Инфоурок / Биология / Тесты / Зачет по теме "Эволюция" (11 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Зачет по теме "Эволюция" (11 класс)

библиотека
материалов

ЗАЧЕТ ПО ТЕМЕ "ЭВОЛЮЦИЯ". 1 вариант

ЧАСТЬ А:

1. Какой из перечисленных признаков можно отнести к экологическому критерию вида обыкновенного ежа?

  1. наличие игл на теле  

  2. наземный образ жизни  

  3. распространение в Европе  

  4. число хромосом в соматических клетках

2. Мухи-пчеловидки внешним видом похожи на пчёл. Какую форму приспособления иллюстрирует данный пример?

  1. маскировку

  2. мимикрию

  3. сезонную окраску

  4. расчленяющую окраску

3. Выберите пример ароморфоза:

  1. появление корневой системы у древних папоротников  

  2. формирование разнообразных листьев у растений  

  3. формирование различий в строении цветков у растений  

  4. образование нектарников в цветках

4. Верны ли следующие суждения о формах естественного отбора?

А. Возникновение устойчивости к ядохимикатам у насекомых – вредителей сельскохозяйственных растений – пример стабилизирующей формы естественного отбора.

Б. Движущий отбор способствует увеличению числа особей вида со средним значением признака.

  1. верно только А

  2. верно только Б

  3. верны оба суждения

  4. оба суждения неверны

5. Какая из указанных структур является элементарной единицей эволюции?

  1. сорт

  2. вид

  3. биоценоз

  4. популяция

6. Скрещиванию разных видов синиц, обитающих в пределах одного лесного массива, препятствует:

  1. отсутствие мест для гнездования

  2. нарушение светового режима

  3. различие потребляемых кормов

  4. разный хромосомный набор

7. К палеонтологическим доказательствам эволюции органического мира относят:

  1. сходство зародышей позвоночных животных

  2. наличие ископаемых переходных форм

  3. сходство островных и материковых флоры и фауны

  4. наличие рудиментов, атавизмов

8. Какую роль в жизни вида играет стабилизирующий отбор?

  1. приводит к появлению новой нормы реакции

  2. изменяет генетическую структуру вида

  3. устраняет особей с  резкими отклонениями признака от нормы

  4. способствует образованию новых видов

9. В экологическом видообразовании большую роль играет

  1. применение различных методов селекции

  2. многообразие условий обитания в пределах исходного ареала

  3. проявление модификационной изменчивости отдельного признака

  4. возникновение географических преград между популяциями


10. Значение рецессивных мутаций в эволюционном процессе состоит в том, что они:

  1. затрагивают только гены соматических клеток тела

  2. являются скрытым резервом наследственной изменчивости

  3. уменьшают генетическую неоднородность особей в популяции

  4. проявляются всегда у организмов в первом поколении

11. Выберите признак, характеризующий виды-двойники:

  1. не обладают морфологическим сходством

  2. могут скрещиваться между собой

  3. репродуктивно изолированы друг от друга

  4. формируют на общей территории одну популяцию

12. Какой фактор эволюции приведёт к разобщённости особей одного вида?

  1. борьба за существование     

  2. дрейф генов                          

  3. изоляция

  4. мутация


ЧАСТЬ В:


1. Определите последовательность процессов, характерных для географического видообразования:

  1. формирование популяции с новым генофондом

  2. появление географической преграды между популяциями

  3. естественный отбор особей с приспособительными к данным условиям признаками

  4. появление особей с новыми признаками в изолированной популяции


2. К чему привели идиоадаптации в классе Птицы?

  1. общему подъёму организации

  2. увеличению числа популяций и видов

  3. широкому распространению

  4. упрощению организации

  5. возникновению частных приспособлений к условиям среды

  6. понижению плодовитости


3. Установите соответствие между животным и типом окраски покровов его тела:

Животное

Тип окраски

А) медоносная пчела

Б) речной окунь

В) божья коровка

Г) колорадский жук

Д) белая куропатка

Е) заяц беляк

1) покровительственная

2) предупреждающая


А

Б

В

Г

Д

Е








ЧАСТЬ С:


1. Гусеницы бабочки имеют светло-зелёную окраску и незаметны на фоне листьев крестоцветных. Объясните на основе эволюционной теории  возникновение  покровительственной окраски у этого насекомого.


2. Птицы и млекопитающие достигли в эволюции большого успеха в освоении наземно-воздушной среды по сравнению с другими позвоночными. Объясните, какие общие черты их организации этому способствовали. Приведите не менее трёх признаков.


