Инфоурок Русский язык КонспектыЗачет по русскому языку "Сложноподчиненное предложение"(9 класс)

Зачет по русскому языку "Сложноподчиненное предложение"(9 класс)

Скачать материал

В – 1

№ 1

Вставьте пропущенные орфограммы и пунктограммы. К каждому предложению постройте схему, дайте структурную характеристику. Подчёркнутые предложения проанализировать как сложные (полный синтаксический разбор).

 

1.     Один пологий холм см...нялся другим и поля бе...конечно т...нулись за полями кусты словно вст...вали вдруг из земли.

 

 

 

2.     В эту осень (не)было золотых деньков (н...)сияли берёзовые перелески под (н...)гре...щим солнышком и (н...)полыхали б...грянц....м осины.

 

 

 

3.     Из бочки с дожд...вой водой сей(час) (н...)кто (н...)брал воду и вода в ней была тёплая застоявш...ся зелё...ная.

 

 

 

4.     Этих исполинов(волшебников) давно уже (н...)было и ра...ска­зывали о них лиш... стари...ные пр...дания.

 

 

 

5.     Ему подали деревя...ную чашку но (н...)нужно уже было (н...)воды (н...)лекарств.

 

 

 

6.     Дли...ная а...лея пр...вела меня к кустам за которыми в...звышался песча...ный холм.

 

 

7.     Со всех сторон надв...гались плохие вести и ...бегался народ из ра...зорё...ных и вы...же...ных деревень и сёл.

 

 

 

8.     Гос...ти все были эл...гантны хозяин(же) напротив встреч...л их по-домашнему в свит...ре и шерст...ных брюках немного помятых.

 

 

 

9.     Кто(же) был этот (не)извес...ный доносчик и почему он подвёл людей которые его пр...ютили обогрели и накормили?

 

 

 

10. Поужинав все уклад...вались спать а он вытаск...вал путевой журнал и пр...сев (по)ближе к костру запис...вал впечатления дня.

 

 

 

11. Здесь берега реки соверше...но пусты...ны и ты чу...ству...ш... себя затер...ным в бе...крайних пр...сторах неи...следова...ных и нео...житых.


№ 2

Найди сложноподчинённое предложение с союзным словом.

а) Он был печален и сердит хотя старался скрыть это.

б) Недавно я узнал что Печорин возвращаясь из Персии умер.

в) Спустясь в середину города я пошёл бульваром где встретил несколько печальных групп медленно поднимающихся в гору.

№ 3

Исправьте стилистические ошибки. Напишите собственный вариант.

1.     Москва представлена Грибоедовым в комедии гостями Фамусова, которые всячески пытаются повторить Францию.

 

 

 

2.     Я могу охарактеризовать тогдашнее общество как общество не слышащих друг друга людей.

 

 

 

3.     Чацкий в комедии разучился воспринимать век прошедший и век нынешний.

 

 

 

4.     Софья в какой-то мере любит Чацкого, но Молчалина – больше.

 


В – 2

№ 1

Вставьте пропущенные орфограммы и пунктограммы. К каждому предложению постройте схему, дайте структурную характеристику. Подчёркнутые предложения проанализировать как сложные (полный синтаксический разбор).

 

1.     (На)конец(то) мы увид...ли со...нце которое было скрыто от наших глаз (в)течени... целой недели.

 

 

 

 

2.     Говорили они (в)(пол)голоса и он изредк... (и...)(под)тишка погляд...вал на них.

 

 

 

 

3.     Далее в углублени... сцены нами ра...сматр...ваемой стояла палатка у которой раскрыты... при входе полы дозволяли видеть что в ней происходило.

 

 

 

 

4.     Светало и свет ещё (н...)погаш...ных на шо...се ф...нарей был уже (н...)нужен и (н...)пр...ятен.

 

 

 

 

5.     Ему се...одня всё казалось как(то) не так и он только встрях...вал гол...вой.

 

 

 

6.     Ему подали деревя...ную чашку но (н...)нужно уже было (н...)воды (н...)лекарств.

7.     Руж...ё для него с...ставляло всё и он вынаш...вал мысль о нём вероятно целую зиму.

 

 

 

 

8.     Из бочки с дожд...вой водой сей(час) (н...)кто (н...)брал воду и вода в ней была тёплая застоявш...ся зелё...ная.

