Инфоурок Биология ТестыЗачет по теме "Животные"

Зачет по теме "Животные"

Скачать материал

Животные (зачет)

1. Най­ди­те три ошиб­ки в при­ведённом тек­сте и ис­правь­те их.

1. Рыбы — вод­ные хор­до­вые жи­вот­ные. 2. Опо­рой тела всех рыб яв­ля­ет­ся внут­рен­ний хря­ще­вой ске­лет

3. Ды­ха­ние у рыб жа­бер­ное. 4. В кро­ве­нос­ной си­сте­ме два круга кро­во­об­ра­ще­ния, а в серд­це толь­ко ве­ноз­ная кровь. 5. Цен­траль­ная нерв­ная си­сте­ма рыб имеет вид труб­ки, пе­ред­няя часть ко­то­рой пре­вра­ще­на в пе­ред­ний мозг, со­сто­я­щий из 5 от­де­лов. 6. Боль­шин­ство рыб гер­ма­фро­ди­ты.

2. 1. Нерв­ная си­сте­ма мле­ко­пи­та­ю­щих ха­рак­те­ри­зу­ет­ся вы­со­кой сте­пе­нью слож­но­сти. 2. В го­лов­ном мозге осо­бен­но раз­ви­ты по­лу­ша­рия моз­жеч­ка, что обес­пе­чи­ва­ет слож­ность по­ве­де­ния мле­ко­пи­та­ю­щих. 3. У мле­ко­пи­та­ю­щих впер­вые по­яви­лось внут­рен­нее ухо, что при­ве­ло к рез­ко­му улуч­ше­нию слуха жи­вот­ных. 4. Все мле­ко­пи­та­ю­щие, кроме пер­воз­ве­рей, — жи­во­ро­дя­щие жи­вот­ные. 5. Детёныши раз­ви­ва­ют­ся в пла­цен­те, ко­то­рая рас­по­ла­га­ет­ся в брюш­ной по­ло­сти. 6. Мле­ко­пи­та­ю­щие, у ко­то­рых раз­ви­ва­ет­ся пла­цен­та, на­зы­ва­ют­ся пла­цен­тар­ны­ми.

3.1. Рыбы — это хо­лод­но­кров­ные жи­вот­ные, име­ю­щие об­те­ка­е­мую форму тела и ды­ша­щие жаб­ра­ми. 2. Боль­шин­ство су­ще­ству­ю­щих на Земле видов рыб имеют хря­ще­вой ске­лет. 3. Кро­ве­нос­ная си­сте­ма рыб за­мкну­тая, а серд­це со­сто­ит из же­лу­доч­ка и пред­сер­дия. 4. У всех рыб два круга кро­во­об­ра­ще­ния. 5. В серд­це рыбы течёт ве­ноз­ная кровь, ко­то­рая на­сы­ща­ет­ся кис­ло­ро­дом в жаб­рах. 6. На­прав­ле­ние те­че­ния воды, виб­ра­цию воды рыбы вос­при­ни­ма­ют ор­га­на­ми рав­но­ве­сия.

4.1. Кен­гу­ру − пред­ста­ви­тель сум­ча­тых мле­ко­пи­та­ю­щих. 2. Они оби­та­ют в Ав­стра­лии и Южной Аме­ри­ке. 3. Пи­та­ют­ся кен­гу­ру в ос­нов­ном ли­чин­ка­ми на­се­ко­мых. 4. После родов детёныш кен­гу­ру за­пол­за­ет в сумку, где пи­та­ет­ся мо­ло­ком. 5. Такой спо­соб вы­на­ши­ва­ния свя­зан с тем, что у кен­гу­ру плохо раз­ви­та пла­цен­та. 6. При пе­ре­дви­же­нии кен­гу­ру опи­ра­ет­ся на че­ты­ре лапы, что поз­во­ля­ет со­вер­шать длин­ные прыж­ки.

5. 1. Крот оби­та­ет в под­зем­ных ходах, ко­то­рые сам роет. 2. В связи с его об­ра­зом жизни он имеет ряд при­спо­соб­ле­ний. 3. Лапы крота при­спо­соб­ле­ны к быст­ро­му пе­ре­ме­ще­нию. 4. В то же время обо­ня­ние и зре­ние у крота очень сла­бые. 5. Это объ­яс­ня­ет­ся тем, что крот не ис­поль­зу­ет их для ори­ен­та­ции в про­стран­стве. 6. Усы крота не­об­хо­ди­мы ему для ося­за­ния.

6. 1. Акулы – над­от­ряд хря­ще­вых рыб, об­ла­да­ю­щий сле­ду­ю­щи­ми от­ли­чи­тель­ны­ми осо­бен­но­стя­ми: удлинённое тело более или менее тор­пе­до­об­раз­ной формы, боль­шой хво­сто­вой плав­ник и хо­ро­шо раз­ви­тые жа­бер­ные крыш­ки. 2. К на­сто­я­ще­му вре­ме­ни из­вест­но более 450 видов акул. 3. Ки­то­вая акула – самая боль­шая из из­вест­ных рыб (её длина до­сти­га­ет 20 мет­ров) и самый круп­ный мор­ской хищ­ник. 4. Пред­ста­ви­те­ли над­от­ря­да ши­ро­ко рас­про­стра­не­ны в морях и оке­а­нах, от по­верх­но­сти до глу­би­ны более 2000 мет­ров. 5. Акулы в ос­нов­ном оби­та­ют в прес­ной воде. 6. Боль­шин­ство акул от­но­сит­ся к так на­зы­ва­е­мым на­сто­я­щим хищ­ни­кам, но 3 вида – филь­тра­то­ры.