ЗАЧЕТ ПО ТЕМЕ "ЭВОЛЮЦИЯ". 2 вариант

ЧАСТЬ А:

1. Естественный отбор, в отличие от искусственного:

  1. происходит на протяжении миллионов лет

  2. проводится человеком исходя из его потребностей

  3. ведёт к созданию новых пород

  4. ведёт к созданию новых сортов

2. Конкуренция между растениями пшеницы на поле за свет, влагу, минеральные вещества служит доказательством проявления:

  1. межвидовой борьбы

  2. взаимопомощи

  3. внутривидовой борьбы

  4. идиоадаптации

3. Появление тёмноокрашенных бабочек в популяции светлоокрашенных особей берёзовой пяденицы в результате наследственной изменчивости называют:

  1. подражательным сходством

  2. предупредительной окраской

  3. индустриальным меланизмом

  4. мимикрией

4. Какой признак у человека считают атавизмом?

  1. шестипалая конечность

  2. обильный волосяной покров

  3. хватательный рефлекс

  4. наличие аппендикса в кишечнике

5. Верны ли следующие суждения о направлениях эволюции?

А. Упрощение в строении животных, связанные с паразитическим образом жизни, относят к биологическому регрессу.

Б. Возникновение класса Насекомые, сопровождавшееся повышением общего уровня их организации, – пример ароморфоза.

  1. верно только А

  2. верно только Б

  3. верны оба суждения

  4. оба суждения неверны

6. К чему приводит появление новых аллелей в популяции?

  1. образованию нового вида

  2. возникновению преград для свободного скрещивания

  3. генетической гетерозиготности популяции

  4. усилению гомозиготности популяции

7. Какой критерий вида служит главным доказательством родства человеческих рас?

  1. морфологический

  2. физиологический

  3. генетический

  4. географический

8. Элементарной единицей эволюции считают:

  1. популяцию

  2. клетку

  3. ген

  4. организм

9. Мимикрия – это результат:

  1. усложнения развития организмов

  2. приспособления к паразитическому образу жизни

  3. отбора сходных мутаций у различных видов

  4. повышения уровня организации живого


10. Разнообразие формы листьев у разных растений возникло в результате:

  1. модификационной изменчивости

  2. действия антропогенных факторов

  3. действия движущих сил эволюции

  4. проявления законов наследственности

11. Направляющую роль в формировании приспособленности орг-мов к среде обитания играет:

  1. естественный отбор

  2. географическая изоляция

  3. борьба за существование

  4. модификационная изменчивость

12. Находки ископаемых останков предков человека относят к доказательствам эволюции:

  1. палеонтологическим

  2. эмбриологическим

  3. сравнительно-анатомическим

  4. биогеографическим

ЧАСТЬ В:

1. Какие из перечисленных примеров относят к ароморфозам?

  1. сильное развитие половой системы у паразитических червей

  2. появление кровеносной системы у кольчатых червей

  3. возникновение теплокровности у млекопитающих

  4. расположение пальцев у дятлов – два вперед и два назад

  5. развитие сосущего ротового аппарата у насекомых

  6. появление четырёхкамерного сердца у птиц

2. Установите соответствие между характеристикой естественного отбора и его формой:

Характеристика

Форма отбора

А) сохраняет среднее значение признака

Б) способствует приспособлению к изменившимся условиям среды

В) сохраняет особи с признаком, отклоняющимся от его среднего значения

Г) способствует увеличению многообразия организмов

Д) способствует сохранению видовых признаков

1) движущая

2) стабилизирующая


А

Б

В

Г

Д






3. Установите соответствие между примером и типом доказательств эволюции животного мира, который он иллюстрирует:

Пример

Тип доказательств

А) филогенетический ряд лошади

Б) наличие копчика в скелете человека

В) перо птицы и чешуя ящерицы

Г) отпечатки археоптерикса

Д) многососковость у человека

1) сравнительно-анатомические

2) палеонтологические

ЧАСТЬ С:

1. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.

 1. Ароморфоз – направление эволюции, для которого характерны мелкие адаптационные изменения. 2. В результате ароморфоза формируются новые виды в пределах одной группы. 3. Благодаря эволюционным изменениям организмы осваивают новые среды обитания. 4. В результате ароморфоза произошёл выход животных на сушу. 5. К ароморфозам также относят формирование приспособлений к жизни на дне моря у камбалы и ската. 6. Они имеют уплощённую форму тела и окраску под цвет грунта.

