Зачетная работа по информатике "Повторение. Измерение информации. Перевод числа из одной системы счисления в другую. Программирование

Вопросы и задания к зачету №1

Повторение тем «Измерение информации», «Перевод числа из одной системы счисления в другую» и «Программирование»

Вопросы:

1.      Какие подходы к измерению информации вам известны?

(ни одного - 0, два – 1, три - 2)

2.      Какова основная единица измерения информации?

(не названо или не верно – 0, верно – 1)

3.      Другие единицы измерения информации.

(не названо – 0, не все – 1, все – 2)

4.      Приведите формулу подсчета количества информации при уменьшении неопределенности знания.

(не названо -0, формула без пояснения – 1, с пояснением – 2)

5.      Как подсчитать количество информации, передаваемое в символьном сообщении?

(не названо -0, формула без пояснения – 1, с пояснением – 2)

до 5 баллов не зачет, 5 и более баллов – зачет, 7 и более – 4, 9 баллов - 5

6.      Какие системы счисления называются позиционными?

(не дано определение – 0, дано, но не точно – 1, полное определение – 2)

7.      Что такое основание (базис) позиционной системы счисления?

(не дано определение – 0, дано, но не точно – 1, полное определение – 2)

до 2 баллов не зачет, 2 балла – зачет, 3 балла – 4, 4 балла - 5

8.      Виды алгоритмов.

(ни одного - 0, три – 1, четыре - 2)

9.      Структура паскаль-программы. Основные блоки и их назначение.

(не названы – 0, названы -1, названы с пояснением – 2)

10.  Основные типы данных (byte,word,integer,real)

(не описаны – 0, описаны с ошибкой, не точно, не все – 1, все – 2)

11.  Оператор чтения (readln)

(не названо – 0, названо - 1, названо с примером – 2)

12.  Оператор записи (writeln)

(не названо – 0, названо - 1, названо с примером – 2)

13.  Оператор условия (if – then – else)

(не названо – 0, названо - 1, названо с примером – 2)

14.  Оператор цикла (for – to – do)

(не названо – 0, названо - 1, названо с примером – 2)

15.  Оператор цикла (while – do)

(не названо – 0, названо - 1, названо с примером – 2)

до 8 баллов не зачет, 8 и более баллов – зачет, 12 и более – 4, 16 баллов – 5

Задачи

1.      В барабане для розыгрыша лотереи находится 32 шара. Сколько информации содержит сообщение о первом выпавшем номере (например, выпал номер 15)?

(не решена или решена не верно – 0, решена, не оформлена – 1, решена и объяснена – 2)

2.      Сообщение о том, что интересующая Вас книга находится на 5 полке, несет 3 бита информации. Сколько полок на книжном стеллаже?

(не решена или решена не верно – 0, решена, не оформлена – 1, решена и объяснена – 2)

3.      В коробке лежат 16 цветных карандашей. Какое количество информации содержит сообщение, что из коробки достали красный карандаш?

(не решена или решена не верно – 0, решена, не оформлена – 1, решена и объяснена – 2)

4.      Для записи сообщения использовался 32-символьный алфавит. Каждая страница содержит 30 строк. Все сообщение содержит 8775 байт информации и занимает 6 страниц. Сколько символов в строке?

(не решена или решена не верно – 0, решена, не оформлена – 1, решена и объяснена – 2)

5.      Информационный объем сообщения – 7,5 Кбайт. Известно, что данное сообщение содержит 7680 символов. Какова мощность алфавита.

(не решена или решена не верно – 0, решена, не оформлена – 1, решена и объяснена – 2)

6.      Какое количество информации содержит сообщение 1010101111012?

(не решена или решена не верно – 0, решена, не оформлена – 1, решена и объяснена – 2)

7.      Выразите в Кб: 1024б, 1Мб, 0,5Гб, 8192 бит, 0,001Тб.

(не решена или решена не верно – 0, решена, не оформлена – 1, решена и объяснена – 2)

до 7 баллов не зачет, 7 и более баллов – зачет, 10 и более – 4, 14 баллов - 5

8.      Какое наибольшее десятичное число можно записать тремя цифрами  в двоичной системе  счисления?

(не решена или решена не верно – 0, решена, не оформлена – 1, решена и объяснена – 2)

9.      Выразите число 16₁₀ в восмиричной системе счисления.

(не решена или решена не верно – 0, решена, не оформлена – 1, решена и объяснена – 2)

10.  Переведите число 1011101.001 из двоичной системы счисления (СС) в десятичную СС.

(не решена или решена не верно – 0, решена, не оформлена – 1, решена и объяснена – 2)

11.  Найдите значение выражения 256₁₆+128₄-1024₈. Ответ запишите в десятичной СС.

(не решена или решена не верно – 0, решена, не оформлена – 1, решена и объяснена – 2)

до 4 баллов не зачет, 4 и более баллов – зачет, 6 и более – 4, 8 баллов - 5

12.  Вывести на экран сообщение «Hello World!».

(не решена или решена не верно – 0, решена, не оформлена – 1, решена и объяснена – 2)

13.  Даны три числа. Вывести на экран то из них, которое больше.

(не решена или решена не верно – 0, решена, не оформлена – 1, решена и объяснена – 2)

14.  Составьте программу, которая вычисляет произведение числе от 1 до N. Значение N вводится с клавиатуры.

(не решена или решена не верно – 0, решена, не оформлена – 1, решена и объяснена – 2)

15.  Написать программу, которая построит таблицу значений функции y=x²-x/2, на отрезке [-10;10], с шагом 1.

(не решена или решена не верно – 0, решена, не оформлена – 1, решена и объяснена – 2)

до 4 баллов не зачет, 4 и более баллов – зачет, 6 и более – 4, 8 баллов – 5

не зачет	зачет	4	5
менее 2	2 з и более	4+4+4	4+5+5
	4+з+з	4+з+4	5+4+5
	з+4+з	з+4+4	5+5+5
	4+4+з	5+5+4
		5+4+4
		4+5+4

Краткое описание документа:

Повторение тем «Измерение информации», «Перевод числа из одной системы счисления в другую» и «Программирование».

Вопросы и задания разбиты по блокам, каждый блок оценивается баллами. Отметка за вопросы и задания ставится по итогам трех блоков.

Приведена таблица соответствия оценок и отметок.

За зачет ставится две отметки - за теорию и практику.