Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Зачет по русскому языку "Монологическое высказывание. Задание типа С" (12 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Зачет по русскому языку "Монологическое высказывание. Задание типа С" (12 класс)

Выбранный для просмотра документ Бланк ответов к зачету русский язык.docx

библиотека
материалов
hello_html_6216ef60.gif

Бланк ответов В -

  1. Заполнять ТОЛЬКО ПЕЧАТНЫМИ БУКВАМИ.

Фамилия



















Имя



















Отчество



















  1. В поле ответов отметьте значком Х выбранный вами ответ. Не допускается замена ответов в данном поле.


А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

А10

1











2











3











4











  1. Замена ошибочных ответов. Укажите номер вопроса и правильный ответ (ПЕЧАТНЫМИ БУКВАМИ)












1











2











3











4













  1. Отвечая на задание С, пишите ПИСЬМЕННЫМИ буквами аккуратно и разборчиво, соблюдая разметку страницы. Условия переписывать не нужно.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ В - 2 зачет №1 русский 12 класс.docx

библиотека
материалов

Зачет № 1 по русскому языку 12 класс

В - 2

А1. В каком слове пропущена буква А?

1) наг..реть 2) оз..рение 3) сотв..рение 4)заг..релый

А2.В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?

1) алыч...вый 2) груш...вый 3) грош...вая цена 4)еж...вые

А3.Укажите имя существительное женского рода:

1) жюри 2) миледи 3) пенальти 4) мафиози

А4. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется Ь:

а) замуж..; б) вскач..; в) испеч..; г) куст колюч..;

д) из-за туч...; е) январ...ский; ж) сентябр..ский; з) барабан..щик

1) а), д), з) 2) а), г), д) 3) б), в), ж) 4) д), е), ж)

А5. В каком примере на месте пропуска не нужно писать Ъ?

1) с..экономить 2) раз..единить 3) ин..екция 4)пред..юбилейный

А6. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)бАловать 2)тортЫ 3) красивЕе 4) клАла

А7.В каком предложении вместо слова ДЕРЕВЯННЫЙ нужно употребить ДРЕВЕСНЫЙ?

  1. На окраине села особняком стояла маленькая ДЕРЕВЯННАЯ избушка с резными наличниками на окнах.

  2. Тимофей славился своим умением вырезать для ребят ДЕРЕВЯННЫЕ игрушки.

  3. Катерина начала читать письмо намеренно ДЕРЕВЯННЫМ, глухим от скрытого раздражения голосом.

  4. Как травяная, так и кустарниковая растительность в горах пышная, зато ДЕРЕВЯННАЯ растительность очень бедна.


Прочитайте текст и выполните задания А8—А10

(1)... (2)Она основывалась на теории П. Лапласа, полагавшего, что все планеты Солнечной системы возникли из солнечного вещества, вырванного силой притяжения пролетавшей недалеко от Солнца звезды. (3)Из сгустков солнечного вещества сформировались планеты, которые затем долго остывали. (4)3емля охлаждалась до тех пор, пока на её поверхности не образовалась кора, и лишь потом из остывшей атмосферы полились дожди, образовавшие разнообразные водоёмы. (5)Таким образом, возраст гидросферы значительно уступал возрасту Земли, а образование гидросферы представлялось сравнительно коротким явлением в жизни планеты. (6)... постепенно накапливались факты, противоречившие этой гипотезе.



А8. Какое из приведённых предложений должно быть первым в этом тексте?

  1. Гипотеза «горячего» происхождения Земли и гидросферы господствовала до середины XX в.

  2. Многие факты подтверждали предположение о «холодном» образовании планет из вращавшегося вокруг Солнца пылевого облака, в котором возникали сгустки, ставшие зародышами будущих планет.

  3. Теория зарождения жизни в океане подтверждена многими фактами.

  4. Ученые установили, что горячая плотная атмосфера при наличии твёрдой земной коры — образование очень устойчивое.



А9. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом предложении текста?

  1. Итак, 2)Вследствие этого 3)Поэтому 4) Но

А10. Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

  1. все возникли (предложение 2)

  2. которые остывали (предложение 3)

  3. разнообразные водоёмы (предложение 4)

  4. значительно уступал (предложение 5)


С1 Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения авто­ра прочитанного текста. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь в первую очередь на чита­тельский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения



(1)Сперва договоримся о том, что каждый человек неповторим на земле, а я убежден, что и каждая травинка, цветок, дерево, пусть они и одного цвета, одной породы – так же неповторимы, как и все растущее, живущее вокруг нас.

  (2)Следовательно, все живое, в особенности человек, имеет свой характер, который, конечно, развивается не только сам по себе, но прежде всего под влиянием среды, родителей, школы, общества и друзей, ибо настоя­щая дружба – награда человеку, редкая и драгоценная. (3)Такая дружба порой бывает крепче и вернее родственных связей и влияет на человеческие отношения куда сильнее, чем коллектив, в особенности при крайних, бедственных обстоятельствах. (4)С поля боя, рискуя своей жизнью, выносят бойца только настоящие друзья. (5)Есть ли у меня такие друзья? (6)Да, они были на войне, есть и в нынешней жизни, и я очень стараюсь за преданность платить преданностью, за любовь – любовью. (7)Каждую свою книгу, каждую строку и каждый поступок свой я просматриваю и прочитываю глазами своих друзей, в особенности фронтовых, чтоб не было стыд­но перед ними за плохо, нечестно или неряшливо сделанную работу, за ложь, за непорядочность.

  (8)Добрых людей на свете было, есть и, надеюсь, будет всегда больше, чем плохих и злых, иначе в мире насту­пила бы дисгармония, он перекосился бы, как нагруженный балластом или мусором на один борт корабль, и давно бы опрокинулся и затонул...

  

(По В. Астафьеву)

Выбранный для просмотра документ В- 3 Зачет №1 русский 12 класс.docx

библиотека
материалов

Зачет № 1 по русскому языку 12 класс

В - 3

А1. В каком слове пропущена буква О?

1) прик...саться 2) г..рение 3) пл..вучий 4) изл..гать

А2. В каком слове на месте пропуска не пишется буква О?

1) кулач..к 2) реш..тка 3) крыж..вник 4) кумач..вый

А3. Укажите имя существительное женского рода:

1) шимпанзе 2) алиби 3)меню 4) фрау

А4. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется ь?