2. Самцы павлинов имеют длинный ярко окрашенный хвост. Птицы, обладающие слишком коротким и тусклым хвостовым оперением или слишком длинным и ярким, уничтожаются естественным отбором. Чем это объясняется? Какая форма естественного отбора проявляется в этом случае?

ЗАЧЕТ ПО ТЕМЕ "ЭВОЛЮЦИЯ". 3 вариант

ЧАСТЬ А:

1. Приспособленность растений к опылению насекомыми – это:

  1. мутационная изменчивость

  2. модификационная изменчивость

  3. направление эволюции

  4. результат эволюции

2. Стабилизирующая форма естественного отбора способствует:

  1. сохранению в популяции среднего значения признака

  2. полному вытеснению редких рецессивных мутаций

  3. увеличению внутривидового разнообразия

  4. формированию новых признаков

3. Роль мутационного процесса в эволюции состоит в:

  1. повышении генетической неоднородности особей в популяции

  2. формировании приспособленности организмов к среде обитания

  3. уничтожении наименее приспособленных особей

  4. усилении борьбы за существование

4. Какое из перечисленных примеров относят к ароморфозам?

  1. листья-иголки у хвойных

  2. млечные железы у млекопитающих

  3. корнеплоды у свёклы

  4. стебель соломина у злаков

5. Элементарной единицей эволюции считают:

  1. популяцию

  2. семейство

  3. вид

  4. организм

6. Творческая роль естественного отбора проявляется в:

  1. возникновении новых видов

  2. освоении организмами новых сред обитания

  3. усилении внутривидовой борьбы

  4. возникновении новых мутаций

7. Палеонтологическими доказательствами эволюции человека служат:

  1. признаки сходства человека и позвоночных животных

  2. атавизмы и рудименты у современных людей

  3. признаки сходства эмбрионов человека и животных

  4. ископаемые останки предков человека

8. Формирование в процессе эволюции у кистепёрых рыб лёгких и плавников особого строения позволило считать их предками:

  1. пресмыкающихся

  2. земноводных

  3. хрящевых рыб

  4. костных рыб

9. Какой из перечисленных признаков можно отнести к морфологическому критерию вида обыкновенного ежа?

  1. наличие игл на теле  

  2. наземный образ жизни  

  3. распространение в Европе  

  4. число хромосом в соматических клетках


10. Какую форму приспособления иллюстрирует окраска зебры?

  1. маскировку

  2. мимикрию

  3. сезонную окраску

  4. расчленяющую окраску

11. Верны ли следующие суждения о направлениях эволюции?

А. Упрощение в строении животных, связанные с паразитическим образом жизни, относят к биологическому регрессу.

Б. Возникновение класса Насекомые, сопровождавшееся повышением общего уровня их организации, – пример ароморфоза.

  1. верно только А

  2. верно только Б

  3. верны оба суждения

  4. оба суждения неверны

12. Различные виды вьюрков, имеющие общего предка, возникли в результате:

  1. ароморфоза

  2. параллелизма

  3. дивергенции

  4. конвергенции

ЧАСТЬ В:

1. Установите последовательность формирования ароморфозов в эволюции хордовых животных:

  1. возникновение лёгких

  2. образование головного и спинного мозга

  3. образование хорды

  4. возникновение четырёхкамерного сердца


2. Стабилизирующая форма естественного отбора проявляется в:

  1. постоянных условиях среды

  2. изменении средней нормы реакции

  3. сохранении приспособленных особей в исходной среде обитания

  4. выбраковывании особей с отклонением от нормы

  5. сохранении особей с мутациями

  6. сохранении особи с новыми фенотипами


3. Установите соответствие между примером и типом доказательств эволюции животного мира, который он иллюстрирует:


Пример

Тип доказательств

А) отпечатки археоптерикса

Б) наличие копчика в скелете человека

В) многососковость у человека

Г) филогенетический ряд лошади

Д) перо птицы и чешуя ящерицы

1) палеонтологические

2) сравнительно-анатомические


А

Б

В

Г

Д







ЧАСТЬ С:

1. Бабочка павлиний глаз имеет яркие глазчатые пятна только на верхней стороне крыльев. Назовите тип её окраски, объясните значение окраски, а также относительный характер приспособленности.

2. Гусеницы бабочки имеют светло-зелёную окраску и незаметны на фоне листьев крестоцветных. Объясните на основе эволюционной теории  возникновение  покровительственной окраски у этого насекомого.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-233988

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"