Зачётная или обучающая работа по литературе по творчеству А. Ахматовой, В. Маяковского, С. Есенина, М. Цветаевой, Н. Заболоцкого, А. Твардовского

Зачётная работа по литературе. 9 класс. Найдите все соответствия

1.      

Благодарю, о Господь,
За Океан и за Сушу,
И за прелестную плоть,
И за бессмертную душу,

И за горячую кровь,
И за холодную воду.
- Благодарю за любовь.
Благодарю за погоду.

2.      

Вошел к парикмахеру, сказал - спокойный:
"Будьте добры, причешите мне уши".
Гладкий парикмахер сразу стал хвойный,
Лицо вытянулось, как у груши.
"Сумасшедший!
Рыжий!"-
Запрыгали слова.
Ругань металась от писка до писка,
И до-о-о-о-лго
Хихикала чья-то голова,
Выдергиваясь из толпы, как старая редиска.

3.      

Без повороту

и без возврату,
Часом и веком.

Это сестра провожает брата
В тёмную реку.

Без передыху и без пощады

Это сестра оскользнулась взглядом
В братнюю руку.

4.      

Не позволяй душе лениться!
Чтоб в ступе воду не толочь,
Душа обязана трудиться И день и ночь, и день и ночь!

Гони ее от дома к дому,
Тащи с этапа на этап,
По пустырю, по бурелому
Через сугроб, через ухаб!

Не разрешай ей спать в постели
При свете утренней звезды,
Держи лентяйку в черном теле
И не снимай с нее узды!

Коль дать ей вздумаешь поблажку,
Освобождая от работ,
Она последнюю рубашку
С тебя без жалости сорвет.

…Она рабыня и царица,
Она работница и дочь,
Она обязана трудиться
И день и ночь, и день и ночь!

5.      

Февраль. Достать чернил и плакать!

Писать о феврале навзрыд,
Пока грохочущая слякоть
Весною черною горит.

Достать пролетку. За шесть гривен,
Чрез благовест, чрез клик колес
Перенестись туда, где ливень
Еще шумней чернил и слез.

Где, как обугленные груши,
С деревьев тысячи грачей
Сорвутся в лужи и обрушат
Сухую грусть на дно очей.

Под ней проталины чернеют,
И ветер криками изрыт,
И чем случайней, тем вернее
Слагаются стихи навзрыд.

6.      

Не смоют любовь 
ни ссоры, 
ни версты. 
Продумана, 
выверена, 
проверена. 
Подъемля торжественно стих стокоперстый, 
клянусь - 
люблю 
неизменно и верно! 

7.      

Думали: нищие мы, нету у нас ничего,
А как стали одно за другим терять,
Так, что сделался каждый день
Поминальным днём, -
Начали песни слагать
О великой щедрости Божьей
Да о нашем бывшем богатстве.

8.      

Гляну в поле, гляну в небо - 
И в полях и в небе рай. 
Снова тонет в копнах хлеба 
Незапаханный мой край. 

Снова в рощах непасеных 
Неизбывные стада, 
И струится с гор зеленых 
Златоструйная вода. 

О, я верю - знать, за муки 
Над пропащим мужиком 
Кто-то ласковые руки 
Проливает молоком

9.      

Лет семнадцать тому назад
Были малые мы ребятишки.
Мы любили свой хутор,
Свой сад,
Свой колодец,
Свой ельник и шишки.

Нас отец,за ухватку любя,
Называл не детьми, а сынами.
Он сажал нас обапол себя
И о жизни беседовал с нами.

…Мы, бывало, корзинки грибов,
От дождя побелевших, носили.
Ели желуди с наших дубов -
В детстве вкусные желуди были!..

Лет семнадцать тому назад
Мы друг друга любили и знали.
Что ж ты, брат?
Как ты, брат?
Где ты, брат?
На каком Беломорском канале?

10.    

А ты думал - я тоже такая
А ты думал - я тоже такая,
Что можно забыть меня,
И что брошусь, моля и рыдая,
Под копыта гнедого коня.

Или стану просить у знахарок
В наговорной воде корешок
И пришлю тебе странный подарок -
Мой заветный душистый платок.

Будь же проклят. Ни стоном, ни взглядом
Окаянной души не коснусь,
Но клянусь тебе ангельским садом,
Чудотворной иконой клянусь,
И ночей наших пламенным чадом -
Я к тебе никогда не вернусь.

11.    

Он любил три вещи на свете:
За вечерней пенье, белых павлинов
И стертые карты Америки.
Не любил, когда плачут дети,
Не любил чая с малиной
И женской истерики
...А я была его женой.

12.  

13.  

14.  

15.  

16.  

17.  

18.  

19.  

