Зачет по русскому языку "Словосочетание и предложение"

ПРОЧИТАЙТЕ ТЕКСТ  И ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ

 (упр. 12,   учебник "Русский язык. 8 класс." Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская и др. - М.: Просвещение, 2014 г)

ВАРИАНТ  1

1. Спишите, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.

2. Укажите предложения, в которых средством выразительности речи является МЕТАФОРА.

3.  Из предложений 1-2 выпишите слово с орфограммой «Корни с чередованиями».

4. Из предложений 1-3 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от ГЛУХОСТИ-ЗВОНКОСТИ последующего согласного.

5. Из предложений 2-5 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «Два Н пишется в прилагательных, образованных с помощью суффикса -Н- от существительных с основой на Н».

6. Замените словосочетание «на  бревенч..тых стенах» (предложение 5), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

7. Выпишите грамматическую основу  предложения 2.

8. Укажите количество грамматических основ в предложении 3.

9. Из предложений 4-5 выпишите причастный оборот.

10. Определите лексическое значение слова ПУРПУР (из предложения 1).

ВАРИАНТ  2

1. Спишите, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.

2. Укажите предложения, в которых средством выразительности речи является ЭПИТЕТ.

3. Из предложений 3-4 выпишите слово с орфограммой «Корни с чередованиями».

4. Из предложений 3-5 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется ее значением "ПРИБЛИЖЕНИЕ".

5. Из предложений 1-3 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В кратких страдательных причастиях прошедшего времени пишется Н».

6. Замените словосочетание «проходит мгновенно» (предложение 4), построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

7. Выпишите грамматическую основу  предложения 5.

8. Укажите количество грамматических основ в предложении 4.

9. Из предложений 4-5 выпишите причастный оборот.

10. Определите лексическое значение слова ГРАВЮРА (из предложения 5).

ПРОЧИТАЙТЕ ТЕКСТ  И ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ

 (упр. 34  учебник "Русский язык. 8 класс." Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская и др. - М.: Просвещение, 2014 г)

1) Родной дом словно жалует(?)ся на старость и просит ремонта.     2) Но я знаю что ремонт был(бы) гиб..лью для дома.   3) Нельзя тормо­шить старые, задублё(н, нн)ые кости.   4) Всё здесь ср..слось и скипелось в одно целое лучше (не)трогать сроднившихся брёвен (не)испытывать их испыта(н, нн)ую временем верность друг другу.

5) В таких вовсе (не)редких случ..ях лучше строить новый дом бок о бок со старым что и делали мои предки испокон веку.   6) И (не, ни)кому (не)приходила в голову (не)лепая мысль до осн..вания разломать старый дом преж­де чем начать рубить новый.     (По В. Белову)

ВАРИАНТ 3

1. Спишите, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.

2. Укажите предложения, в которых средством выразительности речи является ЭПИТЕТ.

3. Из предложения 6  выпишите 2 слова с орфограммой «Безударная проверяемая гласная в корне слова». Подчеркните орфограмму.

4. Из предложений 5-6 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется ее значением «ПРИБЛИЖЕНИЕ».

5. Из предложений 1-3 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН».

6. Выпишите первый фразеологизм из предложения 5 и замените его словом – синонимом.

7. Выпишите грамматическую основу  предложения 1.

8. Укажите количество грамматических основ в предложении 4.

9. Из предложений 3-4 выпишите причастный оборот.

10. Замените разговорное слово ТОРМОШИТЬ (предложение3) стилистически нейтральным синонимом. Запишите этот синоним.

ВАРИАНТ 4

1. Спишите, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.

2. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ.

3. Из предложений 3-4 выпишите слово с орфограммой «Корни с чередованиями».

4. Из предложений 4-5 выпишите слова, в которых правописание приставки зависит от ГЛУХОСТИ-ЗВОНКОСТИ последующего согласного.

5. Из предложений 4-6 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН».

6. Выпишите второй фразеологизм из предложения 5 и замените его словом - синонимом.

7. Выпишите грамматическую основу  предложения 2.

8. Укажите количество грамматических основ в предложении 5.

9. Из предложений 3-4 выпишите причастный оборот.

10. Замените разговорное слово СКИПЕЛОСЬ (предложение 4) стилистически нейтральным синонимом. Запишите этот синоним.

Критерии  оценивания:

			1 вариант	2 вариант	Баллы
1	К1	Орфографические нормы	4 - нет ошибок 3 - не более 2х ошибок 2 - три-четыре ошибки 1 - пять ошибок 0 - более пяти		0-4
	К2	Пунктуационные нормы	3 - нет ошибок 2 - одна ошибка 1 - две-три ошибки 0 - более трех		0-3
2		Средства выразительности	124	24	1
3		Правописание корней	Горели	Начиналось	1
4		Правописание приставок	Разговоры	Приближалась	1
5		Правописание суффиксов	Длинная	Устроено	1
6		Виды подчинительной связи в СС	На стенах из бревен	Проходит за мгновение	1
7		Грамматическая основа	Березы пожелтели, листья осыпались	Шумел огонь, отсветы дрожали	1
8		Грамматическая основа	4	3	1
9		Обособленные члены П	Промелькнувшей за окном		1
10		ЛЗС	Оттенок красного цвета	Рисунок, вырезанный на твердой поверхности; вид искусства	1
					16

ШКАЛА ПЕРЕВОДА БАЛЛОВ:

"5"	"4"	"3"	"2"
16-14	13-11	10-8	7-0

Краткое описание документа:

Дидактический материал для проведения зачета в 8 классе по русскому языку по теме "Словосочетание и предложение".

Задания максимально приближены к заданиям ОГЭ по русскому языку в 9 классе.

Время на выполнение работы 40 минут.

При выполнении работы учащиеся не только повторяют изученные темы, но и готовятся к предстоящим в 9 классе экзаменам.