1) бьющий ключ.., любимая вещ.., глубоких луж.., распростиш..ся с людьми

2) стало невмоч.., голос певуч.., громкий плач.., оденеш..ся потеплее

3) промаж... клеем, удивительный товарищ.., грозовых туч.., печ.. рулет

4) разреж..те лист, достучиш..ся до соседа, бежать вскач.., помощ.. преподавателя

А5. В каком примере на месте пропуска не нужно писать Ъ?

1)об..езженный 2)интер..ер 3)из..ян 4)об..ем

А6. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)низвЕден 2)зАгодя 3)щАвель 4)облИлась

А7. В каком предложении вместо слова ГЛИНЯНЫЙ нужно употребить ГЛИНИСТЫЙ?

  1. Оба берега реки были высоки и обрывисты, можно было видеть залегающие пласты серо-чёрного ГЛИНЯНОГО сланца.

  2. Давыдов принес из кухни ГЛИНЯНУЮ чашку с холодными щами.

  3. В историческом музее я впервые увидел ГЛИНЯНЫЕ черепки посуды эпохи неолита.

  4. Однажды я увидел возле этой хаты женщину, она растапливала ГЛИНЯНЫЙ очаг.


Прочитайте текст и выполните задания А8 — А10.

(1)... (2)Многие из этих изменений вызывают серьёзные нарушения в работе органов и систем. (3)Но живые организмы способны защищаться от неблагоприятных воздействий и сохранять стабильность внутренней среды благодаря тому, что они способны адаптироваться. (4)Под адаптацией понимается совокупность всех физиологических реакций, обеспечивающих приспособление строения и функций организма или отдельного органа к изменению окружающей среды. (5)Если бы организм не обладал способностью адаптироваться, изменение условий существования могло бы привести к его гибели. (6)... адаптация играет очень важную роль в жизнедеятельности организмов.


А8. Какое из приведённых предложений должно быть первым в этом тексте?

  1. Существуют различные фармакологические препараты, которые способствуют адаптации.

  2. Рациональное питание обеспечивает нормальный обмен веществ, что повышает уровень адаптации.

  3. Приспособленность к определённым условиям внешней среды — важнейшее условие выживания живого организма.

  4. Окружающая среда, в которой существуют живые организмы, постоянно меняется.

А9. Какое из приведённых ниже слов должно быть на месте пропуска в шестом предложении текста?

  1. Сначала 2)Следовательно, 3) Однако 4) Впрочем,

А10. Какие слова являются грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

1)нарушения вызывают (предложение 2) 2)организмы способны (предложение 3)

3)они способны адаптироваться (предложение 4)изменение могло (предложение 5)


С1 Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения авто­ра прочитанного текста. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь в первую очередь на чита­тельский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения


(1)Мы говорим иногда о других людях: «Ограниченный человек». (2)Но что может значить это определение? (3)Каждый человек ограничен в своих знаниях или в своём представлении о мире. (4)Ограничено и человечество в целом.

(5)Вообразим горняка, который в угольном пласте разработал вокруг себя некоторое пространство, окружённое толщами непроницаемого чёрного камня. (6)Вот его ограниченность. (7)Каждый человек в незримом, но тем не менее непроглядном пласте мира и жизни разработал вокруг себя некоторое пространство знаний. (8)Он нахо­дится как бы в капсуле, окружённой безграничным, загадочным миром. (9)«Капсулы» разные по размерам, потому что один знает больше, а другой меньше. (10)Человек, прочитавший сто книг, самонадеянно говорит о том, кто прочитал двадцать книг: «Ограниченный человек». (11)Но что он скажет тому, кто прочитал тысячу? (12)И нет, я думаю, человека, который прочитал бы все книги.

(13)Несколько веков тому назад, когда информационная сторона человеческих знаний была не столь обширна, встречались учёные мужи, «капсула» которых приближалась к «капсуле» всего человечества и, может быть, даже совпадала с ней: Аристотель, Архимед, Лео-нардо да Винчи... (14)Теперь такого мудреца, который знал бы столько же, сколько знает человечество как таковое, найти нельзя. (15)Следовательно, про каждого можно сказать, что он ограниченный человек. (16)Но очень важно разделять знания и представления.(17)Чтобы пояс­нить свою мысль, возвращаюсь к нашему горняку в каменноугольном пласте.

(18)Допустим условно и теоретически, что некоторые из горняков родились там, под землей, и ни разу не вылеза­ли наружу. (19)Не читали книг, не имеют никакой информации, никакого представления о внешнем, запредель­ном (находящемся за пределами их забоя) мире. (20)Вот он выработал вокруг себя довольно обширное простран­ство и обитает в нём, думая, что мир ограничен его забоем. (21)Под землёй же работает и другой, менее опыт­ный горняк, у которого выработанное пространство меньше. (22)То есть он более ограничен своим забоем, но зато имеет представление о внешнем, наземном мире: он купался в Чёрном море, летал на самолёте, рвал цветы... (23)Спрашивается, кто же из них двоих более ограничен?

(24)То есть я хочу сказать, что можно встретить учёного человека с большими конкретными знаниями и вскоре убедиться, что он очень, в сущности, ограниченный человек. (25)И можно встретить человека, не вооружённого целым арсеналом точных знаний, но с широтой и ясностью представлений о внешнем мире.

(По В. Солоухину*)


* Владимир Алексеевич Солоухин (1924—1997), поэт, прозаик. Размышляя о современном человеке, В. Солоухин освещал проблемы его взаимодействия с землей, природой, культурой, наследием прошлого.

Выбранный для просмотра документ В-4 зачет № 1 русский 12 класс.docx

библиотека
материалов

Зачет № 1 по русскому языку 12 класс

В -4

А1. В каком слове пропущена буква О?

1) з..рницы 2) покл..нение 3) сл..гаемое 4) к..сательная

А2. В каком слове на месте пропуска не пишется буква О?

1) обж..ра 2) ш..ссе 3) туш..нка 4) свеж..

А3. Укажите имя существительное женского рода:

1) алиби 2) тюль 3) кофе 4) салями

А4. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется ь?

1) поздороваеш..ся с другом, двигаться вскач.., быстро одеваеш..ся, стало невмоч..

2) лучший товарищ.., заметная фальш.., изнуряющая суш.., длинный меч..

3) реж.. хлеб, игра не стоит свеч.., несколько луж.., встретиш..ся с братом

4) мятеж.. офицеров, попрощаеш..ся с матерью, назнач..те место встречи.

А5. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется ъ?