7. 1. Че­ре­па­хи – один из двух от­ря­дов Пре­смы­ка­ю­щих­ся, ис­ко­па­е­мые остан­ки ко­то­рых про­сле­жи­ва­ют­ся на про­тя­же­нии более 220 мил­ли­о­нов лет. 2. Эти жи­вот­ные рас­про­стра­не­ны в тро­пи­че­ской и уме­рен­ной кли­ма­ти­че­ских зонах почти по всей Земле. 3. От­ли­чи­тель­ным при­зна­ком че­ре­пах яв­ля­ет­ся пан­цирь, ко­то­рый слу­жит им ос­нов­ной за­щи­той от вра­гов. 4. С эко­ло­ги­че­ской точки зре­ния виды че­ре­пах де­лят­ся на мор­ские и на­зем­ные, но на­зем­ные че­ре­па­хи все­гда живут в прес­ной воде. 5. Все виды че­ре­пах ядо­ви­ты. 6. Мно­гие виды че­ре­пах на­хо­дят­ся под угро­зой вы­ми­ра­ния раз­ной сте­пе­ни и охра­ня­ют­ся.

8. 1. Окунь — пер­вич­но­вод­ное жи­вот­ное, кит — вто­рич­но­вод­ное жи­вот­ное. 2. У пер­вич­но­вод­ных жи­вот­ных есть ор­га­ны бо­ко­вой линии, вос­при­ни­ма­ю­щие дав­ле­ние, на­прав­ле­ние дви­же­ния, ско­рость те­че­ния воды. 3. Пе­ред­ние ко­неч­но­сти кита пре­вра­ти­лись в груд­ные плав­ни­ки 4. Зад­ние ко­неч­но­сти кита ви­до­из­ме­не­ны в хво­сто­вой плав­ник. 5. У окуня и кита жа­бер­ное ды­ха­ние. 6. У китов к крест­цо­во­му от­де­лу по­зво­ноч­ни­ка при­креп­ле­ны та­зо­вые кости.

Применение знаний в новой ситуации. Дайте развернутый ответ.

1.Опре­де­лен­ные ста­дии раз­ви­тия на­се­ко­мых, раз­ви­ва­ю­щих­ся с пол­ным пре­вра­ще­ни­ем, вы­пол­ня­ют раз­ные функ­ции. Какие это ста­дии, и какие функ­ции они вы­пол­ня­ют?

2. Во Фран­ции на фер­мах в корм для ви­но­град­ных ули­ток до­бав­ля­ют мел. Объ­яс­ни­те, с какой целью это де­ла­ют.

3. Ка­ко­ва роль услов­ных ре­флек­сов в жизни жи­вот­ных?

4. На какой ста­дии раз­ви­тия май­ский жук при­но­сит вред рас­те­ни­ям?

5. По­че­му кро­ве­нос­ная си­сте­ма на­се­ко­мых не вы­пол­ня­ет функ­цию транс­пор­та газов?

6. Яй­це­клет­ка кро­ли­ка в 3 000 раз мень­ше яй­це­клет­ки ля­гуш­ки, со­дер­жит мало пи­та­тель­ных ве­ществ. По­че­му за­ро­дыш кро­ли­ка не по­ги­ба­ет от не­до­стат­ка пи­та­тель­ных ве­ществ?

7. По­че­му че­ре­па­хи с на­ступ­ле­ни­ем жар­ко­го и су­хо­го пе­ри­о­да в пу­сты­не впа­да­ют в спяч­ку и в таком со­сто­я­нии пе­ре­но­сят не­бла­го­при­ят­ные усло­вия?

8. Из­вест­но, что ля­гуш­ки при низ­ких тем­пе­ра­ту­рах впа­да­ют в со­сто­я­ние се­зон­но­го оце­пе­не­ния, а при по­вы­ше­нии тем­пе­ра­ту­ры вновь ожи­ва­ют. Объ­яс­ни­те, какие фи­зио­ло­ги­че­ские осо­бен­но­сти поз­во­ля­ют зем­но­вод­ным пе­ре­жи­вать хо­лод­ное время года и по­ни­же­ние тем­пе­ра­ту­ры ниже 0 °С.

9. Какие осо­бен­но­сти стро­е­ния рыб спо­соб­ству­ют умень­ше­нию за­трат энер­гии на пе­ре­дви­же­ние в воде?

10. По­че­му для уда­ле­ния при­со­сав­ше­го­ся к телу че­ло­ве­ка клеща, его надо сма­зать мас­ля­ни­стой жид­ко­стью?

11. Чем можно объ­яс­нить, что кро­ко­ди­лы, на­хо­дясь на суше, лежат с от­кры­той па­стью, а ночью пе­ре­хо­дят в воду?

12. У крота острое обо­ня­ние и слух, но прак­ти­че­ски от­сут­ству­ет зре­ние. Объ­яс­ни­те, по­че­му эво­лю­ция при­ве­ла имен­но к та­ко­му со­че­та­нию.

13. У пинг­ви­нов кры­лья от­ли­ча­ют­ся по форме от дру­гих птиц, а все перья сме­ня­ют­ся од­но­вре­мен­но. Объ­яс­ни­те, по­че­му эво­лю­ция при­ве­ла имен­но к таким осо­бен­но­стям.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 272 904 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.04.2019 826
    • DOCX 18.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кондакова Елена Олеговна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кондакова Елена Олеговна
    Кондакова Елена Олеговна
    • На сайте: 5 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 23703
    • Всего материалов: 14

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой