Инфоурок Информатика Другие методич. материалыЗадачи на определение значения формулы

Задачи на определение значения формулы

Скачать материал

7. Определение зна­че­ния формулы

1. В элек­трон­ной таб­ли­це зна­че­ние фор­му­лы =CP3HAЧ(A3:D3) равно 5. Чему равно зна­че­ние фор­му­лы =СУММ(АЗ:СЗ), если зна­че­ние ячей­ки D3 равно 6?

 

1) 1

2) -1

3) 14

4) 4

Решение.

Функ­ция СРЗНАЧ(A3:D3) счи­та­ет сред­нее ариф­ме­ти­че­ское диа­па­зо­на A3:D3, т. е. сумму зна­че­ний четырёх ячеек A3, B3, C3, D3, делённую на 4. Умно­жим сред­нее зна­че­ние на число ячеек и по­лу­чим сумму зна­че­ний ячеек A3 + B3 + C3 + D3 = 5 * 4 = 20.

 

Те­перь вы­чтем зна­че­ние ячей­ки D3 и найдём ис­ко­мую сумму: A3 + B3 + C3 = 20 - 6 = 14.

 

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 3.

 

 

2. В элек­трон­ной таб­ли­це зна­че­ние фор­му­лы =СРЗНАЧ(С2:С5) равно 3. Чему равно зна­че­ние фор­му­лы =СУММ(С2:С4), если зна­че­ние ячей­ки С5 равно 5?

 

1) 1

2) 7

3) -4

4) 4

Реше­ние.

*Для луч­ше­го по­ни­ма­ния ре­ко­мен­ду­ет­ся на­ри­со­вать таб­ли­цу.

 

Функ­ция СРЗНАЧ(С2:С5) счи­та­ет сред­нее ариф­ме­ти­че­ское диа­па­зо­на С2:С5, т. е. сумму зна­че­ний четырёх ячеек С2, С3, C4, С5, делённую на 4. Умно­жим сред­нее зна­че­ние на число ячеек и по­лу­чим сумму зна­че­ний ячеек С2 + С3 + C4 + С5 = 3 * 4 = 12

 

Те­перь, вы­чтем зна­че­ние ячей­ки С5 и найдём ис­ко­мую сумму: С2 + С3 + C4 = 12 - 5 = 7

 

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 2.

 

3. В элек­трон­ной таб­ли­це зна­че­ние фор­му­лы =CPЗHAЧ(C2:D5) равно 4. Чему равно зна­че­ние фор­му­лы =CУMM(C5:D5), если зна­че­ние фор­му­лы =CPЗHAЧ(C2:D4) равно 5

 

1) -6

2) 2

3) -4

4) 4

Реше­ние.

*Для луч­ше­го по­ни­ма­ния ре­ко­мен­ду­ет­ся на­ри­со­вать таб­ли­цу.

 

Функ­ция СРЗНАЧ(C2:D5) счи­та­ет сред­нее ариф­ме­ти­че­ское диа­па­зо­на C2:D5, т. е. сумму зна­че­ний вось­ми ячеек С2, D2, C3, D3, C4, D4, C5, D5, делённую на их ко­ли­че­ство. Умно­жим сред­нее зна­че­ние на 8 и найдём сумм­му зна­че­ний этих ячеек: СУММ(C2:D5) = 4 * 8 = 32.

 

Ана­ло­гич­но для CPЗHAЧ(C2:D4), ко­ли­че­ство ячеек 6: СУММ(C2:D4) = 5 * 6 = 30.

 

Вы­чтем из СУММ(C2:D5) зна­че­ние СУММ(C2:D4) и найдём зна­че­ние суммы С5 + D5: оно равно

32 - 30 = 2.

 

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 2.

 

4. Дан фраг­мент элек­трон­ной таб­ли­цы:

 

A

B

C

D

1

1

2

3

2

4

5

6

3

7

8

9

 

В ячей­ку D1 вве­де­на фор­му­ла =$А$1*В1+С2, а затем ско­пи­ро­ва­на в ячей­ку D2. Какое зна­че­ние в ре­зуль­та­те по­явит­ся в ячей­ке D2?

 

1) 6

2) 14

3) 16

4) 24

Реше­ние.

Часть фор­му­лы $А$1 не ме­ня­ет­ся.

В1 и С2 ме­ня­ет­ся и номер стро­ки, и номер столб­ца.

Так как фор­му­лу ско­пи­ро­ва­ли из ячей­ки D1 в D2, то номер столб­ца не из­ме­нит­ся, а номер стро­ки уве­ли­чит­ся на 1. Т. е. B1 ста­но­вит­ся B2, а C2 ста­но­вит­ся C3. Таким об­ра­зом, при ко­пи­ро­ва­нии фор­му­лы в ячей­ку D2, она будет иметь вид =$А$1*В2+С3. Под­ста­вив зна­че­ния по­лу­ча­ем: 1*5+9.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром: 2.

 

5. Дан фраг­мент элек­трон­ной таб­ли­цы:

 

B

C

D

69

5

10

70

6

9

=СЧЁТ(B69:C70)

71

=СРЗНАЧ(B69:D70)

 

После пе­ре­ме­ще­ния со­дер­жи­мо­го ячей­ки C70 в ячей­ку C71 зна­че­ние в ячей­ке D71 из­ме­нит­ся по аб­со­лют­ной ве­ли­чи­не на:

 

1) 2,2

2) 2,0

3) 1,02

4) 0,8

Реше­ние.

Зна­че­ние в ячей­ке D70 до пе­ре­ме­ще­ния — 4 (все че­ты­ре ячей­ки (B69:C70) за­ня­ты), а в ячей­ке D71 — 6,8 ((B69+C69+B70+C70+D70)/5).

Зна­че­ние в ячей­ке D70 после пе­ре­ме­ще­ния — 3 (ячей­ка С70 стала пу­стой), а в ячей­ке D71 — 6((B69+C69+B70+D70)/4).

6,8-6=0,8

Ответ:0,8

 

6. В ячей­ке G4 элек­трон­ной таб­ли­цы за­пи­са­на фор­му­ла. Эту фор­му­лу ско­пи­ро­ва­ли в ячей­ку F3. В ре­зуль­та­те зна­че­ние в ячей­ке F3 вы­чис­ля­ет­ся по фор­му­ле 2xy, где x – зна­че­ние в ячей­ке C22, а y – зна­че­ние в ячей­ке D22. Ука­жи­те, какая фор­му­ла могла быть на­пи­са­на в ячей­ке G4.

 

1) =2C22D22

2) =2$C22$D22

3) =2C$22D$22

4) =2D$22$D23

Реше­ние.

Ва­ри­ант 1 не под­хо­дит, так как при пе­ре­но­се фор­му­лы =2C22D22 из G4 в F3 она из­ме­нит­ся на =2B21C21.

 

Ва­ри­ант 2 не под­хо­дит, так как при пе­ре­но­се фор­му­лы =2$C22$D22 из G4 в F3 она из­ме­нит­ся на =2$C21$D21.

 

Ва­ри­ант 3 не под­хо­дит, так как при пе­ре­но­се фор­му­лы =2C$22D$22 из G4 в F3 она из­ме­нит­ся на =2B$22C$22.

 

Ва­ри­ант 4 под­хо­дит, так как при пе­ре­но­се фор­му­лы =2D$22$D23 из G4 в F3 она из­ме­нит­ся на =2C$22$D22.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром: 4.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Задачи на определение значения формулы"

Настоящий материал опубликован пользователем Хакимзянова Нурания Идерисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 26.12.2014 5167
    • DOCX 122 кбайт
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Хакимзянова Нурания Идерисовна
    Хакимзянова Нурания Идерисовна

    учитель математики и информатики

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 128982
    • Всего материалов: 22

    Об авторе

    Место работы: МБОУ "Кубянская СОШ"
    Работаю учителем математики и информатики.Окончила Казанский государственный педагогический институт. Люблю детей. Педагогический стаж 30 лет. В свободное время пишу небольшие рассказы, стихи. Мой девиз: Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь. - В. Ключевский.

Задачи на вывод формул аминов

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
8
3
30.04.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Бриж Татьяна Алексеевна

Преподаватель химии

Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория
Место работы: Финансово-технологический колледж ФГБОУ ВО Вавиловский университет
Закончила ФГБОУ ВО СГУ им. Н.Г. Чернышевского г. Саратов. Имею два высших образования: диплом Бакалавра по направлению 44.03.01 Педагогическое образование (2019 г.), диплом Магистра по направлению 44.04.01 Педагогическое образование (2024 г.). Первая категория присвоена в 2022 г. Общий и педагогический стаж 5 лет. Работа в колледже является моим первым местом работы. В школе никогда не работала. Делать красивые, а самое главное информативные презентации - мое призвание.
Подробнее об авторе
Разработка представляет собой сборник расчетных задач повышенного уровня сложности по теме "Амины", предназначенный для учащихся 10-11 классов химико-биологического профиля. Материал полностью соответствует требованиям ФГОС и может использоваться для подготовки к ЕГЭ.

Краткое описание методической разработки

Разработка представляет собой сборник расчетных задач повышенного уровня сложности по теме "Амины", предназначенный для учащихся 10-11 классов химико-биологического профиля. Материал полностью соответствует требованиям ФГОС и может использоваться для подготовки к ЕГЭ.

Смотреть ещё 5 819 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Даны задачи по информатике на определение значения формулы. Материалы полезны учителям и учащимся для подготовки к ЕГЭ по информатике. 

Пример. В элек­трон­ной таб­ли­це зна­че­ние фор­му­лы =CP3HAЧ(A3:D3) равно 5. Чему равно зна­че­ние фор­му­лы =СУММ(АЗ:СЗ), если зна­че­ние ячей­ки D3 равно 6?

  1) 1                2)-1         3) 14       4) 4

Решение.   Функ­ция СРЗНАЧ(A3:D3) счи­та­ет сред­нее ариф­ме­ти­че­ское диа­па­зо­на A3:D3, т. е. сумму зна­че­ний четырёх ячеек A3, B3, C3, D3, делённую на 4. Умно­жим сред­нее зна­че­ние на число ячеек и по­лу­чим сумму зна­че­ний ячеек A3 + B3 + C3 + D3 = 5 * 4 = 20. Те­перь вы­чтем зна­че­ние ячей­ки D3 и найдём ис­ко­мую сумму: A3 + B3 + C3 = 20 - 6 = 14.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 3.

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 310 561 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Презентация по информатике "Перевод десятичных чисел в другие СС" (10 класс)
  • Учебник: «Информатика (углублённый уровень) (в 2 частях)», Семакин И.Г., Шеина Т.Ю., Шестакова Л.В.
  • Тема: 1.3.2. Перевод десятичных чисел в другие системы счисления
  • 01.10.2020
  • 1900
  • 81
«Информатика (углублённый уровень) (в 2 частях)», Семакин И.Г., Шеина Т.Ю., Шестакова Л.В.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 290 520 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Копирайтинг для продаж и email-маркетинга

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эмоциональное выгорание в промышленной сфере: комплексный подход к решению проблемы

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективное проведение выставок

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 819 курсов