Задачи
на развитие функциональной грамотности
Учитель
математики ГУ СОШ №39 г. Павлодара
Бураханова
Райса Мендешевна
В
настоящее время одной из задач системы образования является формирование
функциональных качеств личности: творчески мыслящего, находчивого, активно
действующего и легко адаптирующего к изменяющимся условиям жизни человека.
Немаловажную роль играет развитие аналитического мышления. Но на сегодняшний
день у школьников существуют проблемы в сформированности навыков сравнения,
соотнесения, обобщения и других важных мыслительных операций, которые
необходимы для успешной социализации в обществе.
Не
секрет, что в своей работе учитель испытывает нехватку в учебном материале,
который бы целенаправленно развивал функциональные качества учащихся. Поэтому,
призываю своих коллег активно делиться своими наработками в данном направлении.
Хочу
предложить в вашу копилку задачи с решениями, которые я использовала на
игре-конкурсе по математике на предметной неделе среди сборных команд учащихся
7-8 классов. Отдельные задания можно применять и на уроках согласно изучаемой
теме.
Решая данные
задачи, учащиеся применяя знания и умения по математике, одновременно развивают
навыки сопоставления, сравнения, принятия решения ( выбор – часто встречающаяся
ситуация в жизни), воспитывают экономическую культуру, развивают смекалку ( что
так же является функциональным качеством личности).
Кстати,
большая часть задач придумана в сотрудничестве с близкими и знакомыми. Так, что
смело привлекайте к нашей работе своих друзей и родных.
Задачи
№1
Когда мы смотрим
на цифру 2, а говорим 10?
|
№2
Когда Марат ездил с Астаны в
Павлодар до ремонта дороги, он тратил на путь 6ч. А сейчас ему приходится
ехать 200 км по грунтовой дороге и 280 км по асфальтированной. Сколько
времени он тратит теперь на путь из Астаны до Павлодара, если скорость по
грунтовой дороге составляет 40 км/ч?
|
№3
Игорь
планирует изготовить стенд либо в виде квадрата со стороной 70 см, либо в
виде ромба со стороной той же длины. На покраску стенда какой формы уйдёт
больше краски?
|
№4
Одноклассники Рая, Айдын и Роза собрались выехать с Алматы в Караганду к
друзьям. Протяжённость их пути составляет 1000 км. Рая выедет на Toyota
Camry, расход топлива которого составляет 10 л на 100 км. На подарки друзьям
в Караганду она потратила 9 тысяч тг. Айдын выедет на Volkswagen Golf с
расходом топлива 8л на 100 км. На подарки друзьям он потратил 17 тысяч тг.
Роза выедет на Toyota Land Cruiser с расходом топлива 22л на 100 км. На
подарки друзьям ей хватило 7 тысяч тг. Кому дешевле обойдётся поездка до
Караганды, если цена топлива 125 тг за литр.
|
№5
Можно ли проволокой, длина которой 3м 4см, огородить участок в форме треугольника,
одна сторона которого была бы равна 150 см? На скручивание концов проволоки
для закрепления формы уходит 2 см с каждого конца.
|
№6
Необходимо добраться из города Атырау в Павлодар недорого и быстро.
Твой выбор?
Самолёт
|
Время
в пути
|
Пункт
назначения
|
Цена
|
3
ч 15 мин
|
Атырау
- Астана
|
25157
тг
|
15
ч 45 мин
|
Атырау
– Астана - Павлодар
|
46712
тг
|
5
ч 45 мин
|
Атырау
– Алматы - Павлодар
|
70000
тг
|
2
ч 50 мин
|
Атырау
- Алматы
|
32767
тг
|
Поезд
|
32
ч 56 мин
|
Алматы
1 - Павлодар
|
8175
тг
|
28
ч 30 мин
|
Алматы
1 - Павлодар
|
6800
тг
|
8
ч 05 мин
|
Астана
- Павлодар
|
3400
тг
|
6
ч 16 мин
|
Астана-Павлодар
|
1700
тг
|
|
№7
Боевая
скорострельность автомата Калашникова оставляет 600 выстрелов в минуту.
