Прозвенел звонок.
Начинается урок.
Раз, два, три!
Слушай,,думай,
смотри, решай.
-Открой тетрадь.
Запиши число, классная работа.
-Назови тему урока.
-Прочитай начало
предложения- названия темы и определи недостающее слово по указанному
ключу. Слайды1-2.
- Найди для этого
третью часть от данных чисел.
-Уточни, как найти
третью часть числа.
-Запиши в тетради
лишь ответы.
12 24 6 9 30
18 3 15 21
Ж Л Н О Я Т
М И Е
-Запиши ответы в
порядке возрастания и , пользуясь ключом, прочитай слово.
Слайды 3-4.
-Прочти полное
название темы урока.
-Определи задачи
урока.
Знать.
Названия
компонентов при умножении и делении.
Взаимосвязь
действий умножения и деления.
Правило нахождения
неизвестного множителя.
Способ решения
задач уравнением.
Уметь.
Решать задачи на
нахождение неизвестного множителя способом уравнения.
Применять таблицу
умножения и деления на 2 и на 3 при решении примеров и задач.
Устанавливать связь
между умножением и делением.
1). Работа над
вычислительными навыками.
А) Игра «Лесенка с
сюрпризом».
-Поднимись по
лесенке, выполнив вычисления. Помни, что ответ примера на данной ступеньке-
начало нового примера наследующей ступеньке.
-Сосчитай
правильно и тогда увидишь осенний сюрприз от чёрного кота.
5
50:10=
16+34=
8х2=
24:3=
81-57=
Б). Математический
диктант.
-Реши задачи.
Запиши лишь выражения в тетрадь. (у доски 2 человека)
- 18 яблонь
посадили в 6 одинаковых рядов. Сколько яблонь в каждом ряду?
-На нижней
полке 27 книг, а на верхней в 3 раза меньше. Сколько книг на верхней полке?
-Один конверт
стоит 10 тенге. Сколько стоят 3 таких конверта?
-Мама
засолила 2 банки огурцов, положив в каждую банку по 8 штук. Сколько штук
огурцов засолила мама?
*-Росли 2
вербы. На каждой вербе по 3 ветки. На каждой ветке по 3 груши. Сколько груш
на вербе?
*-Когда
курица стоит на одной ноге, то она весит 2 кг. Сколько будет весить курица.
Если встанет на обе ноги?
В). Индивидуальная
работа по карточкам: решение уравнений на нахождение неизвестного делимого,
делителя. Решение примеров на сложение и вычитание столбиком.
Решение простых
задач на умножение и деление.
Задания
повышенной трудности для сильных и одарённых учащихся.
Карточка 1.
Составь
уравнение по схеме и реши его.
Х Х Х Х Х . . . . .
15
Карточка 2.
Составь и реши
уравнение на нахождение неизвестного делителя, используя данные: 4,3,
12, х.
Карточка 3 .
Составь и реши
уравнение на нахождение неизвестного делимого, используя данные: 4,3,
12, х.
Карточка 4.
Реши логическое
задание №7 на с.63.
Г). Установление
связи между действиями умножения и деления.
-Работай в паре. (
1пара- у доски)
-Соедини стрелками
обратные друг другу выражения.
-Сделай вывод,
почему они обратные.
12:6
79-12
67+12
18:3
6х3
2х6
-Индивидуально
3 пары.
-Запиши решение
задачи выражением и составь по нему тройку обратных примеров.
3 щурёнка, 3 ерша,
3 сома и 3 леща. Сколько рыбок у кота? Слайд 5.
-Проверь
выполненное задание.
-Сделай вывод о
взаимосвязи действий умножения и деления.
Слайды 6-8.
Сколько точек
будет в круге, столько раз поднимем руки.
Сколько
ёлочек зелёных, столько сделаем наклонов.
Приседаем
столько раз, сколько бабочек у нас.
1). Актуализация
опорных знаний..
Слайд 9.
Прочитай слова и
установи, какие из них связаны между собой.
Множитель,
произведение, делимое, делитель, сумма, частное, выражение, уравнение,
равенство.
-Дай определение
уравнению.
-Уточни название
компонентов действия умножения. Слайд 10.
-Вставь числа в
окошки и сделай вывод: как найти неизвестный множитель.
3х9=
2). Решение задач
новым способом.
А). Реши задачу №2
(1),-коллективно с пояснением у доски.
Оформи условие по
образцу №1 на с.64.
15
3х х=15
3
. х
-Какой компонент находили? Как?
Слайд 11.
Б). Реши задачу №2 (2) с. 64 –самостоятельно.
12
х х2 =12
Х .2 Какой находили множитель? Как? Слайд 12.
В). Индивидуально.
Придумай свою задачу на нахождение неизвестного множителя , оформи и
реши её.
Упражнения на
релаксацию.
Самостоятельная
работа.
С.65 №10 (1
вариант- 1, 2 вариант-2)
Индивидуально.-3.
Как найти
неизвестный множитель?
Оцени свои успехи в
решении подобных задач способом уравнения.
П. 139, с.64 №4, №5
(1)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.