 

 

 

 

9.     Ему (не)зд...ров...лось однако он пр...ехал что(бы) пр...стит...ся с уе...жа...щ...ми надолго друз...ями.

 

 

 

 

10. Я внутр...но хохотал и даже раза два улыбнулся но он к счас...тью этого (н...)заметил.

 

 

 

 

11. Нами ещё (не)пройден (не)большой участок маршрута но солнце огромное и багровое нач...нает тонуть в низ...ких облаках закрыва...щих горизонт и дли...ные тени л...жащиеся (по)перёк дороги пр...граждают нам путь.


№ 2

Найди сложноподчинённое предложение, которое отвечает на вопрос определения.

а) Впрочем в те минуты когда сбрасывает трагическую мантию Грушницкий довольно мил и забавен.

б) Тут-то я догадался какие вещи тащил проклятый слепой.

в) Слуга объявил что Печорин остался ужинать и ночевать у полковника Н.

№ 3

Исправьте стилистические ошибки. Напишите собственный вариант.

1.     Если рассматривать Чацкого и Молчалина, то можно сказать, что это личности с совершенно разными сторонами.

 

 

 

2.     Чацкий – это умный, даже знатный, размеренный бунтовщик.

 

 

 

3.     Фамусов в конце комедии раскрывает себя, какой он есть на самом деле, всем недовольный, кричит на слуг.

 

 

 

4.     Чацкий обозначает возлагающий надежды, нарушает атмосферу.


В – 3

№ 1

Вставьте пропущенные орфограммы и пунктограммы. К каждому предложению постройте схему, дайте структурную характеристику. Подчёркнутые предложения проанализировать как сложные (полный синтаксический разбор).

 

1.     (На)конец(то) мы увид...ли со...нце которое было скрыто от наших глаз (в)течени... целой недели.

 

 

 

 

2.     Говорили они (в)(пол)голоса и он изредк... (и...)(под)тишка погляд...вал на них.

 

 

 

 

3.     Далее в углублени... сцены нами ра...сматр...ваемой стояла палатка у которой раскрыты... при входе полы дозволяли видеть что в ней происходило.

 

 

 

 

4.     Светало и свет ещё (н...)погаш...ных на шо...се ф...нарей был уже (н...)нужен и (н...)пр...ятен.

 

 

 

 

5.     Ему се...одня всё казалось как(то) не так и он только встрях...вал гол...вой.

 

 

 

6.     Ему подали деревя...ную чашку но (н...)нужно уже было (н...)воды (н...)лекарств.

7.     Руж...ё для него с...ставляло всё и он вынаш...вал мысль о нём вероятно целую зиму.

 

 

 

 

8.     Из бочки с дожд...вой водой сей(час) (н...)кто (н...)брал воду и вода в ней была тёплая застоявш...ся зелё...ная.

 

 

 

 

9.     Ему (не)зд...ров...лось однако он пр...ехал что(бы) пр...стит...ся с уе...жа...щ...ми надолго друз...ями.

 

 

 

 

10. Я внутр...но хохотал и даже раза два улыбнулся но он к счас...тью этого (н...)заметил.

 

 

 

 

11. Нами ещё (не)пройден (не)большой участок маршрута но солнце огромное и багровое нач...нает тонуть в низ...ких облаках закрыва...щих горизонт и дли...ные тени л...жащиеся (по)перёк дороги пр...граждают нам путь.


 

№ 2

Составь СП с данными общими второстепенными членами.

1.     Летом

 

 

 

 

2.     Поздней осенью

 

 

 

 

3.     Для тебя

 

№ 3

Исправьте стилистические ошибки. Напишите собственный вариант.

1.     Софья отличается от всех: она влюблена и не пытается выставить себя.

 

 

2.     Чацкого иногда не понимают, потому что у людей, с которыми общается наш герой, невелико умственное сознание.

 

 

3.     Чацкий не из их общества и не по-ихнему мыслит.

 

 

4.     Мне крайне не симпатизирует фамусовское общество: постоянные балы, карты и другие увеселительные дела главенствуют над национальной культурой, наукой, просвещением и движением к прогрессу.

 


В – 4

№ 1

Вставьте пропущенные орфограммы и пунктограммы. К каждому предложению постройте схему, дайте структурную характеристику. Подчёркнутые предложения проанализировать как сложные (полный синтаксический разбор).