1) пан..европейский, ин..екция, протод..якон

2) сверх..естественный, кон..юнктура, транс..европейский

3) пред..юбилейный, интерв..ю, звен..евой

4) трех..язычный, кан..он, п..едестал

А6. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)углубИть 2) кровотОчащий 3)отозвАлась 4) намерЕние

А7. В каком предложении вместо слова КОСТНЫЙ нужно употребить КОСТЯНОЙ?

1)Существует класс рыб с КОСТНОЙ тканью в скелете и в чешуе.

2) В качестве минеральной подкормки для сельскохозяйственных животных используется КОСТНАЯ мука.

3)Человек этот был одет в старое пальто, а в руке держал палку с КОСТНЫМ набалдашником.

4)КОСТНЫЙ мозг — это ткань, заполняющая полости костей позвоночных животных и человека.


Прочитайте текст и выполните задания А8 — А10.

( 1)... (2)Некоторые рисуют в телефонной книге во время разговора, другие чертят в блокноте во время совещания, а кто-то рисует на салфетках в ресторане. (3)Школьники, выполняя домашнее задание или сдавая письменный экзамен, тоже порой рисуют в черновиках. (4)... рисунки, конечно же, представляют большой интерес как для графологов, так и для психологов. (5)Рисунки на полях хорошо дополняют информацию, которую можно получить при анализе почерка. (6)Изучение подобных рисунков или каракулей с одновременным исследованием личностных особенностей рисовавших позволило ученым выработать некоторые общие правила определения черт характера.


А8. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

  1. Иногда такие рисунки встречаются у одиноких людей, которым не хватает тепла и уюта домашней атмосферы.

  2. Подпись Чехова создает двойственное впечатление.

  3. Существует множество людей, у которых нет склонности рисовать и чертить во время выполнения какой-либо работы.

  4. Очень часто люди, занимаясь каким-либо делом, бессознательно рисуют на находящейся у них под рукой бумаге.

А9. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в четвёртом предложении?

  1. Вопреки этому 2)Ведь 3) В то время как 4) Также


А10. Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

1)позволило выработать (предложение 6) 2)другие чертят (предложение 2)

3)выполняя задание (предложение 3) 4)представляют интерес (предложение 4)


С1 Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения авто­ра прочитанного текста. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь в первую очередь на чита­тельский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения.


(1)Какое же зеркало жизни наш язык! (2)Нет, он поистине велик, оставаясь и поныне свободным, правдивым. (3)Всё приемлет, на всё отзывается, как пушкинское эхо, больше того - он вберёт и чужестранные слова и научит их плодить новые формы (не клонировать!) от устаревших и заёмных слов. (4)Беда только, что всё это идёт порой в безобразном, безграмотном смешении.

(5)Так, за короткий срок сумели обрусеть и даже размежеваться по значению такие привычные в среде спорта слова, как «фанатик» и «фанат», а теперь и «фан», и даже религиозный фанатизм приобретает иную окраску. (6)Были когда-то «поклонники», даже «клакёры» (франц.) театральные, а теперь фанатики размежевались с «фанатами». (7)Есть ещё футбольные фанаты (не «болельщики»), эстрадные.

(8)Даже старомодное «приватный», когда-то редко встречаемое в обыденной речи, в словаре В. Даля толкуемое как «частный», «личный», «особенный», «домашний» («приват-доцент», «приватная беседа»), мы сумели так национализировать, что слово «приватизация» даже в бытовом, всегда чутком на оттенки языке приобрело пренебрежительное звучание, став «приХватизацией». (9)А ведь известно, что слово, герой, явление, попавшие в народный язык, в фольклор, анекдот, становятся уже «нашими», «свойскими», как остроумные словечки из филь­мов Данелия, Рязанова, Гайдая.

(10)Всюду языковое разноцветье. (11)Какое поле для наблюдения лингвистов, литераторов, актёров! (12)Но как необычно, одухотворённо звучат в нашей сверхделовой речи старинные слова, которые ушли временно, но живут на страницах классиков и ждут светлых дней.

(13)Ни в коем случае не стоит закрывать глаза на то, что, кроме иноязычных слов, нас захлёстывает и уголовная лексика. (14)Откуда пришли эти «крутые», «прикольные», «крыши», «клёвые»? (15)Их источник ясен. (16)Но по­чему они расцветают среди вполне приличной молодежи, звучат с экрана, пестрят в печати?

(17)Этот разговор может продолжить каждый, кто радеет за наш язык. (18)Он ведь и сейчас «великий, могучий, правдивый и свободный». (19)Только портим его мы сами, забывая о том, что он живой, поэтому не надо обижать его пошлостью, чужим сором, ненормативной лексикой, канцелярскими изысками, несовместимой мешаниной.


(По Т. Жаровой*)


* Таисия Васильевна Жарова (родилась в 1923 году), член Союза журналистов, ветеран Великой Отечественной войны. Основная тема творчества — судьба русского языка.

Выбранный для просмотра документ В-5 Зачет № 1 русский 12 класс.docx

библиотека
материалов

Зачет № 1 по русскому языку 12 класс

В - 5

А1. В каком слове пропущена буква А?

1) предпол..жение 2) изл..жение 3) р..сток 4) отр..сль

А2. В каком слове на месте пропуска не пишется буква О?

1) ш..колад 2) сгущ..нка 3) круж..к 4) верстач..к

А3. Укажите имя существительное женского рода:

1) авеню 2) тюль 3) интервью 4) монпансье

А4. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется Ь:

а) мел..чайший , б) пон..чики; в) кулич….; г) умнож...те;

д) стекол...щик; е) январ...ский; ж) из-за туч...; з) печ..

1) а), д), з) 2) а), г), д) 3) б), в), ж) 4) д), е), ж)

А5. В каком примере на месте пропуска нужно писать Ъ?

1) батал..он 2) обез..яна 3)волеиз..явление 4)двух..этажный

А6. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) создАвший 2) катАлог 3) нАчав 4) тортЫ

А7. В каком предложении вместо слова КОМФОРТАБЕЛЬНЫЙ нужно употребить КОМФОРТНЫЙ?

  1. Самые лучшие, большие и КОМФОРТАБЕЛЬНЫЕ квартиры получат ветераны Великой Отечественной войны.

  2. Ситуация была для меня не очень КОМФОРТАБЕЛЬНОЙ, и я хотела побыстрее уйти домой.

  3. Соревнования состоятся в КОМФОРТАБЕЛЬНОМ, отлично оборудованном спортивном зале.

  4. Большая длина кузова позволяет увеличить салон, что делает автомобиль более КОМФОРТАБЕЛЬНЫМ.


Прочитайте текст и выполните задания А8 — А10.

