Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Зачетная работа "Имя существительное"

Зачетная работа "Имя существительное"


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

ЗАЧЁТНАЯ РАБОТА

ПО ТЕМЕ «ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ»


  1. Необходимо знать:


  1. Определение имени существительного как части речи.

  2. Морфологические признаки имени существительного.

  3. Категория рода имени существительного.

  4. Категория числа имени существительного.

  5. Категория падежа имени существительного.

  6. Категория одушевленности – неодушевленности имен существительных.

  7. Лексико-грамматические разряды имён существительных.

  8. Склонение имён существительных, типы и варианты склонения, разносклоняемые существительные.

  9. Словообразование имён существительных.

  10. Правила правописания окончаний, словообразовательных суффиксов, суффиксов оценки, сложных имён существительных.

  11. Стилистические свойства существительных и особенности их употребления.




  1. Необходимо уметь:


  1. Определять род имён существительных.

  2. Определять форму числа и падежа имён существительных.

  3. Определять тип и вариант склонения.

  4. Склонять имена существительные.

  5. Определять синтаксическую функцию существительных.

  6. Осуществлять морфологический разбор имени существительного.

  7. Осуществлять морфемный анализ форм существительного.

  8. Определять способ образования имени существительного.

  9. Применять правила написания имен существительных, мотивировать выбор написания.

  10. Правильно употреблять в речи имена существительные в соответствии с их стилистическими свойствами и особенностями.


4

Образцы морфологического разбора имен существительных.

Лодка3 скользит по поверхности3 озера3 с тихим шуршанием3,мокрые листья липнут к её бортам, виснут на вёслах3.


Лодка – I. Имя существительное, т.к. обозначает предмет и отвечает на вопрос что?

II. Н.ф. – что? Лодка

  1. Постоянные признаки: нариц., неодуш., ж.р., I скл.

  2. Непостоянные признаки: в форме ед. числа, им.п.

III. Лодка (что делает?) скользит.


По поверхности - I. Имя существительное, т.к. обозначает предмет и отвечает

на вопрос по чему?

II. Н.ф. – что? Поверхность

  1. Постоянные признаки: нариц., неодуш., ж.р., III скл.

  2. Непостоянные признаки: в форме ед.ч.,дат.п.

III. Скользит (где?) по поверхности.


Озера - I. Имя существительное, т.к. обозначает предмет и отвечает на вопрос чего?

II. Н.ф. – что? Озеро

  1. Постоянные признаки: нариц., неодуш., ср.р., II скл.

  2. Непостоянные признаки: в форме ед.ч., род.п.

III. По поверхности (чего?) озера.


С шуршанием - I. Имя существительное, т.к. обозначает предмет и отвечает на вопрос с чем?

II. Н.ф. – что? Шуршание

  1. Постоянные признаки: нариц., неодуш., ср.р., II скл.

  2. Непостоянные признаки: в форме ед.ч.,тВ.п.

III. Скользит (как?) с шуршанием.


На вёслах - I. Имя существительное, т.к. обозначает предмет и отвечает на

вопрос на чём?

II. Н.ф. – что? Вёсла

  1. Постоянные признаки: нариц., неодуш., ср.р., II скл.

  2. Непостоянные признаки: в форме мн.ч.,пр.п.

III. Виснут (на чем?) на вёслах.

5


1 вариант

Задание 1. Спишите текст, расставьте знаки препинания, найдите имена существительные. Укажите в скобках, к какому лексико-семантическому разряду относятся существительные: нарицательное или собственное, конкретное или отвлеченное, вещественное, собирательное. Определите синтаксическую функцию существительных.


Образец: Сад (нариц.,конкр.) был заброшен.


1.Вася представлял как деревья клонятся среди ночной темноты и лепечут листвой но потом он говорил себе что это вовсе не деревья и не ветер а гигантский лист бумаги кто-то ворочает во дворе отчего и слышен шелест. (Кор.) 2. Сидели слушали и в то же время щёлкали орехи фисташки миндаль. (Г.- М.)


Задание 2. Определите род имён существительных, подберите и согласуйте с ними имена прилагательные.

Шампунь, тюль, пенальти, мозоль, рояль, акварель, время, неряха, шимпанзе, жалюзи, какао, киви, жюри, Сочи, вуз, учитель, умишко, брюки.


Задание 3. Определите склонение имён существительных.

Морковь, автомобиль, весло, юноша, полотенце, кино, имя, ножницы, музей, грязнуля, молния, страшилище, мороженое.


Задание 4. Определите одушевленность – неодушевленность существительных.

Герой, кумир, микроб, листва, кукла, ферзь, дочь, молодежь, насекомое, лицо (человек).


Задание 5. Спишите, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, определите падежи имен существительных. Выделите окончания.