 

1.     Один пологий холм см...нялся другим и поля бе...конечно т...нулись за полями кусты словно вст...вали вдруг из земли.

 

 

 

2.     В эту осень (не)было золотых деньков (н...)сияли берёзовые перелески под (н...)гре...щим солнышком и (н...)полыхали б...грянц....м осины.

 

 

 

3.     Из бочки с дожд...вой водой сей(час) (н...)кто (н...)брал воду и вода в ней была тёплая застоявш...ся зелё...ная.

 

 

 

4.     Этих исполинов(волшебников) давно уже (н...)было и ра...ска­зывали о них лиш... стари...ные пр...дания.

 

 

 

5.     Ему подали деревя...ную чашку но (н...)нужно уже было (н...)воды (н...)лекарств.

 

 

 

6.     Дли...ная а...лея пр...вела меня к кустам за которыми в...звышался песча...ный холм.

 

 

7.     Со всех сторон надв...гались плохие вести и ...бегался народ из ра...зорё...ных и вы...же...ных деревень и сёл.

 

 

 

8.     Гос...ти все были эл...гантны хозяин(же) напротив встреч...л их по-домашнему в свит...ре и шерст...ных брюках немного помятых.

 

 

 

9.     Кто(же) был этот (не)извес...ный доносчик и почему он подвёл людей которые его пр...ютили обогрели и накормили?

 

 

 

10. Поужинав все уклад...вались спать а он вытаск...вал путевой журнал и пр...сев (по)ближе к костру запис...вал впечатления дня.

 

 

 

11. Здесь берега реки соверше...но пусты...ны и ты чу...ству...ш... себя затер...ным в бе...крайних пр...сторах неи...следова...ных и нео...житых.


 

№ 2

Составь СП с данными общими второстепенными членами.

1.     За окном

 

 

 

2.     Вдали

 

 

 

3.     В лучах солнца

 

№ 3

Исправьте стилистические ошибки. Напишите собственный вариант.

1.      Молчалин же человек неумный, хотя привлечённый вниманием Софьи.

 

 

2.     У него открылись глаза и в гневе он клеветает на старую Москву.

 

 

3.     Основные черты характера Чацкого – это природный ум, он очень образован и прямолинейность.

 

 

4.     Молчалин и Софья могли бы идеально совместно просуществовать в их нынешней среде обитания.


1.     Понятие о сложном предложении. Средства создания единства частей СП.

 

-------

 

 

2.     Предложения простые и сложные. Грамматическое значение СП.

 

---------

 

 

3.     Сложносочинённое предложение: определение, особенности строения.

 

------------

 

 

4.     ССП с соединительными отношениями между частями.

 

--------

 

 

5.     ССП с разделительными отношениями между частями.

 

-----------

 

 

6.     ССП с противительными отношениями между частями.

 

----------

 

 

7.     Знаки препинания в сложносочинённом предложении.

 

----------

 

 

8.     Сложноподчинённое предложение: определение, особенности строения.

 

------------

 

 

9.     Средства связи частей СПП. Союзы и союзные слова.

 

----------

 

 

10. СПП с придаточными определительными.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Зачет по русскому языку "Сложноподчиненное предложение"(9 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Флорист

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 655 712 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.11.2016 3026
    • DOCX 76.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Свиточ Жанна Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Свиточ Жанна Викторовна
    Свиточ Жанна Викторовна
    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 49255
    • Всего материалов: 20

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 14 регионов

Курс повышения квалификации

Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 481 человек из 71 региона
  • Этот курс уже прошли 5 624 человека

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель русского языка и литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1529 человек из 84 регионов
  • Этот курс уже прошли 4 886 человек

Курс повышения квалификации

Теория и методика преподавания родного (русского) языка и родной литературы

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 18 регионов
  • Этот курс уже прошли 199 человек

Мини-курс

Введение в искусственный интеллект

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 117 человек из 42 регионов
  • Этот курс уже прошли 41 человек

Мини-курс

Искусство понимания: техники успешной жизни, отношений и бизнеса

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Самоповреждающее поведение у подростков: профилактика и методы работы

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Консультация логопеда. Возможно ли продуктивно заниматься с дошкольниками онлайн?

Перейти к трансляции