Задача по естественнонаучной грамотности

• 1 слайд

  Задача по естественнонаучной грамотности
  

• 2 слайд

  Задание «Опыт Пристли»
  
  Одним из первых ученых, использовавших мышей в подлинно научных опытах, был английский химик и философ-материалист Джозеф Пристли (1733-1804). Многие годы своей работы он посвятил поискам способов очистки воздуха, испорченного горением и дыханием. «Почему воздух лесов и полей чище воздуха больших городов? — спрашивал он себя. Пристли изучал состав воздуха и знал, что дымящиеся трубы фабрик, дыхание множества людей загрязняют воздух.«Как же очищается воздух? — думал Пристли. — Ведь если бы он не очищался, мы бы все задохнулись!»
  Чтобы выяснить это, Пристли взял мышь, накрыл ее стеклянным колпаком и стал наблюдать. Вначале мышь вела себя спокойно. Спустя некоторое время она начала задыхаться и погибла. При повторных опытах происходило то же самое. Продолжая опыты, Пристли помещал под колпак зажженную свечу. Погорев немного, пламя ее тускнело, и она гасла. Пристли искал метод очищения этого «испорченного» дыханием воздуха, подвергал его нагреву, охлаждению, но воздух не очищался.
  
  
  
  
  Прочитайте текст, посмотрите на рисунок.
  

• 3 слайд

  Вопрос 1: «Опыт Пристли»
  Как вы думаете: почему в описываемых в тексте экспериментах, мышь погибла не сразу, а свеча гасла? Ответ обоснуйте.
  
  Задание на формирование компетенции: интерпретация данных для получения выводов
  умение - построение логических рассуждений, умозаключений
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Вопрос 2: «Опыт Пристли»
  В 1772 г. Пристли провел следующий опыт, вот как он сам описывает его:
  «Я взял некоторое количество воздуха, совершенно испорченного дыханием мыши, которая в нем погибла; разделив его на две части, я ввел одну часть в сосуд, погруженный в воду, в другую же часть его, также заключенную в сосуд с водой, я ввел ветку мяты. Через 8–9 дней я нашел, что мышь прекрасно могла жить в той части воздуха, в которой росла ветка мяты и даже горела свеча, но моментально погибла в другой порции его. В течение 7 дней пребывания в сосуде с «испорченным» воздухом побег мяты вырос почти на 3 дюйма на старых ветвях и, кроме того, образовал несколько новых».
  
  В тексте указано, что мышь прекрасно могла жить в той части воздуха, в которой росла ветка мяты и даже горела свеча. Сделайте вывод, о том какой биологический процесс этому способствовал?
  Приведите не менее двух аргументов, подтверждающих ваш вывод.
  умение - применение естественнонаучных знаний для объяснения явлений, интерпретация данных и получение соответствующих выводов
  Задание на формирование компетенции: интерпретация данных для получения выводов
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Вопрос 3: «Опыт Пристли»
  
  
  (умение - распознавание цели данного исследования, оценка результатов экспериментов)
  понимание особенностей естественнонаучного исследования
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Вопрос 4: «Опыт Пристли»
  Почему в школах должно уделяться большое внимание вопросам озеленения кабинетов?
  (умение - применение естественнонаучных знаний )
  Задание на формирование компетенции: интерпретация данных для получения выводов
  

• 10 слайд