Зачёт по геометрии "Площадь многоугольников " 8 класс

Портфолио  (геометрия)

Фамилия                                                                     Имя                                                                   Класс  8               

Площадь многоугольников
Вопросы	Ответы	Рисунок
1.Запишите формулу нахождения площади  квадрата.
2.  Запишите формулу нахождения площади  прямоугольника.
3. Запишите формулу нахождения площади  параллелограмма.
4. Запишите формулу нахождения площади  треугольников: -произвольного -прямоугольного
5. Запишите формулу нахождения площади  ромба.
6. Запишите формулу нахождения площади  трапеции.
7.  Запишите формулы отношения площадей треугольников.
8.Записать теорему Пифагора
Оценка	Замечания	Устранение пробелов

Практическая работа

Фамилия                                                                     Имя                                                                   Класс  8               

1. Сторона треугольника равна 5см, а высота, проведенная к ней, в 2 раза больше стороны. Найдите площадь треугольника.

2. В прямоугольной трапеции основания равны 7см и 11см, большая боковая сторона составляет с основанием угол45º. Найдите площадь трапеции.

3. Стороны параллелограмма равны 4см и 7см, а угол между ними 150º. Найдите площадь параллелограмма.

4. Найти площадь прямоугольника, если одна его сторона 5,6 см, а  другая в 2 раза больше. .

5. Найти площадь прямоугольного треугольника, если его катеты равны 15 и 17 см.

6. Найти площадь параллелограмма, если его основание 8,6см, а высота в два раза меньше  основания.

7. Найти диагонали ромба, если  одна из них в 2,3 раза больше другой, а площадь ромба равна 46см2.

8. В прямоугольной трапеции боковые стороны равны 7см и 25см, а меньшее основание равно 2 см. Найти площадь трапеции.

Краткое описание документа:

Данная работа поможет проверить теоретические знания учащихся 8-го класса по теме "Площадь многоугольников". Так же есть возможность проверить их умение применять теоретические знания. Задачи расположены от самых простых до более сложных. Решение трёх-четырёх задач-это удовлетворительная оценка.Далее оценка ставится на усмотрение учителя, в зависимости от уровня подготовки класса. Я веду портфолио по предмету на каждого ученика, поэтому сразу видно пробелы в знаниях. Теоретическая часть должна быть выполнена на 100% вместе с чертежами, т.к. любой учитель знает, что геометрия, без знания теории, не сдвинется с места.Работу можно давать по вариантам на 45 минут,одни дети пишут теорию, другие практику. Потом задания поменять.В общем Вы потратите на зачёт 2 урока. Хотя можно провести и во внеурочное время.Учащиеся так же теорию могут пересдать устно при неудовлетворительном результате.