Инфоурок / Математика / Тесты / Зачеты в 11 классе

Зачеты в 11 классе

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

ЗАЧЕТЫ для 11-го класса

Зачет в форме деловой игры в ПСС по теме

«ПЕРВООБРАЗНАЯ И ИНТЕГРАЛ» в 11 классе

Цель: проверить знания учащихся; развивать математическую речь

учащихся, самостоятельность; развивать навыки общения друг с другом.

СТОЛ А

1. Проверьте, является ли функция у =- 19sinx + x2 первооб­разной для функции у = 19соsх + 2х.

2. Найдите общий вид первообразных для функции

у = - 8х3 + соs х.

3. Найдите первообразную для функции у = Зх2 + 12х - 5,

про­ходящую через точку М(1; -9).

4. Вычислите площадь фигуры, ограниченной линиями

у = 9 - х2 и у = 0.

Задача 5. Найдите площадь фигуры, ограниченной линиями

у = 2х - х2 и у = -2х + 3.


СТОЛ В

1. Проверьте, является ли функция у =- 15sinx + x2 первооб­разной для функции у = 15соsх + 2х.

2. Найдите общий вид первообразных для функции

у = - 4х3 + соs х.

3. Найдите первообразную для функции у = Зх2 + 12х - 5,

про­ходящую через точку М(2; -3).

4. Вычислите площадь фигуры, ограниченной линиями

у = 8 - х2 и у = 0.


Задача 5. Найдите площадь фигуры, ограниченной линиями

у = 1 – х3, у = 0 и х = -1.


СТОЛ С

1. Проверьте, является ли функция у =- 21sinx + x2 первооб­разной для функции у = 21соsх + 2х.

2. Найдите общий вид первообразных для функции

у = - 5х3 + соs х.

3. Найдите первообразную для функции у = Зх2 + 12х - 5,

про­ходящую через точку М(1; -4).

4. Вычислите площадь фигуры, ограниченной линиями

у = 6 - х2 и у = 0.


Задача 5. Найдите площадь фигуры, ограниченной линиями

у =2 - х 3 и у = 0, х = 1, х = 0.


СТОЛ Д

1. Проверьте, является ли функция у =- 16sinx + x2 первооб­разной для функции у = 16соsх + 2х.

2. Найдите общий вид первообразных для функции

у = - 7х3 + соs х.

3. Найдите первообразную для функции у = Зх2 + 12х - 5, про­ходящую через точку М(3; -1).

4. Вычислите площадь фигуры, ограниченной линиями

у = 4 - х2 и у = 0.

Задача 5. Найдите площадь фигуры, ограниченной линиями

у = 2х – х 2 и у = 0.

Зачет в форме деловой игры в ПСС по теме

«СТЕПЕНИ И КОРНИ. СТЕПЕННЫЕ ФУНКЦИИ»

Цель: проверить знания учащихся; развивать математическую речь учащихся, самостоятельность; развивать навыки общения друг с другом.

СТОЛ А

1. Найдите значение выражения hello_html_m53d4ecad.gifhello_html_3b7a9b9d.gif

2. Решите графически уравнение hello_html_31162542.gif = 0,5х + 1

3. Найдите область определения функции у = hello_html_693c9aaf.gif

4. Постройте график функции у = hello_html_m202f16d.gif

Задача 5. Расположите в порядке убывания числа 5hello_html_6582c9d2.gif, 2hello_html_1a202db3.gif, hello_html_4c1d7af9.gif.

СТОЛ В

1. Найдите значение выражения hello_html_m53d4ecad.gifhello_html_m64253d94.gif

2. Решите графически уравнение hello_html_m33c7cd1c.gif = 2х - 8.

3. Найдите область определения функции у = hello_html_m1dec5342.gif

4. Постройте график функции у = hello_html_m38b80e9c.gif

Задача 5. Расположите в порядке убывания числа 2hello_html_4f945bf8.gif, 3hello_html_mffcb867.gif, hello_html_mb8a10f3.gif.

СТОЛ С

1. Найдите значение выражения hello_html_m53d4ecad.gifhello_html_m16300ea4.gif

2. Решите графически уравнение hello_html_m698000d6.gif = 2х - 3.

3. Найдите область определения функции у = hello_html_2e28ef55.gif

4. Постройте график функции у = hello_html_m38b80e9c.gif

Задача 5. Расположите в порядке убывания числа 5hello_html_4f945bf8.gif, 2hello_html_6bd74db.gif, 2hello_html_mb8a10f3.gif.

СТОЛ Д

1. Найдите значение выражения hello_html_m53d4ecad.gifhello_html_md546f4d.gif

2. Решите графически уравнение hello_html_4c3a9760.gif = 2х - 4.

3. Найдите область определения функции у = hello_html_m342117d5.gif

4. Постройте график функции у = hello_html_m38b80e9c.gif + 3

Задача 5. Расположите в порядке убывания числа 4hello_html_4f945bf8.gif, 2hello_html_mffcb867.gif, 2hello_html_mb8a10f3.gif.


Зачет в форме деловой игры в ПСС по теме

«ПОКАЗАТЕЛЬНАЯ И ЛОГАРИФМИЧЕСКАЯ ФУНКЦИИ»

Цель: проверить знания учащихся; развивать математическую речь учащихся, самостоятельность; развивать навыки общения друг с другом.

СТОЛ А

1. Найдите область определения функции у = logП (х2+ 12х+20).

2. Найдите значение производной функции у=ln(3x – 2)+ xx в т. х=1.

3. Решите неравенство 0,5 х -5,5 0,5 3х – 2

4. Решите уравнение log23(2x-3) + log3(2x–3)2 =log5125.

Задача 5.

Найдите значения параметра а, при которых уравнение

3 – 71 – х= а имеет два корня.


СТОЛ В

1. Найдите область определения функции у = logП (х2 - 12х+20).

2.Найдите значение производной функции у = ln(4x – 3) + хx в т. х=1.

3. Решите неравенство 0,4 5х +4 0,4 3х - 2

4. Решите уравнение log25(2x+3) – log5(2x+3)2 =log6216.

Задача 5.

Найдите значения параметра а, при которых уравнение

35 - х – 4= а имеет два корня.


СТОЛ С

1. Найдите область определения функции у = logП ( 4х2 - 11х-3).

2. Найдите значение производной функции у = ln (4x – 2) + xx в точке х =1.

3. Решите неравенство 0,1 2х -5 0,1 3х - 2

4. Решите уравнение log23(2x-3) + log3(2x–3)2 =log2 8.

Задача 5.

Найдите значения параметра а, при которых уравнение

6 – 71 – х= а имеет два корня.


СТОЛ Д

1. Найдите область определения функции у = logП (2х2 - 11х+5).

2. Найдите значение производной функции у =ln (5х –4)+xx в т. х = 1.

3. Решите неравенство 0,3 х -5 0,3 3х - 2

4. Решите уравнение log23(2x-3) + log3(2x–3)2 =log4 64.

Задача 5.

Найдите значения параметра а, при которых уравнение

3 5 - х – 8= а имеет два корня.



Зачет в форме деловой игры в ПСС по теме

«УРАВНЕНИЯ И НЕРАВЕНСТВА. СИСТЕМЫ УРАВНЕНИЙ И НЕРАВЕНСТВ»

Цель: проверить знания учащихся; развивать математическую речь учащихся, самостоятельность; развивать навыки общения друг с другом.


СТОЛ А

1. Определите число корней уравнения hello_html_300680c.gif= 5 — х .

2. Придумайте два не показательных уравнения, равносильных уравнению 0,32х+1 = (3hello_html_m7ef3004c.gif )2 .

3. Решите неравенство log5,7 (х2 - 5x) > log5,7(2x – 12).

4. Найдите координаты точек пересечения графиков функций у=5х и у=hello_html_15d51923.gif.

Задача 5. Найдите хотя бы одно значение параметра а, при котором уравнение соsх = ах имеет ровно три корня

СТОЛ В

1. Определите число корней уравнения hello_html_300680c.gif= 5 — х .

2. Придумайте два не показательных уравнения, равносильных уравнению 0,32х+1 = (3hello_html_m7ef3004c.gif )2 .

3. Решите неравенство log5,7 (х2 - 5x) > log5,7(2x – 12).

4. Найдите координаты точек пересечения графиков функций у=5х и у=hello_html_15d51923.gif.

Задача 5. Найдите хотя бы одно значение параметра а, при котором уравнение соsх = ах имеет ровно три корня.

СТОЛ С

1. Определите число корней уравнения hello_html_300680c.gif= 5 — х .

2. Придумайте два не показательных уравнения, равносильных уравнению 0,32х+1 = (3hello_html_m7ef3004c.gif )2 .

3. Решите неравенство log5,7 (х2 - 5x) > log5,7(2x – 12).

4. Найдите координаты точек пересечения графиков функций у=5х и у=hello_html_15d51923.gif.

Задача 5. Найдите хотя бы одно значение параметра а, при котором уравнение соsх = ах имеет ровно три корня.

СТОЛ Д

1. Определите число корней уравнения hello_html_300680c.gif= 5 — х .

2. Придумайте два не показательных уравнения, равносильных уравнению 0,32х+1 = (3hello_html_m7ef3004c.gif )2 .

3. Решите неравенство log5,7 (х2 - 5x) > log5,7(2x – 12).

4. Найдите координаты точек пересечения графиков функций у=5х и у=hello_html_15d51923.gif.

Задача 5. Найдите хотя бы одно значение параметра а, при котором уравнение соsх = ах имеет ровно три корня.



Краткое описание документа:

 

Зачеты проводятся по методике ВЗ взаимообмен заданиями в ПСС парах сменного состава. Каждый ученик должен за каждым столом А, В, С, Д должен ответить на один вопрос. Задания представлены в виде тестов. В начале урока раздаются путеводители на 16 человек или на 25 человек. Также раздаются карточки учета. Зачет могут принимать координаторы (любые 4 ученика из этого класса или из старших классов). Они заполняют карточку учета на группу и на каждого у

Зачет  в  форме деловой игры в ПСС по теме 

 

«ПЕРВООБРАЗНАЯ  И  ИНТЕГРАЛ» в 11 классе

 

Цель: проверить знания учащихся; развивать математическую речь

 

учащихся, самостоятельность;  развивать навыки общения друг с другом.

чащегося отдельно. Оценка ставится средняя арифметическая.

 

 

Общая информация

Номер материала: 501714

Похожие материалы