20.   1903, Казань -  Род. в семье земского агронома. Уч. в Уржумском реальном уч-ще. В 1920-25 учился в Московском университете, затем в Петрограде, на отделении языка и литературы Пед. института им. Герцена. В 1926-27 служил в армии. Арестован за терроризм в 1938. 6 лет концлагеря. Умер 14 октября 1958, Москва

21.   сборники «Вечерний альбом»  «Волшебный  фонарь»

22.   26 сентября 1892 года – род. в Москве.1900 год – поступ. частную гимназию М. Т. Брюхоненко.1902 год – семья едет за рубеж для лечения матери.1903 год – пансион в Лозанне.1906 год – смерть матери от чахотки.1910 год – вышел первый сборник .1911 год – знакомство с Сергеем Эфроном. 1912 год – замужество и рождение дочери Ариадны. 1916 год – сборник «Подруга». 1917 год – революция и рождение дочери  Ирины.1922 год – иммиграция в Германию, к мужу.1925 год – рождение сына Георгия.1928 год – последний прижизненный сборник стихов. 1937 год – возвращение дочери Ариадны в СССР. 1939 год – возвращение в Москву, арест мужа и дочери. 1941 год – самоубийство.

23.   1908 год – исключение из гимназии, арест за организацию подпольной типографии.1909 год – создание первых стихов в тюрьме.1911 год – был принят в Училище живописи, ваяния и зодчества.1913 год – публикация первого сборника «Я!». 1914 год – исключение из Училища живописи, ваяния и зодчества. Получение отказа на просьбу о поступлении в действующую армию добровольцем. Публикация стихотворения «Гимн судье». Призыв на военную службу.

24.   1923 год – сборник «Стихи скандалиста».1924 год - сборник «Москва кабацкая» и поэма «Пугачев».1925 год – гибель в гостинице «Англетер».

25.   "Посмотрите на предмет голыми глазами, и вы увидите его впервые очищенным от ветхой литературной позолоты".

26.   1917 – сборник «Белая стая».1922 – сборник «Anno Domini MCMXXI». 1935-1940 – написание поэмы «Реквием»; первая публикация – 1963, Телль-Авив. 1940 – сборник «Из шести книг».

27.   1916 год – первый сборник «Радуница».1917 год – женитьба на Зинаиде Райх.1918 год – рождение дочери Татьяны.1920 год – рождение сына Константина.1921 год – сборники «Трерядница» и «Исповедь хулигана».

28.   3 октября 1895 года – родился в селе Константиново, Рязанской губернии. 1897 год – отдан на воспитание деду по материнской линии. 1904 год – поступил в земское училище в Константиново.

29.   Произведения печатались в 1931 — 1933, но сам он считал, что только с поэмы о коллективизации "Страна Муравия" (1936) он начался как литератор. Поэма имела успех у читателей и критики. Выход этой книги изменил жизнь поэта: он переехал в Москву, в 1939 окончил МИФЛИ, выпустил книгу стихов "Сельская хроника".

В 1939 поэт был призван в ряды Красной Армии и участвовал в освобождении Западной Белоруссии. С началом войны с Финляндией, уже в офицерском звании, был в должности спецкора военной газеты.

30.   11 (23) июня 1889 г – рождение . 1900-1905 – обучение в Царскосельской женской гимназии.1906 – переезд в Киев.1910 – брак.  18 сентября 1913 – рождение сына Льва. 1918 – развод , второй брак. 1 сентября 1946 – исключение из Союза писателей. Арест сына. Май 1951 – восстановление в Союзе писателей. Декабрь 1964 – получение премии «Этна-Торина» 5 марта 1966 – смерть.

31.   роман «Доктор Живаго» - создавался десять лет, с 1945 по 1955. Однако родина не одобрила романа, ни одно издательство, ни один литературный журнал не соглашался его печатать. Поэтому «Доктор Живаго» был опубликован заграницей – в Италии в 1957 году. Это привело к осуждению писателя в СССР, исключению из Союза писателей и последующей травле. Писателя высмеивали, обвиняли в предательстве, не давали публиковаться. Пик осуждения пришёлся на 1958 год, когда получил за «Доктора Живаго» Нобелевскую премию. Травля стала причиной нервного расстройства поэта, которое в итоге привело к раку лёгких и смерти.

32.   Ахматова

33.   Блок

34.   Маяковский

35.   Цветаева

36.   Заболоцкий

37.   Есенин

38.   Твардовский

39.   Гумилёв

40.   Пастернак

41.   Владимирович (вна)

42.   Александрович (вна)

43.   Андреевич (вна)

44.   Леонидович (вна)

45.   Трифонович(вна)

46.   Степанович (вна)

47.   Иванович  (вна)

48.   Алексеевич (вна)

49.   Сергей

50.   Анна

51.   Александр

52.   Марина

53.   Борис

54.   Владимир

55.   Николай

Автор работы Нефедьева Е.А.

Примечание:

 Зачётная работа по творчеству  М. Цветаевой, Н. Заболоцкого, В. Маяковского, А. Ахматовой, С. Есенина, А. Твардовского.

Есть варианты, которые не относятся ни к одному из вышеперечисленных авторов. Не все произведения знакомы детям; даны неизвестные произведения, чтобы учащиеся определили принадлежность произведений по особенностям стиля автора.

Можно использовать данную работу в качестве обучающей  работы в проблемном  обучении.