Сколько понадобится стрелку времени, для того, чтобы выпустить 300 пуль из
автомата в боевой готовности, если ёмкость 1 магазина составляет 30 патронов?
На замену каждого магазина и перезарядку автомата стрелок тратит 5 секунд.
|
№8
Четыре
мальчика разрезали арбуз на 4 части и съели его. После этого осталось 5
корок. Как это может быть?
|
№9
Кайрат на токарном станке
вытачивает болты из заготовок. Из 1 заготовки можно выточить 1 болт. При
вытачивании 6 болтов из оставшихся стружек после переплавки можно приготовить
ещё 1 заготовку. Сколько болтов изготовит Кайрат, если у него 36 заготовок?
|
№10
Для приготовления малинового варенья на 1 кг малины расходуется 1,5 кг
сахара. Айгуль собрала 3 кг 700 г малины, из которой решила сварить варенье.
Хватит ли ей 1200 тг, чтобы купить сахар на варенье, если цена сахара 190 тг?
Аргументируйте свой ответ.
|
Ответы
№1
Когда мы
смотрим на часы.
|
№2
|
По грунтовой дороге
|
По асфальту
|
Итого времени
|
До ремонта
|
|
480 км,
480:6 = 80 км/ч
|
6ч
|
Во время ремонта
|
200 км, 40км/ч
200:40 = 5ч
|
280 км, 80 км/ч
280:80 = 3,5 ч
|
Ответ: 8,5 ч
|
|
№3
S кв. =
а² , S ромба =
АД ∙ ВН= а∙ВН.
ВН
< а (катет меньше гипотенузы).
Тогда,
площадь квадрата больше площади
ромба.
Следовательно, на покраску стенда в форме квадрата расходуется больше
краски.
|
№4
Одноклас-сники
|
Расход
топлива до Караганды
|
Расход
денег на топливо
|
Расходы
на подарки
|
Итого
|
Рая
|
10х10=100 л
|
125х100=12500 тг
|
14000 тг
|
26500 тг
|
Айдын
|
10х8=80 л
|
125х80=10000 тг
|
17000 тг
|
27000 тг
|
Роза
|
10х22=220 л
|
125х220=27500 тг
|
7000 тг
|
34500 тг
|
1000:100=10
|
№5
Нельзя, т.к. каждая сторона треугольника меньше суммы двух других его
сторон. (Неравенство треугольника)
|
№6
Самолёт
|
Время в пути
|
Пункт
назначения
|
Цена
|
3 ч 15 мин
|
Атырау - Астана
|
25157 тг
|
Поезд
|
6 ч 16 мин
|
Астана-Павлодар (электр.)
|
1700 тг
|
3 ч 15 мин + 6
ч 16 мин = 9 ч 31 мин
25157 тг + 1700
тг = 26857 тг
|
№7
600
выстрелов за 1 минуту, значит, 300 выстрелов за 30 секунд.
Автомат
в боевой готовности, значит 300:30-1 = 10-1= 9 магазинов надо заменить. 9∙5
= 45с.
Стрелку понадобится 30+45=75с=1мин15с.
|
№8
Надо разрезать на 4 части так, чтобы посередине арбуза образовалась
треугольная призма, которая и будет иметь две корки, после того, как мякоть
будет съедена. Остальные 3 части имеют по одной корки. Итого 5 корок.
|
№9
Из
36 заготовок изготовится 36 болтов. Из переплавленной стружки будет
изготовлено 6 болтов. Из стружек этих 6 болтов можно изготовить ещё 1 болт. Итого:
36+6+1=43 болта.
|
№10
х=3,7∙1,5=5,55 кг сахара необходимо для 3,7 кг малины.
5,55∙190=1054,5 тг стоит 5,55 кг сахара.
1054,5<1200.
Следовательно, денег хватит.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.