1.К калитк.. верхом на лошад..3 подъехала девушка3 в соломе(н,нн)ой шляпк.. и розовой кофточк.. перехваченной на тали.. широким пояс.м (В.) 2.(С)зади нашей позиции.. был крутой и глубокий овра.. по которому трудно было отступать артиллерии.. и конниц.. . (Л.Т.) 3.От края разъезженной дорог.. до ближней деревеньк.. стеле(т,ть)ся рож.. освещённая восходящ..м луч..м солнца. (В.) 4. На светло – синем небе не видно туч.. беловатые облака плывут в (северо) западном направлени.. . (Панф.)


6

Задание 6. Сделайте морфологический разбор существительных, обозначенных цифрой «3» в задании 5.


Задание 7. Проведите словообразовательный анализ данных имён существительных: свойство, неудача, подберезовик, синь, самолёт.


Задание 8. Перепишите, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.


1.Кресл..це, голосоч..к, виш..нка, жемчуж ..нка, врем..чко, пугов..чка, перевод(ч,щ)ик, зачин(ч,щ)ик. 2. Басн..писец, врем..исчисление, сорок..летие; (пол)мира, (пол)улицы, (пол)лимона, (пол)Москвы, (полу)мера; (гори)цвет, (видео)ряд, (зав)отделением, (тур)поход, (юго)восток, (вице) президент, (премьер) министр, (ясли)сад.


2 вариант


Задание 1. Спишите текст, расставьте знаки препинания, найдите имена существительные. Укажите в скобках, к какому лексико-семантическому разряду относятся существительные: нарицательное или собственное, конкретное или отвлеченное, вещественное, собирательное. Определите синтаксическую функцию существительных.

Образец: Сад (нариц.,конкр.) был заброшен.

1.Красные косые лучи солнца ворвались в окна и заиграли яркими медными пятнами на тёмных обоях на скатерти на хрустале на лицах обедающих. (Купр.) 2.Молодёжь затеяла бросать гальку и Сашка с Петькой глядят как по воде скачут камешки. (Е.Н.)


Задание 2. Определите род имён существительных, подберите и согласуйте с ними имена прилагательные.

Хлебушко, плато, гребень, расчёска, повидло, фамилия, пламя, умница, доктор, шампунь, какаду, жюри, панно, киви, Туапсе, салями, ГТРК (государственная телерадиокомпания), белила.


Задание 3. Определите склонение имён существительных.

Календарь, молодежь, здание, Саша, душа, пальто, племя, брюки, край, запевала, тюль, домишко, столовая.

7

Задание 4. Определите одушевленность – неодушевленность существительных.

Герой, кумир, микроб, листва, кукла, ферзь, дочь, молодежь, насекомое, лицо (человек).


Задание 5. Спишите, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, определите падежи имен существительных. Выделите окончания.

1.Музыканты3 уже сидели на своих местах в стекля(н,нн)ой галере..3 соединявш..йся одним большим окном с залой. (Купр.) 2. Большой граммафон с белой в розовых разводах трубой стоял (не)далеко от Алёшиной кроват..3 на видном мест.. на специально (з,с)деланноё отц..м тумбочк.. . (Горб.) 3.От края разъезжее(н,нн)ой дорог.. до ближней деревеньк.. стеле(т,ть)ся рож.. освещённая восходящ..м луч..м солнца. (В.) 4. На светло – синем небе не видно туч.. беловатые облака плывут в (северо) западном направлени.. . (Панф.)


Задание 6. Сделайте морфологический разбор существительных, обозначенных цифрой «3» в задании 5.


Задание 7. Проведите словообразовательный анализ данных имён существительных: храбрец, контрудар, пододеяльник, синь, вездеход.


Задание 8. Перепишите, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.

1. Плать..це, дружоч..к, купал..нка, протал..нка, им..чко, пугов..чка, перебеж(ч,щ)ик, камен(ч,щ)ик. 2. Земл..делец, врем..препровождение, тысяч..летие; (пол)дома, (пол)яблока, (пол)листа, (пол)Мурманска, (полу)сапожки; (сорви)голова, (фото)лаборатория, (зав)отделением, (тур)бюро, (северо)запад, (экс)чемпион, (премьер)министр, (платье)костюм.


3 вариант

Задание 1. Спишите текст, расставьте знаки препинания, найдите имена существительные. Укажите в скобках, к какому лексико-семантическому разряду относятся существительные: нарицательное или собственное, конкретное или отвлеченное, вещественное, собирательное. Определите синтаксическую функцию существительных. Образец: Сад (нариц.,конкр.) был заброшен.



8

1.Из сада потянуло росой и запахом душистого тополя в акации щёлкал запоздалый соловей и его песня покрылась громкими дико оригинальными бетховенскими аккордами. (В.) 2. Детвора притихла в каком-то грустном обаянии этого вечернего часа. (Купр.)


Задание 2. Определите род имён существительных, подберите и согласуйте с ними имена прилагательные.

Хобби, пони, врач, каникулы, кофе, панно, хлебушко, досье, Тбилиси, шампунь, тюль, такси, умница, МГУ (Мурманский гуманитарный университет), племя, рояль, фамилия, мороженое.


Задание 3. Определите склонение имён существительных.

Табель, вуаль, впечатление, армия, простынь, пламя, прятки, лебедь, простынка, неряха, дружище, кино, ванная.


Задание 4. Определите одушевленность– неодушевленность имен существительных.

Герой, кумир, микроб, листва, кукла, ферзь, дочь, молодежь, насекомое, лицо (человек).


Задание 5. Спишите, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, определите падежи имен существительных. Выделите окончания.


1.Фёдор3 беше(н,нн)о начал мета(т,ть)ся по комнат..3 хватая в забыть.. предметы попадавш..еся ему под рук.. . (Григ.) 2. Мне в (З,з)аполярь.. на краю земли мне на вечер.. цветы пр..поднесли.(Сим.) 3. Все притихли в каком(то) грус..ном обаяни.. этого вечерн..го часа. (Купр.) 4.От края разъезженной дорог..до ближней деревеньк.. стеле(т,ть)ся рож.. освещённая восходящ..м луч..м солнца. (В.) 5. На светло- синем небе не видно туч.. беловатые облака плывут в (северо) западном направлени.. . (Панф.)


Задание 6. Сделайте морфологический разбор существительных, обозначенных цифрой «3» в задании 5.


Задание 7. Проведите словообразовательный анализ данных имён существительных: учитель, пригород, подосиновик, зелень, воздуховод.

9

Задание 8. Перепишите, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.


1.Письм..цо, стол..к, неж..нка, трещ..нка, крош..чка, пугов..чка, переплёт(ч,щ)ик, ремонт(ч,щ)ик. 2.Кров..обращение, врем..исчисление, девяност..летие; (пол)жизни, (пол)огурца, (пол)лестницы, (пол)Европы, (полу)автомат, (верти)хвостка, (авиа)кассы, (премьер)министр, (диван)кровать.



4 вариант


Задание 1. Спишите текст, расставьте знаки препинания, найдите имена существительные. Укажите в скобках, к какому лексико-семантическому разряду относятся существительные: нарицательное или собственное, конкретное или отвлеченное, вещественное, собирательное. Определите синтаксическую функцию существительных.

Образец: Сад (нариц.,конкр.) был заброшен.


1. Ветхий заборчик подштопанный кусками железа фанеры сухими ветками стеблями полыни примыкал к дому бабки Варвары и уже один вид этого заборчика говорил что здесь одиноко коротает жизнь добрый хлопотливый человек воспитавший не слишком благородных наследников. (Ник.)


Задание 2. Определите род имён существительных, подберите и согласуйте с ними имена прилагательные.

Лебедь, отель, лезвие, табло, жалюзи, торнадо, конферансье, ворота, забияка, жюри, пальто, Миссисипи, доктор, столовая, домище, киви, фамилия, ООН (Организация объединённых наций).


Задание 3. Определите склонение имён существительных.

Алтарь, степь, лицо, табло, полюшко, знамя, листва, страх, страшилище, умница, гостиная, шампунь, Женя.


Задание 4. Определите одушевленность – неодушевленность существительных.

Герой, кумир, микроб, листва, кукла, ферзь, дочь, молодежь, насекомое, лицо (человек).


10

Задание 5. Спишите, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, определите падежи имен существительных. Выделите окончания.


1.Настя3 сообщила что на дач.. за Кунцев..м созрела первая яг..да клубник.. . (Панф.) 2.Ропот (не)доумения и (не)годования прошел по площад..3 и раств..рился в вышин.. . (В.) 3. В ч..рной вя(з,с)кой темен.. пустой тишин.. спящ..й ноч.. звонко чеканя(т,ть)ся шаги3. (Г.-М.) 4. От края разъезженной дорог..до ближней деревеньк.. стеле(т,ть)ся рож.. освещённая восходящ..м луч..м солнца. (В.) 5.На светло – синем небе не видно туч.. беловатые облака плывут в (северо) западном направлени.. . (Панф.)



Задание 6. Сделайте морфологический разбор существительных, обозначенных цифрой «3» в задании 5.


Задание 7. Проведите словообразовательный анализ данных имён существительных: школьник, непогода, подлокотник, высь, канатоходец.


Задание 5. Спишите, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, определите падежи имен существительных. Выделите окончания.


1.Масл..це, кузнеч..к, солом..нка, спал..нка, сем..чко, пугов..чка, смаз(ч,щ)ик, пиль(ч,щ)ик. 2.Мор..плаватель, врем..препровождение, десят..летие; (пол)года, (пол)России, (пол)луга, (пол)апельсина, (полу)оборот; (верти)шейка, (метео)сводка, (зам)директора, (тур)поездка, (северо)восток, (вице)президент, (премьер) министр, (платье)костюм.









































Автор
Дата добавления 28.04.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров216
Номер материала ДБ-058806
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх