160134
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыЗачетная работа на тему "Местоимение"

Зачетная работа на тему "Местоимение"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ЗАЧЕТНАЯ РАБОТА

ПО ТЕМЕ «МЕСТОИМЕНИЕ»

  1. Необходимо знать:

  1. Местоимение как часть речи.

  2. Разряды местоимений по значению и характеру связи с другими словами.

  3. Группы местоимений по соотнесенности с самостоятельными частями речи: местоимения – существительные, местоимения – прилагательные, местоимения – числительные.

  4. Морфологические особенности местоимений – существительных.

  5. Морфологические особенности местоимений – прилагательных.

  6. Морфологические особенности местоимений – числительных.

  7. Склонение местоимений.

  8. Правописание местоимений.

  9. Стилистические свойства местоимений и особенности их употребления: ты и вы (Вы); сам и самый; свой и себя; мой и наш; их.


  1. Необходимо уметь:

  1. Определять разряд местоимений по значению.

  2. Определять группу местоимений по соотнесенности с самостоятельными частями речи.

  3. Определять синтаксическую функцию местоимений.

  4. Склонять местоимения разных разрядов.

  5. Осуществлять морфологический разбор местоимений.

  6. Осуществлять морфемный анализ.

  7. Применять правила правописания местоимений и мотивировать написание.

  8. Употреблять местоимения в соответствии с их стилистическими особенностями.








1

Образцы морфологического разбора местоимения


Я3 рад встрече с моей3 родиной.



Я I. Местоимение, т.к. указывает на лицо, отвечает на вопрос кто?

II.Н.ф. – кто? Я.

1.Постоянные признаки: личное 1 лица ед. ч., мест.-сущ.

2.Непостоянные признаки: в форме им. п.

III.Я рад.



(С) моей (родиной) - I. Местоимение, т.к. указывает на принадлежность и отве-

чает на вопрос чей?

II. Н.ф. – чей? Мой.

1.Постоянные признаки: притяжательное, мест.-прил.

2.Непостоянные признаки: в форме ед.ч., тв. п., ж.р.

IIIмоей (чьей?) родиной.





Знает ли вас3 кто-нибудь3 в доме Троекурова? (П.)



Вас - I. Местоимение, т. к.указывает на лицо и отвечает на вопрос кого?

II.Н.ф. – кто? Вы.

1.Постоянные признаки: личное 2 лица мн.ч., мест.-сущ.

2.Непостоянные признаки: в форме вин.п.

III. Знает (кого?) вас.



Кто-нибудь - I. Местоимение, т. к. указывает на лицо и отвечает на вопрос

кто?

II.Н.ф. – кто? Кто-нибудь.

1.Постоянные признаки: неопределенная, мест.-сущ.

2.Непостоянные признаки: в форме им.п.

III. Знает (кто?) кто-нибудь.




2


  1. вариант

Задание 1.Найдите местоимения, определите разряд по значению, группу по соотнесенности с другими частями речи, синтаксическую функцию местоимений.


Я тот, которому внимала

Ты в полутёмной тишине,

Чья мысль душе твоей шептала,

Чью грусть ты смутно отгадала,

Чей образ видела во сне.

Тот, чей взор надежду губит;

Я тот, кого никто не любит;

Я бич рабов моих земных…

(А.С. Пушкин)


Задание 2.Определите разряд местоимений, группу по соотнесенности с другими частями речи, укажите начальную форму.

Например: с вами – личное, 2л.ед.ч., мест.- сущ., вы.


С нами, ни на что, у такой, с самым (главным), его (дом), за иного (человека).


Задание 3. Просклоняйте следующие слова и сочетания слов.

Они, некого, все, вы, несколько дней.


Задание 4. Спишите предложения, выбирая из скобок нужное местоимение.


1.Почему же (вы сам, вы сами), Иван Петрович, не обратились в редакцию? 2.Возьмите (это, то) дело в (его, свои) руки.


Задание 5. Перепишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки.


(Н.) чего беспокоиться, (н. ) (к) кому не обращался, (н. ) каких новостей, не думать (н. ) (о) каком отступлении, побывать (кое) (у) кого, какой (нибудь) случай, (о) чем (то) договорились.


Задание 6. Перепишите, вставляя вместо точек сочетания (н. ) кто иной (другой), (н. ) что иное (другое).


1.Ромб представляет собой …, как параллелограмм с равными сторонами. 2.Исследователи к концу дня нередко так уставали, что не могли думать…, кроме сна.

3

Задание 7. Составьте предложения с омонимичными формами местоимений их (притяжательное) - их (личное).

Задание 8. Спишите текст, расставьте знаки препинания. Сделайте морфологический разбор (3) и морфемный анализ (2) местоимений.


С чего3 начинается любовь к Родине к своей3 Земле? С деревца посаженного у вашего2 окна первого рассвета встречаемого на опушке леса с тропинки на реке…(Газ.)


  1. вариант.


Задание 1. Найдите местоимения, определите разряд по значению, группу по соотнесенности с другими частями речи, синтаксическую роль местоимений.


Я тот, которому внимала

Ты в полутёмной тишине,

Чья мысль душе твоей шептала,

Чью грусть ты смутно отгадала,

Чей образ видела во сне.

Тот, чей взор надежду губит;

Я тот, кого никто не любит;

Я бич рабов моих земных…

(А.С. Пушкин)


Задание 2. Определите разряд местоимений, группу по соотнесенности с другими частями речи, указать начальную форму.

Например: с вами – личное, 2л.ед.ч., мест.-сущ., вы.


За такого (друга), не на что, за кем-то, (про) её (талант), обо мне, ничем.


Задание 3. Просклоняйте следующие слова и сочетания слов.

Вы, никого, он сам, сколько книг.


Задание 4. Спишите предложения, выбирая из скобок нужное местоимение.

1.Мария Васильевна, (вы одни, вы одна) пришли? 2.В (его, свои) семьдесят лет он выглядит прекрасно.


Задание 5. Перепишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки.


(Н. ) кому не рассказывай, (н. ) (о) чем жалеть, не рассчитывайте (н. ) (на) какую поддержку, ( н. ) чье имущество, выяснить (кое) какие детали, (кое) (в) ком ошибиться, заботиться (о) ком (то).

4

Задание 6. Перепишите, вставляя вместо точек сочетания (н. ) кто иной (другой), (н. ) что иное (другое).


1. Звук – это…, как механические колебания упругой среды, воспринимаемые слухом. 2. … не мог бы так успешно выполнить поручение, как это сделали вы.


Задание 7. Составьте предложения с омонимичными формами местоимений его (притяжательное) - его (личное).


Задание 8. Спишите текст, расставьте знаки препинания. Сделайте морфологический разбор (3) и морфемный анализ (2) местоимений.


Природа не только источник здоровья и радости духовных ценностей каждого3 человека но и сырье для промышленности кладовая материальных благ. Поэтому мы3 не можем ни у кого терпеть бездумного отношения к нашему2 «зеленому другу». (Газ.)



  1. вариант.


Задание 1. Найдите местоимения, определите разряд по значению, группу по соотнесенности с другими частями речи, синтаксическую роль местоимений.

Я тот, которому внимала

Ты в полутёмной тишине,

Чья мысль душе твоей шептала,

Чью грусть ты смутно отгадала,

Чей образ видела во сне.

Тот, чей взор надежду губит;

Я тот, кого никто не любит;

Я бич рабов моих земных…

(А.С. Пушкин)


Задание 2. Определите разряд местоимений, группу по соотнесенности с другими частями речи, указать начальную форму.

Например: с вами – личное, 2л.ед.ч., мест.-сущ.,вы.


Обо всех (друзьях), ни о чём, перед чем, у своего (дома), за ним, у нас.


Задание 3. Просклоняйте следующие слова и сочетания слов.

Ты, некого, мы сами, несколько рублей.


Задание 4. Спишите предложения, выбирая из скобок нужное местоимение.

5

1. Администрация перевела Сидорова с (его, своего) места работы на другое. 2. Возьмите это дело в (ваши, свои) руки.


Задание 5. Перепишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки.


(Н. ) (к) кому обратиться, (н. ) кого не вижу, не пренебрегать (н.) чьими интересами, (кое) (в) чём ошибаться, какой (то) прохожий, вернуться (н.) (с) чем, (н.) новое.


Задание 6. Перепишите, вставляя вместо точек сочетания (н. ) кто иной (другой), (н. ) что иное (другое).


1. …, как В.А. Арсеньев, предпринял ряд крупных экспедиций для изучения Дальнего Востока. 2. … не мог бы так успешно выполнить поручение.


Задание 7. Составьте предложения с омонимичными формами местоимений её ( притяжательное) - её (личное).


Задание 8. Спишите текст, расставьте знаки препинания. Сделайте морфологический разбор (3) и морфемный анализ (2) местоимений.


Мы3не можем ни у кого терпеть бездумного отношения к природе. Никакого снисхождения не должно быть ко всякого2 рода браконьерам промышляющим в обход закона в лесах и на воде наносящим ощутимый урон нашей3 природе. (Газ.)



  1. вариант.


Задание 1. Найдите местоимения, определите разряд по значению, группу по соотнесенности с другими частями речи, синтаксическую роль.


Я тот, которому внимала

Ты в полутёмной тишине,

Чья мысль душе твоей шептала,

Чью грусть ты смутно отгадала,

Чей образ видела во сне.

Тот, чей взор надежду губит;

Я тот, кого никто не любит;

Я бич рабов моих земных…

(А.С. Пушкин)



6


Задание 2. Определите разряд местоимений, группу по соотнесенности с другими частями речи, указать начальную форму.

Например: с вами – личное, 2л.ед.ч., местоимение-существительное, вы.

Другим, не о ком, перед нами, о нас, за которыми, о ком – либо.


Задание 3. Просклоняйте следующие слова и сочетания слов.


Она, никто, мы все, сколько дней.


Задание 4. Спишите предложения, выбирая из скобок нужное местоимение.


1.Правдин встретился с(о) (своим, его) другом в Летнем саду. 2.Александр Петрович, (вы один, вы одни) пойдёте на спектакль?


Задание 5. Перепишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки.


(Н.) не знал, (н.) (о) чем говорить, (н.) (за) что не отвечал, (н.) (с) кем разговаривать, объясниться с кем (то), предложить (кое) кому, разочаровываться (кое) (в) чём.


Задание 6. Перепишите, вставляя вместо точек сочетания (н. ) кто иной (другой), (н.) что иное (другое).


1. …так, как эксперимент, не заставляет человека прилагать максимум усилий для подтверждения своих предположений. 2. …, кроме математики, его не интересовало.


Задание 7. Составьте предложения с омонимичными формами местоимении их (притяжательное) - их (личное).


Задание 8. Спишите текст, расставьте знаки препинания. Сделайте морфологический разбор (3) и морфемный анализ (2) местоимений.


Пусть каждый из нас3 покажет личный пример бережного отношения к флоре и фауне. Пусть никто3 не забывает том что все богатства природы леса и реки поля и горы наше общее достояние которое2 перейдет к детям и внукам. (Газ.)






7



Общая информация

Номер материала: ДБ-058911

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.