(1)... (2) Но ведь произвол в произношении почти так же недопустим, как и анархия в письме: язык как средство общения будет полностью удовлетворять своему назначению только в том случае, если все его элементы будут способствовать наиболее быстрому и лёгкому общению.

(3) Дело в том, что отклонения от литературного произношения почти так же мешают языковому общению, как и неграмотное письмо. (4) Это объясняется тем, что при восприятии устной речи обычно мы не фиксируем внимание на её звуковой стороне, а непосредственно воспринимаем смысл. (5) Между тем неправильности в произношении отвлекают слушающего от смысла, заставляя его обращать внимание на внешнюю, звуковую сторону речи, и тем самым являются помехами на пути общения. (6)... единообразное произношение так же важно, как и единообразное письмо.


A8. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

  1. Орфоэпия, как и орфография, является неотъемлемой стороной литературного языка.

  2. Задачи орфоэпии и орфографии заключаются в том, чтобы, минуя все индивидуальные особенности речи, а также особенности местных говоров, сделать язык наиболее совершенным средством широкого общения.

  3. Всем известно, что разнобой в написании мешает чтению, тормозит понимание читаемого.

  4. В современном русском языке сформировалась единая произносительная норма, заимствовавшая часть черт старого московского произношения и часть черт старого петербургского.


A9.Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом предложении?

  1. Хотя 2) Поэтому 3) Лишь 4)Например,

А10. Какое сочетание слов является грамматической основой в одной из частей второго (2) предложения текста?

  1. произвол так же недопустим

  2. язык как средство общения будет

  3. все будут способствовать

  4. элементы будут способствовать


С1 Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения авто­ра прочитанного текста. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения


(1)Многие считают понятие чести устарелым, несовременным, в том смысле, что оно нынче не применимо — не те условия. (2)Для одних это связано с такими действиями, как дуэль: мол, чем иначе можно защитить свою честь от оскорблений? (3)Другие считают: честь сегодня заменена более высоким понятием — принципиальность. (4)Вместо человека чести — человек принципов...

(5)Как может устареть чувство чести, чувство собственного достоинства, сугубо личное нравственное чувство? (6)Как может устареть понятие чести, которая даётся человеку однажды, вместе с именем, и которую нельзя ни возместить, ни исправить, которую можно только беречь?

(7)Мне вспоминается случай, связанный с именем А.П Чехова. (8) В 1902 году царское правительство аннулирова­ло избрание Максима Горького в почётные академики. (9)В знак протеста Короленко и Чехов отказались от зва­ния академиков. (10)Для Чехова это был акт не только общественный, но и личный. (11)Он писал в заявлении, что при избрании Горького он повидался с ним и первый поздравил его. (12)А теперь, когда Академия наук известила, что выборы недействительны, выходит, что он, Чехов, как академик, признаёт это. (13)«Я Поздравлял сердечно, и я же признаю выборы недействительными — . такое противоречие не укладывается в моём сознании, примирить с ним свою совесть я не мог, — писал он в Академию наук. — И после долгого размышления я мог прий­ти только к одному решению... о сложении с меня звания почётного академика». (14)А ведь так сложились обстоятельства, вроде независимые от Чехова, и он мог бы найти для себя оправдание.

(15)Убеждения, конечно, вещь необходимая. (16)Но есть такое более простое, конкретное понятие, как слово, данное человеком. (17)Оно не подтверждено никаким документом, справкой. (18)Просто слово. (19)Допустим, де­лового человека, который обещал сделать ремонт к такому-то числу, собрать людей, привезти оборудование, принять приехавших издалека. (20)Да мало ли ещё что. (21)Ну, эка беда, не принял, не сделал, не привёз. (22)Сделает через месяц, примет через два дня, и за это спасибо. (23)Бывает, что и в самом деле ничего страшного, никакой катастрофы, если исключить одно обстоятельство — слово, дано было слово.

(По Д. Гранину)

Выбранный для просмотра документ В-6 Зачет №1 русский 12 класс.docx

библиотека
материалов

Зачет № 1 по русскому языку 12 класс

В - 6

А1. В каком слове пропущена буква О?

1) прик..саться 2) сл..гать 3) предпол..жить 4) предпол..гать

А2. В каком слове на месте пропуска не пишется буква Ё?

1) галч..нок 2) реш..ный 3) девч...нка 4) деньж...нки

А3. Какое существительное не относится к женскому роду:

1) авеню 2) интервью 3) салями 4)кольраби

А4. В каком ряду во всех словах пишется Ь?

1)компан…он, д…яволица, неот…емлемый;

2)стар…евщик, кинос…ёмка, суб…ективизм;

3)почтал..он, трет…егодний, п…едестал;

4)под…ячий, фельд…егерь, об…ятия;

А5. В каком ряду во всех словах пишется разделительный Ъ?

1)в..юга, фортеп…яно, трёх…язычный;

2)из…ян, в…явь, кон…юнктура;

3)фельд…егерь, ин…екция, четырёх…этажный;

4) ад…ютант, трёх…атомный, с…экономить

А6. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

  1. позвОним 2) бантЫ 3) завИдно 4) рвАла

А7. В каком предложении вместо слова ДЕЛЬНЫЙ нужно употребить ДЕЛОВИТЫЙ?

  1. После непродолжительного раздумья бригадир выдвинул ДЕЛЬНОЕ предложение.

  2. Вожатый ДЕЛЬНОЙ походкой направился в сторону оживлённо обсуждавших результаты конкурса ребят.

  3. Нельзя было не согласиться с доводами Петра, его советы всем показались ДЕЛЬНЫМИ.

  4. Старый чердак был буквально завален разными вещами, но ДЕЛЬНЫХ предметов будущие путешественники нашли совсем немного.


Прочитайте текст и выполните задания А8 — А10.

(1) ... (2) Нам прежде всего заметно её гравитационное поле, объединяющее вещество, придающее ей шарообразную форму и удерживающее предметы на поверхности. (3) Земля и ряд планет Солнечной системы имеют магнитное поле, которое мы обычно замечаем по движению стрелки компаса, стремящейся указать на один из магнитных полюсов. (4) Есть у Земли и электрическое поле, положительный заряд которого сосредоточен в нижних слоях атмосферы, а отрицательный — в верхней части земной коры. (5) Разогретые распадом радиоактивных элементов недра испускают энергию вовне в виде так называемого теплового потока — это главное проявление теплового поля Земли. (6) ... Земля обладает сейсмическим и радиационным физическими полями.


А8. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

  1. До сих пор о глубинных слоях Земли мы знаем меньше, чем о космосе, и шансов когда-либо проникнуть в подземный мир не так уж и много.

  2. Нашу планету покрывает каменная оболочка — земная кора, которую М.В. Ломоносов образно называл «черепом Земли».

  3. Как космический объект Земля обладает различными физическими полями.

  4. Учёные предполагают, что внешнее ядро Земли находится в жидком состоянии, а её внутреннее ядро представляет собой твёрдое тело.


А9. Какое из приведённых ниже слов должно быть на месте пропуска в шестом предложении текста?

  1. Например, 2)Наоборот, 3) Кроме того, 4) Зато

А9. Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одной из частей третьего (3) предложения текста?

  1. имеют поле 2) которое замечаем 3) мы замечаем 4) указать


С1 Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения авто­ра прочитанного текста. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения


(1)Любите ли вы литературу так, как люблю её я? (2)То есть любите ли вы читать книги?

(3)Затратное занятие. (4)Но это как посмотреть. (5)Есть книги, не сокращающие жизнь на часы, что потрачены на их чтение, а удлиняющие её. (6)Словно побывал в местах, где никогда не был, сошёлся с людьми, с которыми никогда бы не пересёкся, они стали близкими, часто ближе друзей, реальнее друзей, откровеннее самых близких людей.

(7)Человек узнаёт из книг то, что он уже знал о себе, но не знал, что знает.

(8)Есть и другие. (9)Потраченное на них время вычеркнуто из жизни. (10)Будто просидел три часа на бесполез­ном собрании. (11)После таких книг становишься только глупее.

(12)Вечная проблема выбора. (13)Электронные версии толстых журналов немного облегчают жизнь. (14)Можно спокойно полистать, присмотреться, принюхаться. (15)Но полиграфия нынче быстрая, книгу издают за две-три недели. (16)А в «толстяках» редакционный цикл — полгода, а то и больше. (17)Ничего удивительного, что мно­гие писатели предпочитают не связываться с журналами, а сразу несут рукопись в издательство. (18)Так и получается: заходишь в любой книжный — глаза разбегаются. (19)Хочется купить всё. (20)Как голодный перед колбасной витриной. (21)Но уже знаешь, что не всё съедобное. (22)А что съедобное и что несъедобное? (23)На обложках рейтинговые звёзды не вытиснены. (24)А те, что вытиснены, враньё. (25)Плавали, знаем, успели распробовать.

(26)Экспансия коммерческой литературы сужает круг потенциальных читателей, которых в России осталось не так уж много. (27)Казалось бы, что за беда? (28)Читают — и пусть себе. (29)Всё лучше, чем пьянствовать. (30)Но не так-то всё просто.

(31)Есть книги, без которых можно спокойно прожить. (32)Есть телевизор, есть газеты, есть компьютерные стрелялки. (33)А есть книги, без которых жить трудно. (34)И если в юности не попалась книга, перепахавшая душу, читатель для литературы потерян. (35)Он будет жевать литературный попкорн в полной уверенности, что читает книгу, не подозревая о том, что она всего лишь похожа на книгу, а к животворной литературе никакого отношения не имеет. (36)И таких читателей становится всё больше.

(37)Но неужели всё так безнадёжно? (38)Неужели читателю, любящему живую книгу, остаётся утешаться нетленной классикой? (39)К счастью, нет. (40)Поразительная закономерность. (41)Живая книга чудом пробивает­ся к читателю. (42)И диктат рынка ей не слишком большая помеха.

(По В. Иванову)

Выбранный для просмотра документ В-7 Зачет №1 русский 12 класс.docx

библиотека
материалов

Зачет № 1 по русскому языку 12 класс

В - 7

А1. В каком слове пропущена буква О?

1)предл…гать 2)р…сточек 3)безотл…гательный, 4) ур…внение;

А2. В каком слове на месте пропуска не пишется буква О?

1) беч..вка 2) тренож..р 3) ноч..вка 4) плеч..

А3. Укажите имя существительное мужского рода:

1) леди 2) цеце 3) фламинго 4) иваси

А4. В каком (-их) предложении (-ях) на месте пропуска в слове пишется Ь?

А. Как говорит…ся, нет худа без добра.

Б. Нам ли, северянам, боят…ся холодов!

В.Намет…те план действий и подберите помощников.

Г. Когда Вам исполнит…ся восемнадцать лет?

1) А,Б,В 2) Б,В 3) В 4) Г

А5. В каком примере на месте пропуска не нужно писать Ъ?

1) под..езд 2) об.. ём 3) сверх..естественный 4)трех..элементный

А6. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1)    лгАла 2)    клАла 3)    пролИла 4)    прорвАла
А7. В каком предложении вместо слова ВОДНЫЙ нужно употребить слово ВОДЯНИСТЫЙ?
1)    На месте ВОДНОЙ глади часто возникает грязная болотная трясина, которая постепенно зарастает лесом.
2)    Со временем ВОДНАЯ поверхность озера становится зеленоватой или красноватой: в ней поселяются мириады клеток микроводорослей.
3)    Незнакомец подарил мне букетик лиловых цветов с ВОДНЫМИ стеблями.
4)    ВОДНЫЙ стадион — гордость района и излюбленное место горожан, куда они приходят семьями в выходные дни.

Прочитайте текст и выполните задания А8 — А10.
(1) … (2) Однако зоологи пока не могут установить его точное предназначение. (3) До сих пор даже неясно, обладает ли морская мышь цветным зрением. (4) Если нет, то напрашивается предположение, что радужное свечение её меха либо отпугивает врагов, либо приманивает добычу. (5) Если морская мышь всё же способна воспринимать цвет, то радужные блики скорее всего как-то связаны с продолжением рода. (6) … для нас гораздо важнее то обстоятельство, что двумерное фотонное строение ворсинок мышиного меха, формировавшееся в процессе эволюции на протяжении миллионов лет, начинает находить своё применение в волоконно-оптических кабелях нового поколения.

А8. Какое из приведённых ниже предложений должно быть ПЕРВЫМ в этом тексте?
1)    Одномерные фотонные структуры обнаружили и на теле мерцающей медузы.
2)    Для большинства людей мышь — это небольшой вредный грызун, который частенько докучает жителям частных домов и первых этажей.
3)    Медуза искусно управляет своими щупальцами.
4)    Сложно строение волосков меха морской мыши, конечно, не было создано природой случайно.

А9. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в ШЕСТОМ предложении?
1)    Впрочем, 2)    Потому что 3)    Во-первых, 4)    Если

А10. Какое слово  или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?
1)    зоологи пока не могут (предложение 2) 2)    нет (предложение 4)
3)    морская мышь способна (предложение 5) 4)    важнее то (предложение 6)

С1 Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения авто­ра прочитанного текста. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения



(1)Многие считают понятие чести устарелым, несовременным, в том смысле, что оно нынче не применимо — не те условия. (2)Для одних это связано с такими действиями, как дуэль: мол, чем иначе можно защитить свою честь от оскорблений? (3)Другие считают: честь сегодня заменена более высоким понятием — принципиальность. (4)Вместо человека чести — человек принципов...

(5)Как может устареть чувство чести, чувство собственного достоинства, сугубо личное нравственное чувство? (6)Как может устареть понятие чести, которая даётся человеку однажды, вместе с именем, и которую нельзя ни возместить, ни исправить, которую можно только беречь?

(7)Мне вспоминается случай, связанный с именем А.П Чехова. (8) В 1902 году царское правительство аннулирова­ло избрание Максима Горького в почётные академики. (9)В знак протеста Короленко и Чехов отказались от зва­ния академиков. (10)Для Чехова это был акт не только общественный, но и личный. (11)Он писал в заявлении, что при избрании Горького он повидался с ним и первый поздравил его. (12)А теперь, когда Академия наук известила, что выборы недействительны, выходит, что он, Чехов, как академик, признаёт это. (13)«Я Поздравлял сердечно, и я же признаю выборы недействительными — . такое противоречие не укладывается в моём сознании, примирить с ним свою совесть я не мог, — писал он в Академию наук. — И после долгого размышления я мог прий­ти только к одному решению... о сложении с меня звания почётного академика». (14)А ведь так сложились обстоятельства, вроде независимые от Чехова, и он мог бы найти для себя оправдание.

(15)Убеждения, конечно, вещь необходимая. (16)Но есть такое более простое, конкретное понятие, как слово, данное человеком. (17)Оно не подтверждено никаким документом, справкой. (18)Просто слово. (19)Допустим, де­лового человека, который обещал сделать ремонт к такому-то числу, собрать людей, привезти оборудование, принять приехавших издалека. (20)Да мало ли ещё что. (21)Ну, эка беда, не принял, не сделал, не привёз. (22)Сделает через месяц, примет через два дня, и за это спасибо. (23)Бывает, что и в самом деле ничего страшного, никакой катастрофы, если исключить одно обстоятельство — слово, дано было слово.

(По Д. Гранину)

Выбранный для просмотра документ В-8 Зачет №1 русский 12 класс.docx

библиотека
материалов

Зачет № 1 по русскому языку 12 класс

В - 8

А1. В каких словах пишется буква О?

1) покл..нение 2) утв..рь 3) з..рницы 4) оз..рение

А2. В каком слове на месте пропуска не пишется буква О?

1) реш..нный 2) крыж..вник 3) девч...нка 4) деньж...нки

А3. Укажите имя существительное мужского рода:

1) реноме 2) резюме 3) портмоне 4) атташе

А4. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется Ь:

а) декабр...ский, б) барабан..щик; в) замуж..; г) испеч..;

д) наотмаш..; е) январ...ский; ж) решение задач….; з) помощ..ник

1) а), д), з) 2) а), г), д) 3) б), в), ж) 4) д), е), ж)

А5. В каком примере на месте пропуска не нужно писать Ъ?

1) трех..язычный 2) об..явление 3) ад..мирал 4)двух..ярусный

А6.В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1)    дОлбит 2)    мОгущий 3)    нагналА 4)    нЕдуг
А7. В каком предложении вместо слова ЕДИНИЧНЫЙ нужно употребить слово ЕДИНСТВЕННЫЙ?
1) ЕДИНИЧНЫЙ случай в эксперименте не подтверждает гипотезу.
2)Этот случай оказался далеко не ЕДИНИЧНЫМ, и почти ежегодно он повторяется.
3)Дмитрий оставался самым весёлым, а точнее, ЕДИНИЧНЫМ человеком в группе, который без конца шутил.
4)Нужно стараться обращать внимание на явление в целом, а не на ЕДИНИЧНЫЕ его проявления.

Прочитайте текст и выполните задания А8 — А10.

(1) … (2) Нередко его называют буржуазной «революцией сверху», так как в течение столетия произошли беспрецедентные изменения во всех сферах жизни общества. (3) Главным инициатором этих изменений была верховная власть. (4) Реформаторская деятельность, в том или иной степени, была характерна для всех императоров, царствовавших в России в XIX веке. (5) Однако периоды преобразований сменялись более осторожной политикой, нередко сопровождались откатом назад. (6) … проводимые реформы носили противоречивый и непоследовательный характер.

А8. Какое из приведённых ниже предложений должно быть ПЕРВЫМ в этом тексте?
1)    История России XIX века чрезвычайно сложна и противоречива.
2)    История России XIX века — это особый период в развитии нашей страны.
3)    История России XIX века задала массу вопросов.
4)    История России XIX века — ничем не отличающийся по своей сути от других период развития страны.

А9. Какое из приведённых ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска в шестом предложении?
1)    Например, 2)    Поэтому 3)    Несмотря на это, 4)    Кроме того,

А10. Какие слова (слово) являются одной из грамматических основ в предложен. 2?
1)    называют его 2)    называют буржуазной «революцией сверху»
3)    называют 4)    называют нередко


С1 Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения авто­ра прочитанного текста. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь в первую очередь на чита­тельский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения


(1)В письме к жене 18 мая 1836 года Пушкин удивлялся: откуда взялись эти благоразумные молодые люди, «которым плюют в глаза, а они утираются» вместо того, чтобы защитить свою честь? (2)Иногда кажется, что мы вышли из шинелей именно этих людей. (3)Звон упругой стали более не слышится нам в слове честь.

(4)Откроем словарь Даля, чтобы вспомнить, во имя чего ставилась на карту жизнь, полная великих надежд и гени­альных замыслов. (5) Итак, «честь — внутреннее нравственное достоинство человека, доблесть, честность, благо­родство души и чистая совесть». (6) И тут же примеры: «Человек незапятнанной чести. По чести... Уверяю вас честью. Поступок, несовместимый с честью... Знал бы ты честь... Поле чести... Честь моя требует крови...».

(7)Дуэль! (8)Только этот разряд убийственной силы мог стремительно восстановить нравственное равновесие. (9)Подлец знал, что его подлость может быть наказана не взиманием штрафа через год по приговору суда, а се­годня вечером. (10)Самое позднее — завтра утром. (11)Пошляк не говорил двусмысленностей вслух, остерегаясь немедленного возмездия. (12)Сплетник вынужден был осторожничать.(13)В грозном свете дуэльных правил слово быстро отливалось в свинец.

(14)А как же Пушкин? (15) Какая непоправимая и бессмысленная гибель...

(16)Да, непоправимая, но не бессмысленная. (17)Да, «невольник чести», но ведь чести!

(18)3а год до дуэли Пушкин писал графу Репнину: «Как дворянин и отец семейства, я должен блюсти честь и имя, которое оставлю моим детям». (19) Вот и всё, что остаётся детям: честь и имя. (20)Всё остальное им не нужно, всё остальное — неважно. (21)Очевидно, нам ещё многое предстоит пережить и передумать, чтобы вер­нуться к пониманию этой истины.

(По Д. Шеварову)

Выбранный для просмотра документ В-9 Зачет №1 русский 12 класс.docx

библиотека
материалов

Зачет № 1 по русскому языку 12 класс

В - 9

А1. В каком слове пропущена буква О?

1) прик...сновение 2) предл..гать 3) выр...щенный 4) ур..внить

А2. В каком слове на месте пропуска не пишется буква О?

1) мужич..к 2) карандаш..м 3) утонч..ный 4) деньж...нки

А3. Укажите существительное среднего рода:

1) фрау 2) кенгуру 3) какаду 4) рагу

А4. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется Ь:

а) кур..ёзный , б) камен...щик; в) лес дремуч...; г) нян...чить;

д) стекол...щик; е) январ...ский; ж) из-за туч...; з). умнож...те

1) а), д), з) 2) а), г), д) 3) б), в), ж) 4) д), е), ж)

А5. В каком примере на месте пропуска не нужно писать Ъ?

1) с..экономить 2) об..явление 3) ад..ютант 4)двух..ярусный

А6. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) врУчишь 2) крАны    3) довЕрху    4) налИла

А7. В каком предложении вместо слова ДЕЛОВОЙ нужно употребить ДЕЛОВИТЫЙ?
1) Между книгами попадались письма и бумаги ДЕЛОВОГО характера.
2) Если бы на ДЕЛОВЫХ заседаниях было принято аплодировать, докладчик обязательно был бы награждён аплодисментами.
3) Пушистый зверёк, сидя на ветке сосны, с ДЕЛОВЫМ хрустом грыз принесённый ребятами гостинец.
4) Нижняя, ДЕЛОВАЯ часть города с различными конторами и лавками располагалась у самого моря.

Прочитайте текст и выполните задания А8 — А10.

(1)... (2)Мантийные потоки медленно поднимаются вверх от ядра, затем растекаются в стороны вдоль поверхности и, сходясь в других областях, вновь погружаются вглубь. (3)В результате хрупкая земная кора раскалывается на блоки и плиты. (4)Эти части земной коры перемещаются в горизонтальном направлении. (б)Скорость перемещения так называемых литосферных плит чрезвычайно мала: она составляет миллиметры, максимум несколько сантиметров в год. (6)... это движение определяет внешний облик планеты и многие процессы, происходящие на ней.

А8. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
1) Вопрос о том, твёрдым или жидким является ядро Земли, отнюдь не праздный и не может быть решён однозначно.
2) Вещество Земли постоянно находится в движении.
3) Звуковые волны образуют так называемое сейсмическое поле.
4) С глубокой древности величайшие умы человечества стремились узнать, что находится у нас под ногами, что служит основанием окружающего нас мира.

А9. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом предложении текста?
1) Кроме того, 2) Поэтому 3) Вследствие того что    4) Но именно


А10. Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?
1) погружаются вглубь (предложение 2) 2) эти части перемещаются (предложение 4)
3) скорость мала (предложение 5) 4) определяет облик (предложение 6)

С1 Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения авто­ра прочитанного текста. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения



Виктор Сергеевич Розов — известный русский драматург, участник Великой Отечественной войны. В остроконфликтных пьесах преимущественно о молодежи второй половины 20 века («В поисках радости», «Традиционный сбор», «Вечно живые», по которой был снят один из лучших фильмов об Отечественной войне «Летят журавли», и др.) он поднимает вопросы нравственности, гражданской ответственности, напоминает о традициях русской интеллигенции. Познакомьтесь с его размышлениями о том, что такое счастье.


(1)Люди хотят быть счастливыми — это их естественная потребность. (2)Но где кроется самая сердцевина счастья? (3)(3амечу сразу, я только размышляю, а не изрекаю истины, к которым сам только стремлюсь.) (4)Кроется ли она в удобной квартире, хорошей еде, нарядной одежде? (5)И да, и нет. (6)Нет — по той причине, что, имея все эти достатки, человек может мучиться различными душевными невзгодами. (7)Кроется ли она в здоровье? (8)Конечно, да, но в то же время и нет.

(9)Горький мудро и лукаво заметил, что жизнь будет всегда достаточно плоха, для того чтобы желание лучшего не угасло в человечестве. (10)А Чехов писал: «Если хочешь быть оптимистом и понять жизнь, то пере­стань верить тому, что говорят и пишут, а наблюдай сам и вникай». (11)Обратите внимание на начало фразы: «Если хочешь быть оптимистом...» (12)И еще — «вникай сам».

(13)В госпитале я лежал загипсованный по грудь почти полгода на спине, но когда прошли нестерпимые боли, был веселый. (14)Сестры спрашивали: «Розов, что ты такой веселый?» (15)А я отвечал: «А что? Это нога болит, а я-то здоровый». (16) Дух мой был здоров.

(17)Счастье кроется именно в гармонии личности, раньше говорили: «Царствие Божие внутри нас». (18)Гармоническое устройство этого «царства» во многом зависит от самой личности, хотя, повторяю, внешние условия существования человека играют важную роль в его формировании. (19)Но не самую важную. (20)При всех призывах бороться с недостатками нашей жизни, которых накопилось с избытком, я все же прежде всего вы­делю борьбу с самим собой. (21)Нельзя ждать, что кто-то придет со стороны и сделает тебе хорошую жизнь. (22)Надо вступать в битву за «честного малого» в себе, иначе — беда.

 (В. Розов)


Выбранный для просмотра документ Зачет№1 русский язык, 12 класс.docx

библиотека
материалов

Зачет № 1 по русскому языку 12 класс

В - 1

А1. В каком слове пропущена буква А?

1) прик...сновение 2) заг...реть 3) выр...щенный 4) изл...жить

А2. В каком слове на месте пропуска не пишется буква О?

1) верстач...к 2) дириж..р 3) девч...нка 4) деньж...нки

А3. Укажите имя существительное женского рода:

1) картофель 2) тюль 3) вермишель 4) ковыль

А4. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется Ь:

а) декабр...ский, б) камен...щик; в) лес дремуч...; г) умнож...те;

д) стекол...щик; е) январ...ский; ж) из-за туч...; з) нян...чить.

1) а), д), з) 2) а), г), д) 3) б), в), ж) 4) д), е), ж)

А5. В каком примере на месте пропуска не нужно писать Ъ?

1) двух..этажный 2) об..явление 3) ад..ютант 4)двух..ярусный

А6. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) тортЫ 2) зАсветло 3) пАртер 4) принЯл

А7. В каком предложении вместо слова ПРЕДСТАВИТЬ (ПРЕДСТАВЛЯТЬ) нужно употребить ПРЕДОСТАВИТЬ (ПРЕДОСТАВЛЯТЬ)?

1) За большие заслуги перед государством артиста ПРЕДСТАВИЛИ к правительственной награде.

2) Этот дом ПРЕДСТАВЛЯЕТ собой историческую ценность.

3) На совещании нам ПРЕДСТАВИЛИ нового сотрудника.

4) Русский язык — это громаднейшее богатство, которое ПРЕДСТАВЛЯЕТ нам необычайные возможности.


Прочитайте текст и выполните задания А8 — А10.

(1)... (2)А вот, например, человек и морская свинка утратили эту способность в ходе эволюции. (3)Так что людям необходимо получать вместе с пищей по 50—100 мг витамина С в сутки. (4)«Аскорбинка» участвует во всех видах обмена веществ, обеспечивая нормальную эластичность и проницаемость капилляров, способствуя укреплению костной ткани зубов. (5) При недостатке витамина С у человека развивается цинга: дёсны становятся слабыми и начинают кровоточить, так как из-за отсутствия в организме аскорбиновой кислоты не образуются волокна соединительной ткани. (6)... цинга часто поражала мореплавателей, долгое время лишённых свежих овощей и фруктов.


А8. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1) Аскорбиновая кислота, или витамин С, участвует в организме во многих ферментативных реакциях.

2) Витамин С необходим для синтеза белка соединительной ткани животных — коллагена.

3) На фармацевтических фабриках аскорбиновую кислоту получают из дешёвого доступного сырья — глюкозы.

4) Организмы растений и многих животных умеют сами производить аскорбиновую кислоту.



А9. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом предложении?

1) Одним словом, 2) В силу того что 3) Поэтому 4) Вопреки этому

А10. Какое сочетание слов не является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

1) людям необходимо получать (предложение 3)

2) дёсны становятся слабыми [и] начинают кровоточить (предложение 5)

3) не образуются волокна (предложение 5)

4) цинга поражала (предложение 6)


С1 Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения авто­ра прочитанного текста. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения


Виктор Сергеевич Розов — известный русский драматург, участник Великой Отечественной войны. В остроконфликтных пьесах преимущественно о молодежи второй половины 20 века («В поисках радости», «Традиционный сбор», «Вечно живые», по которой был снят один из лучших фильмов об Отечественной войне «Летят журавли», и др.) он поднимает вопросы нравственности, гражданской ответственности, напоминает о традициях русской интеллигенции. Познакомьтесь с его размышлениями о том, что такое счастье.


(1)Люди хотят быть счастливыми — это их естественная потребность. (2)Но где кроется самая сердцевина счастья? (3)(3амечу сразу, я только размышляю, а не изрекаю истины, к которым сам только стремлюсь.) (4)Кроется ли она в удобной квартире, хорошей еде, нарядной одежде? (5)И да, и нет. (6)Нет — по той причине, что, имея все эти достатки, человек может мучиться различными душевными невзгодами. (7)Кроется ли она в здоровье? (8)Конечно, да, но в то же время и нет.

(9)Горький мудро и лукаво заметил, что жизнь будет всегда достаточно плоха, для того чтобы желание лучшего не угасло в человечестве. (10)А Чехов писал: «Если хочешь быть оптимистом и понять жизнь, то пере­стань верить тому, что говорят и пишут, а наблюдай сам и вникай». (11)Обратите внимание на начало фразы: «Если хочешь быть оптимистом...» (12)И еще — «вникай сам».

(13)В госпитале я лежал загипсованный по грудь почти полгода на спине, но когда прошли нестерпимые боли, был веселый. (14)Сестры спрашивали: «Розов, что ты такой веселый?» (15)А я отвечал: «А что? Это нога болит, а я-то здоровый». (16) Дух мой был здоров.

(17)Счастье кроется именно в гармонии личности, раньше говорили: «Царствие Божие внутри нас». (18)Гармоническое устройство этого «царства» во многом зависит от самой личности, хотя, повторяю, внешние условия существования человека играют важную роль в его формировании. (19)Но не самую важную. (20)При всех призывах бороться с недостатками нашей жизни, которых накопилось с избытком, я все же прежде всего вы­делю борьбу с самим собой. (21)Нельзя ждать, что кто-то придет со стороны и сделает тебе хорошую жизнь. (22)Надо вступать в битву за «честного малого» в себе, иначе — беда.

 (В. Розов)

Выбранный для просмотра документ Ответы к зачету№1.docx

библиотека
материалов

Ответы к зачету № 1

Вариант

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

А10

1

3

2

3

2

1

2

4

4

3

1

2

2

2

2

3

1

4

4

1

4

2

3

2

2

4

4

2

2

1

3

2

3

4

2

3

4

1

2

1

3

4

4

2

5

4

2

1

2

3

1

2

3

3

4

6

3

2

2

3

2

3

2

3

3

3

7

2

4

3

2

4

2

3

4

1

2

8

1

1

4

2

3

3

3

2

2

3

9

1

3

4

1

1

2

3

2

4

3



Краткое описание документа:

Зачет по русскому языку для обучающихся 11 (12) классов. Данная работа состоит из двух частей. Часть первая - тест, состоящий из 10 вопросов, которые проверяют знание орфограмм, лексики, умения работать с текстом. Вторая часть - написать сочинение по заданию: 

  • Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).
  • Сформулируйте позицию автора (рассказчика).
  • Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения авто­ра прочитанного текста. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь в первую очередь на чита­тельский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения
Автор
Дата добавления 14.12.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров349
Номер материала 188581
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх