного предмета увлекательным и приближенным к реальности. И я, как учитель ОБЖ, смею надеяться, что мои ученики смогут на практике применить полученные знания и оценить важность данного предмета в школьном курсе, какой бы ни был век, ведь жизнь человеку дается один раз и надо сделать все, чтобы обезопасить и сохранить ее. Есть разные способы и методы обучения вопросам безопасности. И я применяю их в комплексе, соответственно возрасту детей. Главное, чтобы ребенок не был пассивным слушателем рассуждений «о жизни», а активным участником происходящего вокруг него, чтобы его «затягивало» в процесс. Чтобы ребенок понял и поверил: то, что рассказывает сейчас учитель, — жизненно важно, без этих знаний в жизни не обойтись. Я рассказываю детям случаи из своей жизни, они делятся своими примерами и переживаниями. Мы искренне беседуем, учимся друг у друга взаимопомощи, уважению, состраданию, верности и патриотизму. В атмосфере добра и дружелюбия мы разбираем правила о том, как действовать в той или иной ситуации, как защитить себя и близких нам людей от беды, зла, насилия. А еще я знаю: мой успех – это успех моих учеников. Чтобы быть успешным в современном мире, нужно обладать и информационной компетентностью. И этому мне нужно их научить. Многие считают профессию учителя невостребованной, неинтересной, неперспективной, непрестижной и т. п. Но я с этим категорически не согласен! Ведь профессия человека, к которому прислушиваются и который дает советы, знания, не может быть непрестижной! Перспектива в том, что учитель постоянно занимается самообразованием, повышает свои знания в разных сферах деятельности. Не согласны, я думаю с этим и многие другие учителя, отдавшие своей профессии всю свою жизнь, т.е. отдавшие себя детям! Я горжусь тем, что я – учитель! И на высказывания о моей профессии, что это неинтересно, неперспективно, непрестижно, отвечаю гордо - это мой выбор!

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 360 256 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Эмоциональный интеллект, этика и социальное влияние в искусстве

3 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Школьные музеи как пространство для обучения и развития

2 ч.

Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 16 человек

Мини-курс

Психология личностного развития: от понимания себя к творчеству

6 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 57 человек из 21 региона
  • Этот курс уже прошли 75 человек
Смотреть ещё 6 054 курса