Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Задачи на нахождение неизвестного множителя.

Задачи на нахождение неизвестного множителя.


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Урок математики.


Тема. Задачи на нахождение неизвестного множителя.

3 «В» класс.

Учитель: Железнякова М.И.






средняя школа №2

г. Костанай








Урок математики . 3 «В» класс.

Учитель Железнякова М.И.


Тема. Задачи на нахождение неизвестного множителя.


Цели урока. Познакомить со способом решения задач путём уравнений, свя

занных с действиями умножения и деления. Закрепить навыки

табличного умножения и деления на 2, 3, знание компонентов при

умножении и делении, правил нахождения неизвестных компонен

тов. Совершенствовать вычислительные навыки.

Развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, де

лать выводы, память, внимание, связную математическую речь.

Воспитывать интерес к предмету, активность, самостоя-

тельность,, аккуратность в работе.


Оборудование урока. Демонстрационные слайды (презентация), демон-

страционный и раздаточный материал.


Тип урока. Урок закрепления знаний с элементами сообщения новых знаний.

Форма проведения. Стандартная.


Ход урока.


п/п

Этапы урока.

Содержание урока.

М.О.

ФО

ПД

У.

У.

1.








2.



































3.



























































































4.








5.





































6.





7.



8.

Оргмомент.

Психолого- педагогичес- кий настрой на работу.




Определение темы, целей урока.

































Повторение пройденного материала.

























































































Физминутка.








Работа по теме.




































Закрепление.





Итоги урока.



Домашнее задание.


















Прозвенел звонок.

Начинается урок.

Раз, два, три!

Слушай,,думай, смотри, решай.


-Открой тетрадь. Запиши число, классная работа.


-Назови тему урока.

-Прочитай начало предложения- названия темы и определи недостающее слово по указанному ключу. Слайды1-2.

- Найди для этого третью часть от данных чисел.

-Уточни, как найти третью часть числа.

-Запиши в тетради лишь ответы.

12 24 6 9 30 18 3 15 21

Ж Л Н О Я Т М И Е

-Запиши ответы в порядке возрастания и , пользуясь ключом, прочитай слово.

Слайды 3-4.

-Прочти полное название темы урока.

-Определи задачи урока.

Знать.

Названия компонентов при умножении и делении.

Взаимосвязь действий умножения и деления.

Правило нахождения неизвестного множителя.

Способ решения задач уравнением.

Уметь.

Решать задачи на нахождение неизвестного множителя способом уравнения.

Применять таблицу умножения и деления на 2 и на 3 при решении примеров и задач.

Устанавливать связь между умножением и делением.


1). Работа над вычислительными навыками.

А) Игра «Лесенка с сюрпризом».

-Поднимись по лесенке, выполнив вычисления. Помни, что ответ примера на данной ступеньке- начало нового примера наследующей ступеньке.

-Сосчитай правильно и тогда увидишь осенний сюрприз от чёрного кота.

5

50:10=

16+34=

8х2=

24:3=

81-57=


Б). Математический диктант.

-Реши задачи. Запиши лишь выражения в тетрадь. (у доски 2 человека)

- 18 яблонь посадили в 6 одинаковых рядов. Сколько яблонь в каждом ряду?

-На нижней полке 27 книг, а на верхней в 3 раза меньше. Сколько книг на верхней полке?

-Один конверт стоит 10 тенге. Сколько стоят 3 таких конверта?

-Мама засолила 2 банки огурцов, положив в каждую банку по 8 штук. Сколько штук огурцов засолила мама?

*-Росли 2 вербы. На каждой вербе по 3 ветки. На каждой ветке по 3 груши. Сколько груш на вербе?

*-Когда курица стоит на одной ноге, то она весит 2 кг. Сколько будет весить курица. Если встанет на обе ноги?

В). Индивидуальная работа по карточкам: решение уравнений на нахождение неизвестного делимого, делителя. Решение примеров на сложение и вычитание столбиком.

Решение простых задач на умножение и деление.

Задания повышенной трудности для сильных и одарённых учащихся.

Карточка 1.

Составь уравнение по схеме и реши его.

hello_html_476db034.gifhello_html_33cd69c0.gifХ Х Х Х Х . . . . .

15






Карточка 2.

Составь и реши уравнение на нахождение неизвестного делителя, используя данные: 4,3, 12, х.

Карточка 3 .

Составь и реши уравнение на нахождение неизвестного делимого, используя данные: 4,3, 12, х.

Карточка 4.

Реши логическое задание №7 на с.63.

Г). Установление связи между действиями умножения и деления.

-Работай в паре. ( 1пара- у доски)

-Соедини стрелками обратные друг другу выражения.

-Сделай вывод, почему они обратные.

12:6 79-12

67+12 18:3

6х3 2х6


-Индивидуально 3 пары.

-Запиши решение задачи выражением и составь по нему тройку обратных примеров.

3 щурёнка, 3 ерша, 3 сома и 3 леща. Сколько рыбок у кота? Слайд 5.

-Проверь выполненное задание.

-Сделай вывод о взаимосвязи действий умножения и деления.


Слайды 6-8.

Сколько точек будет в круге, столько раз поднимем руки.

Сколько ёлочек зелёных, столько сделаем наклонов.

Приседаем столько раз, сколько бабочек у нас.


1). Актуализация опорных знаний..

Слайд 9.

Прочитай слова и установи, какие из них связаны между собой.

Множитель, произведение, делимое, делитель, сумма, частное, выражение, уравнение, равенство.

-Дай определение уравнению.

-Уточни название компонентов действия умножения. Слайд 10.


-Вставь числа в окошки и сделай вывод: как найти неизвестный множитель.

3х9=


2). Решение задач новым способом.

А). Реши задачу №2 (1),-коллективно с пояснением у доски.

Оформи условие по образцу №1 на с.64.

  1. 3hello_html_m6dae7b6f.gifhello_html_482eb1c3.gifх х=15

  1. . х

-Какой компонент находили? Как?

Слайд 11.

Б). Реши задачу №2 (2) с. 64 –самостоятельно.

1hello_html_m6dae7b6f.gifhello_html_36acf299.gif2 х х2 =12

Х .2 Какой находили множитель? Как? Слайд 12.

В). Индивидуально.

Придумай свою задачу на нахождение неизвестного множителя , оформи и реши её.


Упражнения на релаксацию.

Самостоятельная работа.

С.65 №10 (1 вариант- 1, 2 вариант-2)

Индивидуально.-3.


Как найти неизвестный множитель?

Оцени свои успехи в решении подобных задач способом уравнения.

П. 139, с.64 №4, №5 (1)






































































































































































О-И









П





Р






П



П






















П














Р























Р







Ч-П



























П








П










О И










П





Р




П







П








П






Ч-П





Р


П



Р



ОИ

Ф









И





Ф






И



Ф






















И














Ф























И







И



























П








П










Ф










И





И




И







Ф








И






И





И


И



И



Ф




































































































1









3





2






3



3






















3














2























2







4



























3







3










1










3





2




3







3








3






4





2


3



2



1



























































4


















































































































Автор
Дата добавления 07.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров550
Номер материала ДВ-313706
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх